一稿多投和重复发表是学术界很常见的现象，也是常见的的学风问题之一。那么一稿多投、重复发表到底指哪些行为？下面一起来看看吧！ 第一、 一稿多投的定义 一稿多投 是指同一作者，在法定或约定的禁止再投期间，或者在期限以外获知自己作品将要发表或已经发表，在期刊编辑和审稿人不知情的情况下，试图或已经在两种或多种期刊同时或相经发表内容相同或相近的论文。 重复发表 是指作者向不同出版物投稿时，其文稿内（如假设、方法、样本、数据、图表、论点和结论等部分）有相当多的重复部分，而且文稿之间缺乏充分的交叉引用或标引的象。 简单来说就是指将自己的作品稍作修改或完全不修改再次发表的行为。 不管是是同语种还是不同语种，相同或稍作修改的原稿分别投寄不同的期刊，都属—稿多投;如果被经多个刊物刊用，则为重复发表。 会议纪要、疾病的诊断标准和防治指南、有关组织达成的共识性文件、新闻报道类文稿除外，但是若要重复投稿，最好向相关期刊编辑部说明。第二、 —稿多投的形式 1）完全相同型投稿。 2）肢解型投稿。如把A文章分成B文章和C文章，然后把A、B、C三篇文章投递给不同的期刊。 3）改头换面型投稿。仅对文章题目做出改变，而结构和内容没有变化。 4）组合型投稿。除了改变文章题目外，还对段落的前后连接关系进行调整，但是整体内容没变。 5）语种变化型投稿。比如把以中文发表的论文翻译成英文或其他外文。第三、 一稿多投行为的界定 一稿多投行为必须同时满足四个条件: 1）作者相同。 2）同一论文或者同一论文的其他版本。 3）在同一时段故意投给两家或两家以上学术刊物，或者非同一时段但已知该论文已经被某一刊物接受或发表仍投给其他刊物。 4）在编辑未知的情况下。第四， 以下类型的重复发表不属于“一稿多投”行为，可以再次发表： （1）在专业学术会议上做过的口头报告或者以摘要、会议墙报的形式发表过的初步研究结果的完整报告，可以再次发表，但不包括以正式公开出版的会议论文集或类似出版物形式发表的全文。 （2）在一种刊物上发表过摘要或初步报道，而将全文投向另一种期刊的文稿。 （3）有关学术会议或科学发观的新闻报道类文稿。可以再次发表，但此文稿不能通过附加更多资料或图表面使内容过于详尽。 （4）重要会议的纪要，有美组织达成的共识性文件。可以再次发表，但应向编辑部说明。 （5）对首次发表的内容充实了50%或以上数据的学术论文，可以再次发表。但要引用上次发表的论文,并向期刊编辑部说明。 （6）论文以不同或同一种文字在同一种期刊的国际版本上再次发表。 （7）论文是以一种只有少数科学家能够理解的非英语文字（包括中文）已发表在本国期刊上的属于重大发现的研究论文，可以在国际英文学术期刊再次发表。前提是征得首次发表和再次发表的期刊编辑部的同意。 （8）同一篇论文在内部资料上刊登后，可以在公开发行的刊物上发表。 以上再次发表均应向期刊编辑部充分说明所有的、可能被误认为是相同或相似研究工作的重复发表，并附上有关材料的复印件；必要时还需从首次发表的期刊获得同意再次发表的有关书面材料。
如果毕业论文中与自己发表的小论文存在重复内容，可以采取以下几种方式解决：
1.修改论文：对于与小论文重复的部分进行修改或重新写作，以确保毕业论文中的内容独立、全面和准确。
2.引用小论文：如果毕业论文中的部分内容与自己发表的小论文内容一致，可以在毕业论文中引用小论文，并注明出处和引用格式。
3.删除重复部分：如果与小论文重复的部分内容不是毕业论文的核心内容，可以考虑删除这部分内容，以保证毕业论文的独立性和原创性。
需要注意的是，重复发表论文可能会引起学术不端行为的质疑和追究。在进行论文写作时，应当遵循学术规范和道德标准，保证论文的原创性和独立性，不得抄袭、剽窃或重复发表已经发表过的论文。
