请问，你是要曲谱吗？
卡门是个为爱而执着大胆狂热的女子
《卡门》在我印象中是唯一以女中音为主角的歌剧。一般歌剧中男女主角都只能是 男高音与女高音来担当。这首咏叹调充分彰显了卡门多情暧昧的个性。在现今世界 女中音歌唱家中，卡门的最好演绎者应该是贝尔干莎。她的歌声，她的眼神，她的 形体语言，在卡门这个角色上达到了完美。而何塞的最好演绎者应该是西班牙歌王 卡雷拉斯！卡门渴望爱情，不仅敢爱而且敢于追求爱，敢于表白爱，同时还敢于 表明不爱和摆脱不爱。她自由、决绝、泼辣、邪恶 ，她是为了追求自由的爱情而 愿意付出生命的一个女人，剧中所唱的那首《爱情像一只自由鸟》在《卡门》中的 地位很高，就如向人们提到《卡门》就会想到这里面的一首乐曲，咏叹调《爱情像 一只自由鸟》，这部歌剧因为这首乐曲显得更能震撼人心。一、作品背景《卡门》剧情《卡门》的作者梅里美塑造了一个举世闻名的人物形象。卡门，这个吉普塞女人大 胆泼辣，敢作敢为、自由奔放，同时也妖艳放荡，甚至有着某些邪恶和轻浮的特点。 《卡门》讲述的是一名漂亮而性格坚强的名叫卡门的吉卜赛姑娘。 她爱上了士兵何 塞纳瓦罗并且运用自己的女性魅力使何塞陷入情网。何塞不仅因此舍弃了原来的 情人——温柔而善良的米卡埃拉，还因放走了与人打架的卡门而失去军职， 后来甚 至与上司多罗特中尉拔刀相见将其杀死， 不得不逃离军队， 加入卡门所在的走私贩 行列。何塞为了得到卡门杀死了她的丈夫，拼命抢夺财物。但后来他们之间产生了 矛盾，何塞希望卡门能为自己保持贞操但是卡门追求的是自由的生活， 不希望受到 别人的干预，在一次争执之后，卡门无法原谅何塞，并爱上了斗牛士卢加斯。于是 导致何塞强烈的不满，在斗牛士应一次表演受重伤后他们进行了激烈的争吵， 卡门 无论如何都不说自己还爱着何塞，更使何塞纳瓦罗难以忍受。何塞在威逼利诱后 仍不能如愿的情况下杀死了卡门。二、在歌剧《卡门》中《爱情像一只自由鸟》所起的作用《爱情像一只自由鸟》在中国早已到了近乎妇孺皆知的地步。 女主人公卓而不群的 性格和迷人的爱情故事，也是这部歌剧吸引人之所在。卡门是一个叛逆者的形象， 她的所做所为并不是因为贪图钱财，也不是因为她残酷成性， 而是因为她的感情像 一只飞鸟，只爱自由自在地飞翔，而不能忍受任何束缚。卡门在剧终用死来忠于自 己的个性，来坚持自己的独立和自由。“不自由，毋宁死”是卡门身上最突出标志。 卡门这一形象总会引起当代人对于自身生活方式的再思考，从而得到某种启示。 只要有人提到歌剧《卡门》，就会想到卡门所演唱的乐曲《爱情像一只自由鸟》， 她一出场就唱起了这首歌，也在这里作了一个说明，她的爱情自由非常重要，就象 歌中所唱到的，“谁也不能驯服它，没有人能够捉住它，要拒绝你就没有办法。” 她向往的爱情就是那种自由而不被任何约束和束缚的爱情， 致死方休，而她也的确 为了捍卫自由爱情在片末作了一个证明， 这首乐曲不但为后面作了铺垫， 同时也作 了一中提示。《爱情像一只自由鸟》贯穿于整部歌剧，歌剧的每一个地方，每一个 情节都有体现卡门对爱情的自由，就是象鸟儿一样自由。三、《爱情像一只自由鸟》的音乐特点及演唱形式主人公卡门的著名咏叹调《爱情像一只自由鸟》是十分深入人心的旋律，行板、d 小调转 F 大调、2/4 拍子充分表现出卡门豪爽、奔放而富有神秘魅力的形象。 卡 门被逮捕后，龙骑兵中尉苏尼哈亲自审问她，可她却漫不经心地哼起了一支小调， 此曲形象地表现出卡门放荡不羁的性格。还是这一幕中，卡门在引诱唐豪塞时， 又唱出另一个著名的咏叹调，为快板、3/8 拍子，是一首西班牙舞蹈节奏的迷人曲 子旋律热情而又有几分野气， 进一步刻画了卡门性格中的直率和泼辣。当《哈巴 涅拉》这段音乐响起，大家可能就会浮现出卡门的形象，“爱情象只自由 鸟........”，她热情妩媚妖娆迷人，引得众多男人为她痴狂。这段音乐的主题是 卡门的放荡，他所表现的也是这一点。（一）演唱形式 《爱情像一只自由鸟》在其中是一种以咏叹调的形式来进行演唱。咏叹调Aria 既抒情调.这是一种配有伴奏的一个声部或几个声部以优美的旋律表现出演唱者感 情的独唱曲它可以是歌剧轻歌剧神剧受难曲或清唱剧的一部分也可以是独立 的音乐会咏叹调。咏叹调有许多通用的类型是为发挥歌唱者的才能并使作品具有 对比而设计的。 