应该是不能用了啊，前几天我的一个作者投稿了，但是单位换了他又打的话说把单位换成现在的。
发表论文对毕业生有什么好处
可以的，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文，换单位不影响已发表的论文。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经本专业专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
根据省人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定通知》粤人发（2005）300号文精神，著作论文要求，可简单概括为：
申报中级：要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇或在具有CN刊号，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析（论证）报告1篇以上。
【特殊情况1】北京市评职称不需要发表论文，只需完成相应数量的论文，参加论文答辩即可。
【特殊情况2】湖南省申报中级职称不需要论文，申报高级职称只需要发表1篇论文。
扩展资料：
中级职称破格评审条件：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
参考资料来源：百度百科-职称论文
参考资料来源：百度百科-中级职称
参考资料来源：百度百科-职称评审
目前来说，学历可以说是人的第二张身份证，找工作的时候，它就代表了你的身份和水平，这是必不可少的。有一个高学历不代表你一定有一份很好的工作或者是高学历，但是有了它，就为你的求职和晋升带来了一块敲门砖和保障，而对于很多的优秀企业，是肯定需要学历的。可拜访壹品优刊
借调产生的负面影响
由于借调缺乏规范性的制度和管理措施，借调的程序、管理等不够规范，使得借调的负面影响难以避免，主要体现在以下“六个方面”。
1、影响了被借单位工作开展
从工作数量上看，有的被借调单位本来编制、人员就有限，工作任务繁重，人员被借调后，其工作任务必须由其他人员分担，变相增加了被借调单位的工作量。如在乡镇一级原本就存在大量空编，加之一些干部正处于老弱病残不能正常工作的状态，年轻干部、业务骨干被上级机关大量借用，基本上已被架空，严重地影响了乡镇工作开展。从工作质量上看，被上级“相中”借走的人员一般都是业务骨干，大大地削弱了原单位工作力量，留下的工作其他人员需要一定时间和相当的努力才能完成，影响了工作的的开展。
2、影响了编制管理的严肃性
借调现象是一种变相的超编现象，各单位通过借调增加实际工作人数，变相地打破了编制管理的“三定”方案，既影响了编制的严肃性，又造成了编制管理的混乱。由于大量借调人员，一方面被借调人员占着原单位编制但不干活，另一方面原单位由于编制被借出人员占着进不了新人，造成了“人岗不实、人编不符”的现象。
3、造成了干部资源浪费现象
一些单位借人，并不是因为人手不够，而是缺乏业务能力较强的人员。这部分单位，因为有了借调人员，一些正式人员产生了依赖思想和松懈心态，本该正式人员做的工作就推给借调人员去做，在一定程度上出现了“忙了借调的，闲了在编的”现象，久而久之，“能者多劳、干与不干一个样”便成为一种常态，造成了干部资源的浪费。
4、影响了被借人员的积极性
一方面，被借调干部工资、职务等都在原单位，在现单位无法保障工资晋级、职务晋升和考核评优，存在着“种别人的地，荒自己的田”的现象。
借调的正面意义
借调是一种当前各级机关缓解人员紧张的一种有效手段，对于推进新增中心工作、更好地发现和培养人才，具有一定的积极意义，主要体现在以下三个方面。
1、有利于新增中心工作的推进
如当前的双桥水库建设、同步小康创建、“五城联创”等各项阶段性的中心工作，往往时间紧、任务重、要求高，通过从各部门抽调精兵强将参加，有利于提高工作效率，推进这些中心工作的较好开展。
2、有利于优秀干部的发现培养
一方面，相关单位因工作需要，主动深入基层一线物色适合人选，形成了一个无形的优秀人才发现机制，使那些基层单位默默苦干的优秀人才能够及时被发现，得到组织的重视和培养。另一方面，通过借用基层优秀年轻干部到县机关单位工作，进一步提高被借用人员的理论水平和业务水平，这是一种更直接的培训方式，有利于年轻干部更快、更好地成长。
3、有利于促进单位之间的交流
通过人员借用，架起了借用单位与被借用单位之间沟通交流的桥梁，实现了相关单位之间的信息往来和资源、经验共享，促进相关单位的资源优化组合以及工作的协调配合，有利于更好地推动政策落实，提高工作效率。
如有疑问可继续追问，如果对您有帮助，请采纳，谢谢。