受到了严重的处罚，他的成绩被取消了，他的论文也被吊销了，他的导师之后也会受到检查。
论文不予通过等处罚。1、论文的查重率超过学校规定的阈值，学校可能会拒绝接受该论文并不予通过。2、论文的查重率超过学校规定的阈值，学校可能会降低该论文的成绩。3、论文的查重率超过学校规定的阈值，学校可能会暂停该学生的学位授予资格，直到该学生重新提交符合要求的论文。4、学校认为学生故意抄袭或剽窃，学校可能会对该学生进行学术处分，包括但不限于警告、记过、留校察看、开除学籍等。
本科生谁查，要查，就得同时把那些他妈不指导人的老师也处罚。我今年就是，老师屁都没指导，工况都不给，毕业设计我一个人捣鼓出来的不过吧，我觉得做毕业设计的时候，思路最好不要告诉别人。我感觉自己这次的想法就被抄了。那人知道了我的想法后，找一个做这方面的外校同学，拿他做完的内容，最后答辩老师说做的很具体。我，妈的……老师啥都不指导，也不想抄外校同学的，结果最后只是勉强交上，跟设想差很多。哎
会被举报。
湖南师范大学一音乐类硕士论文与他人论文高度雷同
这篇硕士学位论文来自湖南师范大学，根据论文封面（见下图）信息，这篇论文题目为《试论合唱作品的旋律和节奏美》，作者：雷永鸿，导师：周跃峰，研究方向：合唱指挥，完成于2011年。
论文封面
这篇硕士论文几乎全文与他人论文雷同，仅在文字部分改换句式和说法并不标注引文（有故意嫌疑），所有谱例及分析与他人论文几乎完全相同，甚至致谢也雷同。更离谱的是，多处论文脚注也与他人论文完全相同。
以下举例说明雷同之处：
1. 所有曲谱与他人论文完全相同
2. 绝大部分文字仅改换句式和说法
3. 与他人论文完全相同的多个脚注
4. 源自文字识别的错别字和雷同的致谢
与他人论文雷同的基本情况统计：
第一章 合唱艺术旋律与节奏美概述：
几乎每段都可以在他人已发表的论文中找到出处，大段大段改写句式。
第二章 合唱作品的旋律美：
本章全文与三篇论文高度雷同：
P14-15：与湖南师范大学杨萍2008年的硕士学位论文（高中生音乐鉴赏能力的结构和评价及鉴赏教学策略研究）高度一致；P15-18：与杨瑞庆2010年发表的期刊论文（实用旋律学）高度一致；P18-25：与汪健2009年的硕士学位论文（流行音乐元素在合唱作品中的应用）高度一致。
第三章 合唱作品的节奏美：
P26-28（第一节）：与彭逸伟2006的期刊论文（浅谈音乐作品中节奏的重要性）高度一致；P28-32（第二节）：与黄茜2004年的期刊论文（视唱练耳教学中现代音乐的节奏感及其培养）高度一致；P32-38（第三节）：与东北师范大学汪健2009年的硕士学位论文（流行音乐元素在合唱作品中的应用）高度一致。
第四章 合唱作品的节奏和旋律美：
P39-52：与王珺2006年的硕士学位论文（试论合唱艺术表演形态的综合美）高度一致，仅对部分文字进行了改写和删减。
你这种情况在国内发表基本没有问题 不会被认为是学术不端但是如果这两篇文章可以合成1篇来写 而你又拆成2篇 顶多会被大家认为你是为了高产而拆文章这样的情况在国外基本不会出现 国外不求文章多 基本上能合成1篇尽量写在1篇里
第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是1.5%。注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。0; font-weight:normal; text-transform:none; font-style:normal; font-size:14px; mso-font-kerning:0; " >