咏叹调是一个声部或几个声部的歌曲，现专指独唱曲。咏叹调（aria）的词义就是 “曲调”，它是在十七世纪末，随着歌剧的迅速发展，人们不再满足于宣叙调的平 淡，希望有更富于感情色彩的表现形式而产生的。因此从诞生之初，它就在各方面 与宣叙调形成对比，其特征是富于歌唱性（脱离了语言音调）、长于抒发感情（而 不是叙述情节）、有讲究的伴奏（宣叙调则有时几乎没有伴奏或只有简单的陪衬和 弦）和特定的曲式（多为三段式；宣叙调的结构则十分松散）。此外，咏叹调的篇 幅较大， 形式完整，作曲家们英雄有用武之地，还经常给演员留出自由驰骋的空间， 让他们可以表现高难的演唱技巧。因此，几乎所有著名的歌剧作品，主角的咏叹调 都是脍炙人口的佳作。咏叹调（aria大量出现在歌剧和清唱剧中。歌剧中的咏叹 调一般是主角的独唱，在一部歌剧里至少有一首，有时也会有两首。它的作用就象 是戏剧中的“独白”， 表现出人物的特征。同时它往往是最精彩的唱段， 结构完整， 需要演员掌握高度的演唱技巧。 还可以拿出来单独作为音乐会的独唱节目来演唱。（二）音乐特点 卡门所唱的哈 巴涅拉《爱情像一只自由鸟》，是表现卡门性格的一首歌曲。整首 乐曲为 2/4 拍，使它显得很跳跃、活泼，整首乐曲分为 4 个乐段 ABAB 再现段，A 的部分格外的跳跃，从歌词中就能看出，在卡门的心目中的爱情观念，“自由”就 是她所要表达的，B 部分与 A 相比，B 部分要相对的要抒情一点。运用咏叹调来演 唱，更加表现了卡门热情奔放的诱人形象，是十分深入的旋律，调式由 F 大调转为 d 小调。例如： 谱例： 6 5 5 5 5 4 4 3 3 3 2 2 1 2 1 7 1 2 1 7 0 它通过连续向下滑行乐句的不断反复，调性游移于同名大小调间，以及旋律始终在 中低音区的八度内徘徊等特征，表现了卡门热情奔放的诱 人的形象。充分表现出 卡门豪爽、奔放而富有神秘魅力的形象卡门歌剧卡门里的著名咏叹调 《爱情像一只 自由鸟》。剧情一开始性感的卡门慢步出场大群俊男即时围着卡门大献殷勤卡 门媚眼一抛却盯上了目不斜视的哨兵唐霍塞，于是便踏着哈巴涅拉舞曲节奏对唐 霍塞诱之以色，示之以爱。唱词里尽是卡门的爱情观念的自我表白。 这首乐曲的音高是控制在中低音区的八度内徘徊的特征，他的最低在大字组的 B 音，最高音在小字二组的 f 音上，A 部分分为四个乐句，四句在不断的重复，四句 中的每一个乐句都运用了向下滑行了形式，看谱例，它是逐渐由高往下行进， la sou fa mi ri duo xi 这样往下走的形式，而在每一句中他都是由轻 （p）来开头，他的积进往下走中还带有半音阶。在 B 部分中分为五个乐句，最后 两个乐句是以重复的形式出现，每一个乐句都是由弱到强，最后以强收尾。 乐曲中的情绪很重要，什么样的风格表现什么样的情绪， 抓住主人公的性格特征就 显得尤为重要。她自由、决绝、泼辣、邪恶、悲剧，卡门渴望爱情不仅敢爱而且 敢于追求爱敢于表白爱同时还敢于表明不爱和摆脱不爱。（三）演唱风格 《卡门》在我印象中是唯一以女中音为主角的歌剧。 一般歌剧中男女主角都只能是 男高音与女高音来担当。这首咏叹调充分彰显了卡门多情暧昧的个性。 在现今世界 女中音歌唱家中，卡门的最好演绎者应该是贝尔干莎。她的歌声，她的眼神，她的 形体语言，在卡门这个角色上达到了完美。 而何塞的最好演绎者应该是西班牙歌王 卡雷拉斯！ 《爱情像一只自由鸟》这首乐曲是一首用美声唱法来进行演唱， 美声区别于其他唱 法的最主要的特点，用一句话来概括就是美声唱法是混合声区唱法。 美声演唱代表 着一种演唱风格和声乐学派。美声唱法采用比其它唱法的喉头位置较低的发声方 法，因而产生了一种明亮、丰满、圆润又具有金属色彩富于共鸣的音质。在演唱《爱 情像只自由鸟》这首乐曲的伴奏音乐中不难听出， 她在需要唱重的音上体现得非常 强烈，比如说： 谱例： 6 5 5 5 5 4 4 3 3 3 2 2 1 2 1 7 1 2 1 7 0 在第二段“爱情 爱情 爱情 爱情 ………”。 每一句的结尾处都唱得很有力， 铿锵完整，不脱泥带水，要求演唱者必须唱得很干净。在运用气息是整首乐曲需要 的柔和度很高，当然，其中的情绪把握是非常重要的，必须把卡门的性格特征表现 出来，表演性也要求很强。