一、提高英语写作能力的原则 一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等 （二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体 (三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进 （四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语 （五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。噢 对了，目前我在学的ABC天芐英语中心的助教才和我提过，若要学好英语是不难的！必须有个适合的研习空间与闇练口语对象 重点就是老师教学经验 东南亚口音重 一定要找欧美籍，发音纯正非常重要，不间断每日口语练习 1对1针对性教学才能有很.好.的进步效率；课后仍要重听课堂录音档 把所学知识融会贯通；若真的是没人帮忙的环境，就上旺旺或爱思获得课后材料学习 多用耳听、眼观、嘴动、脑想 一下子英语水平就加强起来，学习效果是必定快速显着的~英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心 二、提高英语写作能力的方法 （一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有个单词拼写错误或拼写不出，有 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础 （二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作 （三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作 （四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是网性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误 （五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力 （六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力
你可以找下北京艾迪润色公司帮你，他们是专门为SCI投稿文章润色语言的，结业论文对他们是小菜一碟。
提高学术方面的英语水平论文这个真的有。
首先，那些说能看懂怎么写不好的人，根本没写过英文论文…能看懂写不好的多了去了；其次，SCI写作的话，了解一下；第三，Grammarly跟ProWritingAid了解一下，最近grammarly除了提醒我“冠词可能有问题哦”（其实并没有）之外，没有什么卵用了，所以我比较偏好PWA。不过PWA最大的问题就是，是真的不喜欢诸如“moreover”,“furthermore”,“inorderto”这样的表述；同时PWA的readablity的建议核心是让普通读者而非专业读者看懂，所以几乎难词都会让你替换，无视就好了；第四，一定要做edit跟proofreading，所有人的first,second甚至thirddraft都是渣！一定要进行edit跟proofreading！！第五，弄完之后，在投之前，自己先找些同事、同学做个简单的peerreview；最后，别抄袭，别做假数据
这可能是因为平时的练习不到位，多练几篇，多准备一些常用句式，给自己的作文规划答题思路，一般就能自己控制字数在差不多的水平了。
小窍门一：多举例子，自己生活中的就行。很多时候你会发现，其实你并不需要想太多的分论点，只需写出的分论点后举个例子支持就已经不知不觉够了字数。小窍门二：将机经中的题目按不同话题归类，如教育、科技等。然后按话题收集素材，做到对常考话题常见素材的熟悉，不至于到了考场再搜肠刮肚。小窍门三：平时就多注意练习限时作文，以免考场上一个小时的时间让自己感觉委屈压抑。小窍门四：对于不同类型的作文模板要烂熟于胸。模板熟了就不至于到了考场现场组织文章框架，并且模板会多少启发我们的思路。
雅思议论文的字数总是不够怎么办？雅思带路喵觉得作文字数不够的原因还是在于你对相关话题的素材准备不够吧，可以试着拓宽自己的知识面，以雅思作文库的相关话题为基础，自己试着对它们进行深层次的了解，而不是仅仅停留在表层。在日积月累的过程中，相信你的写作字数能够达到标准的。 专家经过对多位考生的文章进行分析和总结后发现，产生该问题的原因主要有：1. 观点数量少;2. 不知道观点如何展开;3. 写作速度太慢。那么，要在规定时间内满足字数要求，考生需要想出足够多的观点;学习如何展开观点;熟练运用复杂句并提高写作速度。如何做到这几点呢，笔者将在本文中为各位考生提出几点建议。 建议一：“量变”引起“质变” 首先，考生需要想出足够多的观点。为此，很多考生会搜集各种网站所做的“写作预测”，从而提前准备观点。需要提醒考生的是不要盲目相信各种“预测”，预测题目可以练习使用，但目的是更好地提升写作水平;相反，若把所有精力集中在预测题目上，并背诵相关内容，最终很有可能会被当作模板处理，而对于使用模板或者是含有大量语言记忆片段的文章，文章最高分数不会超过5分。所以，建议考生积累观点要走“正道”，即：1. 扩大阅读面。阅读中文相关内容也可以有效地增加考生的背景知识。2. 积累同类话题的通用观点。在文章总字数要求不变的情况下，每个段落观点数量越多，意味着支持句的数量就可以相应地减少。如果一个段落中含有两个观点，那么每个观点句展开一个支持句就满足字数要求了。 例一：Charity organizations should give aid to people in the greatest need， wherever they are from， or help people in their own countries. Discuss both views and give your opinion. (2010年1月9日 A类) Opponents of charity organizations only giving aid domestically， however， contend the assistance should be open to people in need no matter where they are from. To start with， it is the functionality of charity organizations to render help to those who are in great need， regardless of their nationalities. Otherwise， it may be considered as going breach of the purposes they are established for. What is more， not only can international charity assistance enhance the friendship of two nations， but also help eliminate the conflicts and misunderstandings， thereby stimulating the cultural exchanges between countries. (94 words) 上文范例段落中一共出现了3个观点句，各支持句尚未进行展开就已经有将近100单词。