如果发表sci，版权协议里面写的很清楚，你用过的数据，图表，版权都已经交给出版方了这个时候你用相同的数据去写新的论文，必然算学术不端。不过你可以引用之前的论文数据，把新的作为主体，原来的数据作为辅助去分析，这样是没有问题的。 没看到你的论文，具体情况也不好说，一般来说处理好是可以的，但是直接复制图很危险，容易出事。
论文一稿多投或故意重复发表是一种学术不端正的行为。
一稿多投即同一作者或同一研究群体不同作者，在期刊编辑和审稿人不知情的情况下，试图或已经在两种或多种期刊同时或相继发表内容相同或相近的论文。
作者必须保持谨慎，不得尝试重复发表和一稿多投。这类行为除严重违反版权法及危害科技文献的公信度外，还被视为可“危害作者的诚信” 及严重影响作者的声誉或学术能力。因此，建议作者应参阅参考资料中的资源，并阅读相关案例研究，以了解并遵守道德的投稿规范。其他的发表道德议题还有科研利益冲突。
此项举措可以大大避免高校教师抄袭论文的现象，让教师有了更多的保障，可以专心钻研科研。
在我们上小学时被问到有什么梦想，长大了想要当什么，大部分学生只有三个答案，教师、医生、科学家。那时候我们觉得这三个职业很高尚，值得我们去为之奋斗。但是长大后慢慢发现，小时候想要成为教师医生科学家人很多人都并未选择这个职业。职业依旧高尚，但是人心却变了。当下社会，教师与学生和家长的矛盾，医患关系紧张，科学家的薪资不及明星的万一。这些都是那些人放弃的理由。今天来说一下高校教师，之前很多年都是发表论文决定教师的薪酬，这样使得很多高校教师努力发表论文，造成了很不好的影响，近日，教育部发布通知，不以论文数量定薪酬，个人认为这项措施带来了许多好处。下面来谈一下我对此事的看法。
之前那种高校教师的薪酬和论文数量挂钩的政策使得很多教师整日在研究论文而无心教育学生，学生花了钱来到高校是为了接受教育的，这些发表论文的教师肯定会降低讲课的要求，达不到标准。最新出台的政策会使这些教师回归到教育本身，专心教育学生。
学术圈很早之前就被人诟病，很多人都有抄袭、顶替论文的现象。加上高校教师发表的论文，使得学术圈乱象渐生，此时出台的新举措也会使学术圈有一定的改变，起到一些作用。
高校教师的基础工资并不高，很多额外的补贴都是由论文带来的。这项举措限制了高校教师通过论文获取酬劳的途径，那应该后续会出台提高教师工资的政策，有更多的福利。
以上仅代表个人观点，若有不同看法，欢迎在评论区留言讨论。
不写垃圾论文了
大学教师职称晋升中的重科研轻教学现象看法：一、科研与教学虽然性质不同，却是相互统一、相互促进的。科研能促进教学，只有前沿科研成果不断融入到教学中，才能培养出更优秀的人才。教师把自己的科研经验分享给学生，也有利于培养学生的探究精神。反之亦然，教学可以促进教师已有知识的系统化，可以促使教师不断创新，发现新问题，提高科研水平。二、从国际评价标准来说，科研在提升学校排名、知名度等方面，比教学更有力。依靠教授的学术声誉、科研水平来提高大学知名度的传统途径，被世界各地普遍认同和接受。虽然教学活动也可以提高学校声望，但在短期内，提升力相对有限。于是，国内高校自然不敢忽视科研。三、从政策导向上，国家强调了高校科研工作的重要性。政府对高校考核评价时，科研就成了相对重要的指标。与此相应，为鼓励科研，学校在制定教师评聘标准时，也偏重科研。不少高校在职称评审时，更看重科研论文，“科研评价差的教师，教学再好，也很难晋升。相反，科研成果显著的，哪怕教学评价差些，也容易晋升。”在评价科研时，大都看产出，以教师科研成果的数量和质量为基准，而对于教学，则看投入，以教师是否完成工作量、遵守教学秩序为基准。四、同时，在奖励先进时，科研成果受奖励的力度更大。整体而言，在教育教学方面，表彰多、奖励少。而在科研工作方面，以前有‘提成’，现在的奖励也比较多，国家层面还设立了最高科学技术奖，以及其他各种奖励，而且都是重奖。