不仅不影响，反而有利无害。公务员的服务期严格来说可以区分为两种类型：一种是基本服务期。按照新录用公务员任职定级规定，公务员普遍有5年的服务期，5年内原则上不能报考公务员、不能辞职跨财政供养区域调离，违者将被视为不诚信行为记入个人档案，意味着今后将无法从事与体制相关的工作，对个人的影响是非常大的。另外一种是基层服务年限。比如选调生，除了有上述公务员基本的5年服务期外，一般还有两至三年的基层服务年限要求，在这期间原则上不能借调、不能辞职、也不能调离，但可以就地提拔重用。具体能否提拔重要遵照领导干部选拔任用规定和公务员职务与职级并行规定执行。从上述规定要求来看，公务员在服务期内借调一般来说是不容许的，一方面是有政策要求，另一方面更重要的是考虑到基层实际，避免上级机关大量抽调基层特别是乡镇人员造成基层干部力量“空心化”，影响工作的正常开展。不过现实中出于各种原因，各地仍有部分公务员在服务期内被抽调、借调到上级机关协助工作。这些人会不会因为借调影响晋升？答案是否定的，事实上不仅不会影响，很多人还因此获得了一些益处，比如拓展了人脉，比如服务期满后调入了上级机关等等。之所以说不会有影响，主要与两个方面原因有关：1.是服务期内公务员本身就没有多少提拔晋升的机会。公务员晋升职务和职级，理论上可以两年一小步、三年一大步，实际上受制于各种因素，很多公务员特别是基层的公务员在5年内几乎不会有任何提拔晋升的机会。因此在这期间如果被上级机关抽调过去帮忙，对个人的提拔晋升影响几乎为零。2.是服务期内被借调到上级机关，虽然是被上级机关当作劳力来使用，可能会很辛苦，但与此同时这也是展示自己的好机会，只要能力强、有韧劲很可能被上级机关领导看中，进而获得调任的机会。即便不调入上级机关，通过借调结识上级机关的同事、领导无形中也是一种人脉资源，对下一步自己回到原单位工作或多或少会起到一定的帮助作用。比如协调一些事情，别人干不了的，你可以，一个小的机会可能就能得到领导的信任，从而获得领导的赏识为下一步提拔重用打下基础。总的来说，公务员假如能够在服务期内借调到上级机关，个人认为是一件有利无害的事情，完全没必要顾虑会不会影响个人晋升问题。
文献资料整理下，发你
最好不要写原单位，因为您写的什么单位评职称的话就要在哪个单位评，既然您换了单位那再回去弄职称事务肯定会很不方便，建议您写现在的单位或者不方便的话写身份证号发表。如有需要，我可以帮您推荐一些杂志。
文献资料整理下，发你
论文署名应该是写原单位的，以后写工作经验是把借调期间的工作写在原单位名下（不要备注，备注容易混淆让人误会你是跳槽的），这样做就稳妥了。望采纳我的回答。
借调到其它部门的教师，只要还属于教师编制的，还可以参加教师职称评定，但对于课时量，班主任加分等项目就没有得分了。
1、借调到政府的教师，如果编制还在原单位（学校），就可以继续参加教师职称评定。不过，回原单位接洽时必须带借调手续，以避免人事变动后的麻烦。
2、个别省份由于实际工作需要，教师借调走了，实际工作难以开展或者人员紧缺但没有空编，因此出台限制借调教师继续参加教师职称评定。针对限制。一般是只要在职称评定前回到原单位，或者没有脱离教育行业（教育主管部门等），也都可以继续参加教师职称评定。
扩展资料：
教师职称评定的评审条件
一、专业理论水平
1、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
二、业绩条件
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量。
承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
三、继续教育
根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。
四、工作能力与实践经验
（一)中学高级教师
具备下列条件中的两条：
1．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰；
2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评；
3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。
4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。
（二）中学一级教师小学高级教师
1．教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰；
2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好；
3．担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任；
4．积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
参考资料来源：百度百科--借调
参考资料来源：百度百科--教师职称评定
我提供点材料