所一，在演唱是就一定要把握住卡门所在的位置特点。 声乐是指用人声演唱的音乐，是人声音调在音乐发展的直接领域，属直觉艺术。它 通过人体的歌唱器官，包括发声器官声带、呼吸器官、吐字咬字器官、气息原 动力冲击声带发出声音， 然后经过各共鸣腔体的美化和扩大， 与语言器官吐字咬 字结合。这种人声音调艺术又称歌唱艺术。 女中音的音域和音色都在女高音和女低音之间。 音域通常从中央 c 下面小字组的 a 到小字二组的 a 。法国作曲家比才的歌剧《卡门》中的女主角卡门是一个放荡、 泼辣的吉普赛女郎， 运用女中音演唱恰好表现了卡门的野性， 也更能表现卡门的性 格，突出《爱情像一只自由鸟》的自由特色。结 语 通过对这首咏叹调的学习及研究，知道比才创作这部歌剧的意图，这首乐曲的结构 以及整部歌剧都运用到了合唱。卡门热情妩媚妖娆迷人，引得众多男人为她痴狂。 这段音乐的主题是卡门的放荡。针对一些学生只知道唱乐曲，却对乐曲完全不了解 的特点，应该培养他们对自己所唱的乐曲进行简单了解，比如说作品的风格、和声 的进行、旋律进行、演唱的形式、以及这首作品的故事情节和它所要表达的内涵等 等。通过对对这首乐曲的研究，强化了自己的专业知识，让自己的理论知识和实际 操作相结合，让以后的教学过程中达到教学助长的目的。希望能帮到你～
因为爱情和自由鸟一样，都有一个共同的特点，那就是自由，爱情就是两个人之间自由的选择。
我怎么听着楼主的话，这么感觉像我弟弟经常说的江湖救急，哈哈Statue of LibertyThe Statue of Liberty is more than a monument（纪念碑）. She is a beloved friend, a living symbol of freedom to millions around the world. These exhibits are a tribute（颂歌） to the people who created her, to those who built and paid for her, to the ideals she represents, and to the hopes she inspires（激发）.Statue of Liberty InformationOfficial name of the statue of liberty is "Liberty Enlightening the World"（“自由照耀世界之神”） Construction of the Statue of Liberty: began in France: 1875Sculptor: Auguste Bartholdi – Quartermaster（军需官） to a force of five thousand soldiersStatue completed in Paris: June 1884Statue presented to America by the people of France: July 4, 1884Location of Statue: Liberty Island, formerly Bedloe's Island and Fort Wood (fortress for protection of New York Harbor 1811)Height from base to torch (1984 Survey): 152' 2" ()Length of hand: 16' 5" ()Index finger（食指）: 8' 0" ()补充：塑像拔地而起，高达152英尺，基座89英尺，腰围420英寸，未露笑容的嘴有3英尺宽。女神脚下残留着许多打碎的脚镣，左手持一标有1776年7月4日的铭板，宣布自由的到来。 女神像由艾菲尔铁塔的设计者、法国土木工程师古斯塔夫�6�1艾菲尔设计，法国出资建造，花了10年时间建成。1886年10月28日，美国克里夫兰总统主持揭幕。从那以后，凡进纽约港的船只都从神像42英尺高的右臂下进入美国。开往利伯蒂岛的渡船总有排着长队的人群，进入塑像区的瓶颈一带也总是人群拥挤。可坐电梯到垫座顶上的了望台，这儿是理想的观察地。