套刊和假刊在中国多年来一直非常猖獗，甚至达到足以以劣币驱逐良币的态势，有名的假刊一般多为对中国人民大学期刊的一些仿冒刊物，比如《教育学文摘》《教学与研究》《中小学教育》《素质教育》等等。这些假刊物往往都具备一个特点，那就是只上中国期刊网，也就是中刊网，这样也使得业内对此有了共识，只要一个刊物去上了中国期刊网，那么刊物基本就是假刊无疑。
很多作者往往一时贪图便宜，然后看到名字特别好听，审核也很简单，就一时脑子发热就发这类期刊了，结果最终往往被单位或学校识别出来刊物是假刊。这种情况下，稍微好一些的中介机构可能还给你退个款什么的（但不承担你的损失），其他的就可能直接把你拉黑，或怪你单位学校事多。
下面李老师就来给大家讲讲，如果碰到假刊该怎么办？
1.先找帮你发论文的中介或“编辑部”撤稿退款，并同时要求把自己的文章从中国期刊网上撤下了，以确保后面文章依然能用。要先尽可能挽回损失，而且不能以任何名义扣费，因为这些中介在给你推荐的时候就知道刊物是假刊套刊。
2.如果不给你退费，那么可以进行报警或拨打扫黄打非办的举报电话。要弄清楚期刊的出版地在哪里，否则报警或举报可能用处不大。同时要找刊物，要抢在假刊的文章被中国期刊网收录前发表出去，否则这篇文章就要被浪费了。
发表的论文有错误不算学术造假。
但是你得把你的真实实验数据写上去，并且分析结果错误之处，就行了，当作一篇分析报告来写。不算造假，只是不严谨不科学。学术造假是指剽窃、抄袭、占有他人研究成果，或者伪造、修改研究数据等的学术腐败行为。
学术造假首先是一种违背学术道德和科学精神的表现，是学术领域中学风浮躁和急功近利的产物。2018年8月10日，人力资源社会保障部就《职称评审管理规定》，在中国政府法制信息网上向社会征求意见。《规定》提出职称评审应以德为先，对学术造假“一票否决”，且纳入信用“黑名单”。
防范措施
专家学者认为，必须用道德、体制和法律建设三种手段，防范和惩治学术造假。在教育部举行的高等学校学风建设视频会上，教育部副部长陈希透露，新成立的教育部科学技术委员会学风建设委员会已经接到不少反映高校学术造假的举报，教育部对涉及直属高校领导的举报将邀请业内专家对举报内容进行核查，力求让学术造假者付出代价。
组成专门的工作班子，在深入调研的基础上，共同研究起草惩治学术造假的政策法规。其中包括学术造假的界定、界定的专门机构、惩治的机制机构、惩治依据、惩治方式、惩治力度等内容，为进一步立法做准备。
冒充杂志社的刊号出的假期刊。论文期刊是在某一学术课题具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。
发到假的期刊解决方法如下：
首先要说，大家最好不要遇到这样的情况，万一不小心遇到了，那么一定不要着急上火，还是要冷静下来，才能处理好后面的事情。千万不要因此再生气生病，或者再做出一些不理智的事情，这样是很不值得的。
把作者的论文发表到假刊上，他们的目标只是取金钱，而不是取论文，因为基本文化水平都很低，作者的论文是看不懂的，更看不出来有什么价值，你就是拿一篇能在顶级核心期刊上发表的优质论文，在他眼里也和那些发在垃圾刊上的论文是没什么区别的，所以他们就算拿到论文，也没处去“销赃”去。
因为能找到专业对口、研究方向对口、而恰好又在这个时间段需要的买家概率实在太低太低了，即使让他费劲巴力地找到和作者方方面面条件都一致的人，对方也不一定要跟他买论文啊，人家完全可以自己写，为什么要冒着被举报剽窃的风险买一篇来历不明的论文呢？
所以即使子把论文发到假刊上，作者也不必太过担心，对方钱就完事了，基本上不大可能再拿论文做什么文章，淘淘论文觉得，这个时候作者需要考虑的是两件事。