不同学校对于重复率要求是不一样，大体来说，大同小异，本科的查重率一般要求控制在30%内，研究生论文的要求会更高。如果去掉引用文献的符合率，低于20%，则可视为合格。一些要求比较高的学校会把研究生的论文查重率控制在15%以内。博士的论文查重率要求最严格，一般不超过10%。如果是比较严格的大学，会要求博士生毕业在5%以内。
论文的重复率标准都是有不同的，如果是大学毕业论文的话，那么学习各门课程都需要达到学校所要求的查重率标准才可以顺利毕业，通常重复率要求在20％左右，如果学校要求比较严格的话，或者需要申请硕士学位的，那么论文字数至少要写上万字才可以。当然如果是要求学生参加省级或者是国家级的项目，也需要去提交认可的论文的稿件。一些学校还需要学生提交10份专利文章，并且还要求提交到统一验收的地方，这样才具备专利资质
每个学校对于毕业论文的规定不一样，所以论文查重率也不一样。而学校就是根据学生论文的查重率来判断学生的论文是否通过。对于本科大学生来说，虽然没有硕士、博士等研究生的论文要求那么高，但是论文也并不是随便写写就可以的。如果论文交到学校去查重，查重率高的话会被打回的。有的人被打回3、4次也不例外。论文要有一定的学术研究价值，其次字数方面也要求比较高。最后，即使是本科的毕业论文，对于论文查重也是有较严格的要求。相比于研究生的论文，那么本科大学生的毕业论文查重就会稍微宽松一些。
实际上，本科生的毕业论文查重是否严格主要还是看学校。学校对论文查重率是有具体要求的。学校对于本科生的毕业论文查重率要求一般是在30％以下就算合格，有的学校要求可能会更高一些，要求在20％甚至15%。那么，这时论文查重率超过30%，论文是一定不能通过的，会被学校打回来修改。所以，建议大家写好论文之后先自己用查重软件先检测，把论文的查重率改到学校规定之后再交给学校，基本上就可以通过。但是大家在选择查重软件时一定要谨慎，有的查重软件不安全。
PaperTime是在“教育大数据联盟平台”的基础上，优先获取教育数据资源，采用多级指纹对比技术及深度语义识别技术，实现“实时查重、在线修改、同步降重”一步到位。
近年来，学校越来越重视学生论文的原创性，其要求是学生毕业论文的查重率。毕业论文的查重率是多少？不同学位对毕业论文重复率的要求是否一致？paperfree小编给大家讲解。 一、毕业论文查重复率是多少？ 1.一般来说，高校对学生毕业论文的重复率可能在具体要求上有所不同，但总体上是一致的！如果本科毕业论文的重复率一般为30％，而重复率低于15％，一般可以申请优秀毕业论文。 2.研究生毕业论文的重复率一般要求为20％。如果学校审核时重复率高于20％，低于40％，则需要在规定时间内修改并再次提交。如果再次检测仍不合格，将推迟答辩。 3.博士毕业论文的要求会更严格，一般要求在10％以内，重复率在10％到20％之间，很有可能要推迟半年甚至一年才能参加论文答辩。 4.通过以上介绍，不难发现学位越高，对论文重复率的要求就越严格。如果重复率过高，不仅需要重新修改论文，还会直接影响你能否如期毕业。 二、如何降低论文的重复率？ 1.图文转换:将原文内容转换为图片，然后插入论文。 2.双重翻译:先用软件将中文翻译成英文，再自己翻译成中文。 3.同义替换：用同意的词句替换原词句，也能降低查重率。