还可登高12层(共有168级台阶)，到达塑像顶端。但是，海拔305英尺高的火炬并不对观众开放。开放时间：每天9：00-16：00、圣诞休息费用：大人$10(包括往返渡船费用)，儿童、老人$5MUSEUM HIGHLIGHTS（集锦）Statue of Liberty ExhibitThe Statue of Liberty exhibit, which opened in July 1986 and is located on the second floor in the pedestal（基架） of the Statue, traces（追溯） the history and symbolism（象征主义） of the Statue of Liberty through museum objects, photographs, prints（印刷物）, videos and oral histories. In addition to historical artifacts（史前古器物） and descriptive text, full scale replicas（全尺寸复制品） of the Statue's face and foot are also on display. The main historical sections include: From Idea to Image, Fabricating（制作） the Statue, Stretching Technology, Fundraising（筹款） in France, The Pedestal, Fundraising in America, and Complete at Last. The next area focuses on the symbolism of Liberty with sections titled Mother of Exiles（放逐）, Becoming the Statue of America, Century of Souvenirs（纪念品）, The Image Exploited（开拓） and The Statue in Popular Torch ExhibitThe Torch Exhibit includes the original 1886 torch and much altered（改变的） flame in the lobby（大厅）. On the second floor balcony overlooking this torch is a display on the history of the torch and flame, explaining the various alterations through diagrams（图表）, photographs, drawings and "New Colossus（巨像）" The famous sonnet（十四行诗） written by Emma Lazarus in 1883. A bronze plaque（装饰用的青铜片）, dedicated in memory of Emma Lazarus' contribution to the completion of the Statue's pedestal, has been affixed（贴上） to the inner walls of the pedestal since the early 1900's. This plaque, currently（现在） located in the Statue of Liberty exhibit, has come to symbolize the statue's universal message of hope and freedom for immigrants（移民） coming to America and people seeking freedom around the world.
左手捧着<独立宣言>,右手举火炬!!像征着自由!!