但是如果一个段落只有一个观点，在保持段落字数不变的情况下，支持句的数量就要相应地增加。 例二：Some people think that foreign tourists abroad should be charged more than local people to visit a country’s cultural and historical attractions. To what extent do you agree or disagree? (2011年4月30日 A类) The reason that I oppose to the above view is the unfairness and inequality this proposal may conduce to. As is known to all， historic attractions are owned by all human beings and should be shared by people from all over the world equally and without discrimination. Once this proposal being implemented， an unfavorable impression of this country would be formed in no time. There is a fear that foreign travelers may never come again. Neither do their friends nor those who gain this negative information. And this will inevitably lead to a vicious circle. (95 words) 上文范例段落中只给出了一个观点句，为了满足段落内容的充实性，在这个观点句后进行了5句话的论证，字数才接近100单词。因此，在观点较少的情况下，能否将观点充分地展开成为满足字数要求的关键所在，而这对逻辑能力较弱的考生而言则会成为一大难点。 建议二：活用论证方法 如果考生对于某一主题想不出多种观点进行支持，那么，也可以通过使用议论文中常见的论证方法来进行字数的扩充。如何展开一个观点，关键在于是否能够灵活运用论证方式。常用的论证方式包括：解释(explanation)，延伸(extension)，举例(exemplification)和对比(contrast)等，如： A lot of innovations are made with the aim of making money for a few. This is because it is the rich and powerful people in our society who are able to impose changes (such as in working conditions or property developments) that are in their own interests. (第二句为解释论证)(《剑6》Test 4) My view is that young people should be encouraged to broaden their horizons. That is the best way for them to get a clear perspective of what they are hoping to do with their lives and why. (第二句为延伸论证)(《剑5》Test 2) To do this， we need to improve the choice of public transport services available to travelers. For example， if sufficient sky train and underground train systems were built and effectively maintained in our major cities， then traffic on the roads would be dramatically reduced.(第二句为举例论证)(《剑8》Test 3) The reasons for this trend may involve the recognition that a young adult who passes directly from school to university is rather restricted in terms of general knowledge and experience of the world. By contrast， those who have spent some time earning a living or traveling to other places， have a broader view of life and better personal resources to draw on. (第二句为对比论证)(《剑5》Test 2) 建议三：固定法 提高写作速度，其关键在于“固定”。要想在那么短的时间内，在考场上高度紧张的状态下写出满足字数要求同时又非常优秀的文章来，的确是非常困难的，但是雅思考官曾讲过，考场上任何一篇优秀文章中的每一个单词都是经过精心准备的。因此，要想保证字数同时又保证质量，考前精心的准备和设计是非常必要的。