机关事业单位人员借调规定：1、借调期限以完成相应工作为限，一般不得超过一年；2、借调期满后返回原单位，由原单位妥善安排工作。如因工作需要，确需延长借调工作时间的，应提前一周按干部管理权限向市委组织部、市人社局提出书面申请，重新办理借调手续；3、关键岗位、涉密岗位原则上不使用借调人员。借调人员的日常管理：1、借调人员在借调期内由借调部门负责管理，参加借调部门的相关活动有特殊规定的除外，享受借调部门工作人员同等的政治教育、业务培训等待遇；2、借调期间，借调人员与原单位的人事关系不变。借调期限在六个月以上的，应及时将党组织关系转到借入单位。原单位应按规定做好借调人员的工资福利、职称晋升等管理工作；3、借调人员在借调部门工作不足六个月的，在原单位参加年度考核。借调单位应对其借调期间的工作表现作出鉴定，向原单位反馈；在借调部门工作超过六个月的，由借调部门进行年度考核并提出评定等次意见，向原单位反馈；4、借调期间，如遇原单位竞争上岗、岗位调整等情况，原单位应将借调人员与在编在岗干部同等对待，做好借调人员定员、定岗、定级工作，保证公开、公平对待借调人员；5、借调人员应严格遵守国家公务员行为规范和借调部门各项规章制度，自觉服从借调部门的管理和领导，认真完成工作任务。凡违反有关规定、玩忽职守、贻误工作、不服从领导以致造成不良影响的，随时予以退回，并视情节给予相应处分；6、借调人员借调期满，因工作需要，符合提拔或调动等相关条件的，按相关规定办理。法律依据《事业单位人事管理条例》第二条 事业单位人事管理，坚持党管干部、党管人才原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。国家对事业单位工作人员实行分级分类管理。
支持论文不能借给别人发表的。论文内容在没有发表以前还是不要给他人阅览，不要用电脑形式传递，一是增加查重难度，二是怕雷同，三是即便不抄袭，对于论文的内容是知识产权的一部分，要学会保护好自己，要有安全意识。所谓的智力成果一般就是指知识产权，知识产权一般又可以分为著作权、商标权、专利权等，侵犯智力成果权的表现为：1.未经注册商标所有人许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标；2.销售明知是假冒注册商标的商品；3.伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识；4.假冒他人专利；5.未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品的。
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法律分析：合法 ，借调应由原单位与劳动者协商一致的情况下签订协议。如果原单位未与劳动者签订协议，因此劳动者可以拒绝借调。因原单位在未征得劳动者同意的情况下的借调行为改变了劳动者与原单位劳动合同的工作环境和条件，在协商不成的情况下，劳动者可以以此为由解除与原单位的劳动合同，并要求相应的补偿。
法律依据：《中华人民共和国劳动合同法》 第五十九条 劳务派遣单位派遣劳动者应当与接受以劳务派遣形式用工的单位（以下称用工单位）订立劳务派遣协议。劳务派遣协议应当约定派遣岗位和人员数量、派遣期限、劳动报酬和社会保险费的数额与支付方式以及违反协议的责任。用工单位应当根据工作岗位的实际需要与劳务派遣单位确定派遣期限，不得将连续用工期限分割订立数个短期劳务派遣协议。
一、长期借调人员是否违规1、长期借调是违规行为，借用（调）关系是用人单位、借用单位与劳动者三方协商一致，由用人单位与劳动者保留劳动关系，劳动者在借用单位实际提供劳动并领取报酬的一种特殊用工形式。其中，借用（调）关系多出现于存在关联关系或合作关系的公司之间，法律法规并未禁止此种用工形式，还针对此种用工形式规定了相应的权利义务及责任主体。2、法律依据：《中华人民共和国劳动法》第七条 用人单位应与其长期被外单位借用的人员、带薪上学人员、以及其他非在岗但仍保持劳动关系的人员签订劳动合同，但在外借和上学期间，劳动合同中的某些相关条款经双方协商可以变更。二、借调人员工资发放规定根据公务员法的相关规定，公务员借调的工资发放规定如下：借调人员在借调期间的工资及正常福利待遇在原则上由借出单位按在岗人员发放。情况特殊的，可由双方协商解决，但必须征得借调人员本人认可，并保证借调人员正常待遇的落实。双方单位负责对借调人员的日常管理和考核，确保借调人员的正常工作、学习和生活。借调人员的年度考核以借出单位为主，由借调部门对借调人员提出借调人员考核的参考依据。组织、人事部门负责对各单位借调工作人员进行监督检查，发现问题，及时处理。
长期借调是违规的。事业编改革用人，长期借调人员属违规，必须回原单位参与机构改革，长期借调是违规的。机构改革时，个人身份的确定要以人事部门的文件、信函为准。借调的相关规定为了能够更方便的人事管理，人事部门对于整体的借调是有相关的规定的，而且之前也出台了一些文件来描写工作人员的整体调动。如果用人单位需要借调，必须要遵从有依据的管理权限向组织的有关人事部门进行申请，而且借调时间也是有规定的，借调期限不得超过6个月。如果超过了借调时间，原单位就不再进行工资的缴发，而且也不再进行整体地审核。