本来美国是一个种族歧视非常明显的一个国家。这个神像由一个黑人建筑师来支持的。代表着要解放黑人，取消种族歧视
1986年7月4日，气宇轩昂，神态坚毅的自由女神像仰着头，高举火把，自豪地矗立在纽约港中心，海港上挤满了喝彩的人群，他们在欢庆3年的时间，付出的昂贵代价的自由女神像修复成功，人群沸腾着，爆竹烟花洒满天空，一派繁华的现象。一百多年以前，当法国把自由女神像捐赠给美国时，也曾有这样冲动人心的场面，1865年，法国人民为庆贺美国独立100周年，便赠送美国自由女神像雕塑，法国人民决议由法国雕塑家弗雷德里克．奥士斯特．巴托尔蹄来设计，巴托尔蹄1871年游历了全美国，在美国纽约他发现了贝德洛岛，他惊呼地叫着，便决议他的雕像一定要在这站起来！巴托尔蹄完成雕像的根本设计后，把每部分都按尺寸先用石膏做成模型，这项任务是在巴黎喀盖特和喀乌及若工厂运行的.然后他又请木工比照石膏外形制造成木模型，再由锤工捶打铜片，直到和石膏模型一样为止，最后他们把鞍形铜片和铁制龙骨铆接起来.完成这项惊人的工程，他们全少一笔基金，在1880年捐献到60万法郎.到了1884年自由女神像雕像完成了，准备旅行到美国---她的新家，为了确保安全，把她分装在200个箱子里.1885年6月17日，自由女神像抵达纽约，他们又遇到新的难题，于是又持续捐献基金，建造制成自由女神像的底座.1886年10月28日，雕像举行开幕式，纽约城宣布放假一天，纽约港挤满了成千上万的人，美国总统克里夫兰致辞后，便响起了雷鸣般的掌声，巴托尔蹄渐渐揭开自由女神像脸上掩盖着宏大的法国国旗，自由女神像这才向人们显露真容.爆竹烟花飞向天空，人们欢声雷动---又出现起开端那样的现象.当夜幕来临时，自由女神像基座的灯光向上照射，将女神映照得宛若一座淡青色的玉雕，而从女神冠冕的窗孔射出的灯光，又恰似在女神头上平添了一处颇有壮观的夜景---
家庭 教育 是由父母 对子 女施加的教育和影响。关于家庭教育的论文有哪些？本文是我为大家整理的关于家庭教育的论文，欢迎阅读!关于家庭教育的论文篇一：家庭教育与幼儿园教育互补 家庭教育指的是在一个家庭中，家长在日常的生活中给予孩子的教育和教导，也包括家长日常生活的个人习性等方面对孩子的影响。也就是说家庭教育是家长有意识的通过自身的语言和动作给学生进行的教导和示范。家庭教育是教育领域的重要组成部分，是校园教育和社会教育的前提和基础，因而，在进行幼儿教育时，需要家庭教育这一基本的前提和基础，从而促进幼儿教育的顺利开展。现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育 方法 ，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。 一、做好家庭教育对幼儿教育的基础作用 家庭教育是集体教育、社会教育的重要组成部分。在这三大教育体系中，家庭教育又是一个别的教育体系无法代替的部分。因为家庭是社会的细胞，是人们生存的第一个环境。在这个环境里，孩子睁开眼睛看到的第一个亲人就是自己的父母。父母提供给孩子最基本的生命与生存保障，因而孩子把第一个信赖呈给了父母，也就是把自己的人生交给了父母。幼儿社会性教育中药体现人文关怀，关键在于教育者要真正理解社会行为的内涵，即从幼儿的情意出发，将关心、同情、平等、尊重、公正、差异等人文观念纳入到教育者行为模式中，使幼儿受到人文熏陶、感染，从而养成人文关怀的胸襟。杜威说“ 儿童 世界的主要特征不是什么与外界事物相符合合格意义上的真理，而是刚请于同情。”这就是说，儿童本来是富有同情与关怀之心的，问题是在教育中不要把它丢弃掉。因而，重视家庭教育对幼儿教育的基础作用，在日常的家庭教育中，家长要用自己得体的言行来感染幼儿，所谓近朱者赤，近墨者黑，让幼儿在潜移默化中习得基本的品格。 二、在幼儿教育实施过程中，家庭教育要做好延伸的作用 可以说，家庭教育除了对幼儿教育有做准备的作用外，还有对幼儿教育进行延伸的作用，它主要体现在一下四点：①智能开发。