一是要不要追究，如果追究，有没有完整确凿的证据，并且要在什么时候报警或者举报，自己后续有没有时间和精力来跟进这个事情，还有就是诉求是什么？拿回钱就行？还是说要把一窝端了才能泄心头之恨？最后很重要的一点就是，这件事如果传开，对自己会有什么影响？能否承受？或者不想传开，要怎么做好保密工作，这些事情都要想清楚。
二是这篇论文接下来的出路，虽然发到了假刊上，但不会被知网收录，而且流传的范围是极小的，所以可以等同于尚未发表，既然如此，那么就该马上去找其他靠谱渠道发表，如果作者的时间周期很充裕，那么就去找杂志社的官方渠道投稿。如果时间有点赶，那么就去重新找靠谱的代理。
如果是再找代理，相信作者肯定会有心理阴影，担心再上当，那么不妨多学习一些论文发表知识，做到心中有数后再去判断。
目前，正规期刊的违规举报可以向期刊所在地的新闻出版局报刊管理处举报。如果期刊本身就是非公开发行的期刊，这个举报目前来讲因为涉及的部门比较多，没有单独一个部门可以受理这个举报的。
算，首先，你买论文就是学术不端了，使用了就是造假行为了，这个是不用怀疑的
这个不算的，因为人的思考肯定会有些不足，看一些论文也会给自己提醒，找一下思路的
如果是对方写好了没有内部发表或者发表等行为，你将他人论文一部分发表在了刊物上，应该算作是剽窃他人论文，不属于抄袭的范畴。
买论文没有使用或者只用了其中一小部分，不算学术不端或者学术造假。学术不端或者学术造假的概念是整篇论文都由他人撰写或者冒用他人的论文来发表。
算的，主要还要看期刊质量，给你推荐几本杂志：《思想教育研究》《现代教育管理》《当代教师教育》《教育实践导刊》《中国教育学刊》《现代教育科学》《教育理论与实践》《思想理论教育》《继续教育研究》《学前教育研究》《当代教育科学》《开放教育研究》
教学实录课不属于科研成果。科研成果主要的有研究报告、成果报告、调研报告、科研论文、案例、教育日志、教育随笔、示范课等。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计的重要性：教学设计有助于突出学习者的主体地位现代教学论认为，在教与学的双边活动中，学习者发挥主体作用。因为学习者是学习活动的主体，学习者是有意识的人，学习的内在动力源于学习者。所以，教学设计是在对学习者进行全方位的了解和分析后，才着手进行设计的。教学设计是以学习者的学为出发点，遵循了学习的内在规律性。教学设计者是站在学习者的立场上，进行教学目标的确定、教学策略的选择、教学媒体的应用、教学过程的描述。总之教学设计是以学习者为中心，围绕着学习者在学习过程中遇到的学习问题而展开教学设计的。
教学实录课属于科研成果科研成果指课题研究过程中形成的与专题相关的试题册、教学设计、实录课例、科研文章、公益课程或讲座的视频资源等不限形式的成果，课题研究期间杂志社会开展教研活动，收集教研成果。最后根据专题适配度、应用率等因素审核，择优进行教学资源转化或其他方式的展示、研讨，获取反馈建议，扩大成果影响力
不算。根据查询论文官网得知将讲座中老师的发言记录下来写进论文不算抄袭，毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
问题一：课题性质是什么 所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。 课题性质即科研课题属于哪一种类型的问题。有三种分类法： 1、按研究过程分类：科研课题有理论研究型、应用研究型和开发研究型。 2、按研究方法分类：科研课题有实验研究型、调查梗究型、观察研究型。 3、按研究者的风险分类：课题研究有探索研究型和发展研究型两类。 问题二：论文课题性质怎么写 课题性质即科研课题属于哪一种类型的问题。有三种分类法：1，按研究过程分类：科研课题有理论研究型、应用研究型和开发研究型。2，按研究方法分类：科研课题有实验研究型、调查研究型、观察研究型。