如： 固定开头段 The late 20st century witnessed the every surging boom of advanced technology， which has brought attention to a heated debate concerning whether housework should be accomplished manually. The late 20st century witnessed the ever surging boom of the world population， which has brought attention to a heated debate concerning whether people should be encouraged to move into skyscrapers. 固定常用句型 引导观点或者解释论证 It is a widely held perception that… It is a commonly shared convention that… 举例子 A great case in point is that… 延伸论证 So…that… 对比论证 主语+should/would/could/might + do +其他+ if +主语+did/be(were) +其他 连接两个观点 Not only…but also… 但是要提醒各位考生特别注意的是，文章中固定下来的内容，尤其是开头段、结尾段和文中的一些固定句型应该是自我总结得来，符合自己写作水平的，最好不要盲目背诵比较流行的辅导参考书中的套路模式，以免被考官认为是抄袭或者模板。把自己总结固定下来的内容运用熟练，就可以有效地提高写作速度，从而满足字数要求。综上就是雅思议论文的字数总是不够怎么办的回答内容，希望对你有一定的帮助，还有其他疑问或者需要最新的雅思备考资料，可以关注雅思带路喵网站，有很齐全的雅思学习资料和学习经验分享
4000到6000 对于目标刊物要求来说，SCI期刊有的要求3000-6000字，有的要求6000-8000字，还有的要求3-4万字，甚至更多。不管字数多少，以SCI英文论文要投稿的那本刊物为准。对于相关单位要求来说，SCI英文论文具有很多用途，以评职称为例。参评人想要拿到SCI英文论文的加分，字数上要满足职称单位提出的最低字数要求。若没有字数说明，就以目标刊物要求为准。总之，作者在写SCI英文论文前，要对SCI期刊字数以及英文论文重复率多少合格的标准进行了解，从而合理列写作提纲，规划写作内容，把控字数区间。在投稿时再根据目标期刊的字数要求，修改优化，以确保字数达到相关要求，且内容凝练。
不管你医生、教师、工程技术人员、学生，都要清楚的是要发表不同的期刊对论文投稿的字数的要求是不同的。期刊不同，对论文的字数要求也有所区别，论文作者在写作前要先对所投期刊的字数要求有所了解。 关于论文发表的字数要求：论文发表字数起码是2000字起发（期刊的一个版面），所以字数最少要2000字以上（期刊一般来讲是2000-2500字符数），这里的2000字指的是计空格字符数，并且不含图片、表格、公式等字数统计里统计不出来的元素。举例子： 社科类核心期刊发表，稿件应遵守学术期刊规范要求，字数一般以6000-8000字为宜，论文应有创新意识，内容充实、观点鲜明、论据充分、立意新颖、文字简练。核心期刊论文要求正文篇幅一般在5000--10000字不等，包括简短引言、论述分析、结果和结论等内容。 北大核心刊物：核心期刊一般对论文字数要求比较高，在5000-6000字左右，每篇的数最好控制在4500-6000字左右； CSSCI刊物：每篇的字数控制在7000字以上为宜； 普通期刊：字数要求都在2200-3000字这样(1页以上)，一般是安排1-2个版面即可，小部分医学类期刊要求较高！
应该不会会退稿把。字数超出当然是好事 你去投稿了啊真厉害 看了这麼多年爱格都没写出个什么像样的
没有任何一家刊物会硬性要求字数，只要能够把研究内容充分合理表达出来，刊物是允许字数超过规定上限的。但是，对于字数低于下限的文章，刊物出版单位一般都不看好，因为不达到一定字数，的确很难充分完整的表述研究内容。
请问一下前辈或者你的导师，根据他们的要求去分析理解完成。
博士小论文没发够不能毕业
对于博士的要求每个学校都是不一样的，有的学校在论文发表方面管理比较严格，规定了必须发表几篇论文论文才能毕业，而且是那种高质量的论文才能，所以不同的学校要求是不同的。越好的学校要求越严格。
博士论文字数不够是不能通过盲审的。盲审是指审稿专家在不知道作者个人信息的情况下审核文章，以及一种双盲审，即作者与审稿专家互不知情的情况下对文章进行审核，无论是盲审还是双盲审，其客观性都是非常高的，外审专家能给出更加中肯的修改建议，对文章的评价也更加中立，所以盲审最能看出文章的真实水平。如果论文字数不够的话盲审是通过不了的，盲审也是需要进行反复修改的，望采纳。
期刊论文发表的字数不够怎么办?发表论文是一件很有难度的事，不少作者绞尽脑汁该写的都写了，论文字数就是不达标，为大家介绍字数不够我们怎么办!一起来看看吧。 第一个方法就是从正文去加字数，正文加字很多同学觉得文章已经没有地方可以再加了，其实不然，正文加字在不改变文章愿意的情况应该如何入手那，可以从研究方法上加字：研究方法有些同学写的很简单，只是列举了几个方法就没有后续了，这个部分其实可以去详细的论述为什么选择这个方法，这个方法在研究中的作用，以及这个方法的实施办法，或者前人使用此类方法的效果等等，只要使用上述几个基本字数就能加五百字左右，其二就是在案例、实验分析或调查问卷分析上，这个地方需要同学们从多个维度去分析这些案例与数据，每个数据正面侧面，横向对比纵向对比都代表了那些都可以细致的去赘述一下，这个部分也能加两百字。 第二个方法就是从参考文献入手，参考文献其实可以占据很多字数，尤其是里面的字母和数字在计算字数上是非常多的，所以我们可以多加一些文献，并且将文献页数所在都标注上(就算是错的也没事，老师不会深究这些的)，利用文献这个方法字数可以增加三百字。 第三个方法就是，从致谢入手了，致谢部分看似很小，其实你可以多赞美学校啊，多赞美老师啊，多赞美同学团结的精神，学校的优良传统、以及你的感悟、包括父母和帮助你的人能写多少就写多少，毕竟这个东西还是看文采的。 最后就是附录部分了，可以加入调查问卷，可以多做几份问卷有的没的全部带上，这样加起来又可以增加一千左右的字数。
会。硕士论文不够字数会不让送审，各个论文都是有字数要求的，只要符合要求，并且原创度到位才能够过审的。
学分不足的话，是不能毕业的，还要在学校里面继续修满足够的学分才能参加毕业答辩。其实可以找学院里面管研究生教务的老师，求他给你没修满的分数（院里的好给），如果没修满的是学校里面的课程，只有在学校里面来年再选课上课才能拿到学分，有疑问找我解答。