家长们都希望培育一个聪明的孩子，自然会重视对幼儿的智能开发，主要包括对3-6岁幼儿进行语言、思维、记忆、想象、创造力、动作技能的培养与开发等等。②健康教育。家长们都希望培育一个身心健康的孩子，自然不会忽视对幼儿的健康教育，主要包括对3-6岁幼儿进行营养饮食、环保衣物、游戏健身、规律作息和心理健康等方面的教育等。③品德教育。家长们都希望培育一个品德高尚的孩子，自然要重视对幼儿的品德培养，主要包括对3-6岁幼儿进行学习品质、社交礼仪、公共道德、行为习惯的培养等等。④艺术培育。家长们都希望培育一个才艺超群的孩子，自然要重视对孩子的艺术培训，主要包括对3-6岁幼儿进行音乐、绘画、舞蹈、手工、器乐、棋艺等艺术才能的培养等等。当然要根据孩子的天资禀赋与 兴趣 爱好 来帮助孩子选择合适的艺术特长。家长是孩子的第一任启蒙老师，对孩子的茁壮成长意义深远。 三、做好家庭教育对幼儿教育的补充作用 家庭教育有许多是孩子在幼儿园无法学到的东西，因而，在这一点上，家庭教育是对幼儿教育起到一定的补充的作用。那么家庭教育该如何做好补充作用呢? 1.做好对幼儿品格的培养 家庭教育是有意识的行动，但有的时候，人的本能恶性行为往往会不自觉的暴露和体现，而这往往会对孩子的三观有着一定的影响。因而，家庭教育在这种时候要注重将好的一面展现给幼儿，把那些不好的方面隐藏起来，例如家长之间的争吵等都不应当当着孩子的面展现出来，而这这说明了一个和谐友好的家庭氛围的重要性。 2.培养幼儿基本的生活技能 生活技能在幼儿教育里往往是有所欠缺的，而家庭教育可以满足这一点。例如，在日常的生活中，培养学生基本的生活习性，比如早起早睡、刷牙洗脸、盛饭时吃多少打多少等，从而在日常生活中，培养学生良好的生活作息，为幼儿教育做好补充，以便幼儿教育的顺利进行。 四、 总结 “家长是孩子的第一任老师”这句话是没有错误的，一个家庭教育环境的好坏，会直接影响到一个孩子正常三观的形成。因而，在做好幼儿教育的同时，也不能忽视掉家庭教育对孩子习性的影响，从而在日常的教育中，做好两者的互补作用。 作者:肖玉英 单位:赣州市南康区幼儿园 参考文献: [1]穆彦青.家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].当代学前教育，2010(3):37-40 [2]孙太英.浅谈幼儿园教育与家庭教育的互补[J].新课程：下旬，2013(11):21-21 关于家庭教育的论文篇二：家庭教育发展策略 孩子是家庭的纽带，望子成龙、望女成凤是每一位当父母的美好愿望。然而，事与愿违，许多家庭由于父母教育方法不当，导致孩子养成了错误的人生观、世界观和价值观，两代人之间相互埋怨，甚至家庭破裂，造成社会不安定的因素。由此看来，孩子的教育显得非常重要，它不仅关系着家庭的和睦幸福，而且关系着国家和民族的兴衰。根据笔者多年的观察、了解和实际 经验 ，总结了以下几点建议，和大家探讨。 一、父母必须言行一致，让孩子从小变得诚实 父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行深深地影响着孩子。因此，父母一定要言行一致，说到做到。比如，答应给孩子买的东西一定要买，而且要按时买、及时买。做不到的事千万不要答应，否则，就会在孩子面前失去威信，久而久之，孩子就会认为你说假话、人，不听你的话。父母不仅要经常给孩子讲《狼来了》的 故事 ，让孩子明白说谎的危害，从而不说谎;还要向古时候的曾子学习：曾子的妻子要去赶场，孩子吵着要跟着去，妻子为了哄孩子，就谎说回来杀猪给孩子吃，孩子一听很高兴，就不吵着要去了。妻子赶场回来，看到曾子正在杀猪，连忙制止，说杀猪是哄小孩的，你怎么认真呢?可曾子却认为不能欺哄孩子，说了就应该做到。做父母的说话算话，孩子就会是一个讲诚信的人。 