3，按研究者的风险分类：课题研究有探索研究型和发展研究型两类 问题三：课题类别是什么 课题类别:A:原创性课题B:滚动发展性课题C:成果推广性课题 O(∩_∩)O~呵呵 给分吧 问题四：论文课题性质怎么填基础研究还是基础理论研究 你好，既然题目不限你就写你最拿手的，也就是生活中你感兴趣的什么东西为题目，然后写出对这东西的介绍以及一些疑惑解答，知识不够就到百度搜索，很用容易的。还是搞不明白的话可以给你发些参考。 问题五：课题类型怎么填 社会科学还是自然科学 问题六：英语论文的课题条件及性质怎么填 课题研究计划（或称开题报告)是有格式要求的。一般包括：课题名称、选题背景、理由、国内外成果综述、研究内容、目标、方法、步骤、预期成果等 课题性质即科研课题属于哪一种类型的问题。有三种分类法：1，按研究过程分类：科研课题有理论研究型、应用研究型和开发研究型。2，按研究方法分类：科研课题有实验研究型、调查研究型、观察研究型。3，按研究者的风险分类：课题研究有探索研究型和发展研究型两类 问题七：课题申报类型写什么? 具体看你申报的是什么课题了。可以帮做国家级课题。 问题八：科研类表格中，项目性质是指什么? 参与了部分实验及发表了若干论文，这个是算你参加了某某项目的。因为项目书上基本都署导师和他团队老师的名字，偶尔能有几个博士后和博士，硕士一下根本没有署名权。这种情况学校都是知道的，你可以大胆的写上你参与了某个项目，如果是毕业论文的话你即使没有参加也可以写上你参加了，有基金号也可以挂一下，导师不会较真的。 问题九：工程项目的性质是什么? 项目建设性质分类 (1)新建项目： 一般是指从无到有，“平地起家”，新开始建设的项目。包括新建的企业、事业和行政单位及新建输电线路、铁路、公路、水库等独立工程。现有企、事业和行政单位的原有基础很小，经建设后，其新增加的固定资产价值超过其原有固定资产价值（原值）三倍以上，也应算为新建。 (2)扩建项目： 一般是指为扩大原有产品生产能力，在厂内或其他地点增建主要生产车间（或主要工程）、矿井、独立的生产线或总厂之下的分厂的企业；事业单位和行政单位在原单位增建业务用房（如学校增建教学用房，医院增建门诊部或病床用房，行政机关增建办公楼等），也作为扩建。 (3)改建项目： 一般是指现有企业、事业单位为了技术进步，提高产品质量、增加花色品种、促进产品升级换代、降低消耗和成本、加强资源综合利用和三废治理及劳保安全等，采用新技术、新工艺、新设备、新材料等对现有设施、工艺条件等进行技术改造和更新（包括相应配套的辅助性生产、生活设施建设）。有的企业为充分发挥现有的生产能力，进行填平补齐而增建不直接增加本单位主要产品浮产能力的车间等，也属于改建。 (4)迁建项目： 是指为改变生产力布局或由于环境保护和安全生产的需要等原因而搬迁到另地建设的项目。在搬迁另地建设过程中，不论其建设规模是维持原规模，还是扩大规模，都按迁建统计。 (5)恢复项目： 是指因自然灾害、战争等原因，使原有固定资产全部或部分报废，又投资建设，进行恢复的项目。在恢复建设过程中，不论其建设规模是按原规模恢复，还是在恢复的同时进行扩建，都按恢复统计。 尚未建成投产或交付使用的单位，因自然灾害等原因毁坏后，仍按原设计进行重建的，不作为恢复，而按原设计性质统计；如按新的设计进行重建，其建设性质根据新的建设内容确定。 问题十：项目类别怎么填 么填了。
参与了部分实验及发表了若干论文，这个是算你参加了某某项目的。因为项目书上基本都署导师和他团队老师的名字，偶尔能有几个博士后和博士，硕士一下根本没有署名权。这种情况学校都是知道的，你可以大胆的写上你参与了某个项目，如果是毕业论文的话你即使没有参加也可以写上你参加了，有基金号也可以挂一下，导师不会较真的。
一般不出现在项目书上的都不算，但是如果在项目的成果（论文、专利等）中有你的名字就可以算的。