二、父母要给孩子选择品行好的伙伴，让孩子有良好的成长环境 孩子最怕的是孤独，没有朋友。孩子间最大的惩罚是“不和你玩了”。孩子喜欢小伙伴，但父母一定要给孩子选择好的伙伴。让孩子远离那些缺少管教、思想品德不好、具有不良行为的人。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，和品行不端的人交往，对孩子的影响特别大。古代《孟母三迁》的故事，孟子能成为学识、声望仅次于作为中国古代最伟大的教育家、思想家的孔子的亚圣，与他的母亲三次搬家，选择具有良好品行的邻居关系很大。 三、父母教育孩子不能太严厉，要对孩子适当宽容 孩子在成长的过程中，难免会犯错误，这是很正常的。作为家长，要包容孩子，帮孩子分析，知道自己错在哪里，给孩子改正的机会。有些父母要面子，对孩子要求苛刻，不允许孩子犯一丁点错误，轻则斥责，重则拳棒相加，造成的后果是孩子做错事怕被责骂而不敢说实话。久而久之，就养成了爱撒谎的不良习惯。笔者所认识的两位教师都是学校德高望重、受人尊重的老教师，两家的家庭情况很相似，都有个儿子，年龄一般大小，都由教师带在身边读书。但两位教师教育孩子的方法却大相径庭：其中一位教师性格比较温和，遇事冷静，不温不火，孩子犯了错闯了祸，他不是马上批评，追究责任，而是先安慰孩子，然后帮助孩子分析事情的因果，如果下次孩子改好了，就鼓励和表扬。在父亲一言一行的影响下，孩子从小踏踏实实做事，规规矩矩做人。另一位教师则不同，什么事都力求完美，如果孩子犯了错，立即进行严厉的批评教育，并要求孩子保证以后不再犯，若再犯错，处罚就更严厉。为了逃避父亲的责骂，孩子只好说谎，慢慢地变得不诚实，当面一套，背后一套，最后竟然离家出走。所以，不同的家庭教育，造就孩子截然不同的成长轨迹。 四、父母不能溺爱孩子，应让其有是非观念，学会感恩 俗话说，孩子是自己的好。许多父母把孩子视为心肝宝贝，含在嘴里怕化，捧在手里怕飞，孩子的什么要求都满足，什么缺点都包庇。久而久之，孩子就会把它当成理所当然的事，这样培养出来的孩子很自私，不知道感恩，不会关心别人。笔者认识一家人，父母特别溺爱孩子，单位、邻里只能说他家的孩子好，不能说差，否则父母就会和人翻脸。结果，等到孩子都长大了，两个老人却被儿女从屋里赶出来，没地方去。而且他们的几个儿女因为吸毒，天天找父母要钱，两个老人天天胆颤心惊，过着生不如死的生活，这就是溺爱孩子造成的恶果。另外，父母平时要多和学校、教师、邻里沟通，及时掌握孩子的表现，和学校、家庭、社会形成合力共同教育孩子。总之，父母教育培养自己的孩子一定要根据孩子的年龄特点，疼爱但不溺爱孩子，要给孩子适当的空间，教育孩子尊老爱幼，要让孩子学会感恩，注意孩子的思想动向，让孩子树立远大的理想，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，只有这样，孩子才会健康成长，成为对社会有用的人。 作者:彭湖斌 单位:攀枝花市仁和区大田镇中心学校 参考文献： [1]中华人民共和国教育部.义务教育思想品德课程标准(2011版)[S].北京:北京师范大学出版社,2011. [2]林格.教育就是培养习惯[M].北京:清华大学出版社,2011. [3]陈德军.父母怎样正确教育孩子[M].北京:金盾出版社,2011. 关于家庭教育的论文篇三：家庭教育存在的误区及对策 “家庭教育是指在日常生活中，由父母及家庭中的其他年长者对子女及年幼者施加的教育和影响。”①由此可见，家庭教育在人的启蒙、成长、成才中所起的作用是无法估量的，良好的家庭教育会使人终生受益。目前，家长越来越重视对子女的教育，但在教育过程中仍存在不少误区，对孩子的心理健康、性格形成、行为举止、社会适应性等方面的发展产生了严重影响。因此，如何正确实施家庭教育，进而促进子女健康成长的问题已经迫在眉睫。 1当前家庭教育存在的误区 “虽然中国人现在已经很重视家庭教育这一途径，但由于人们头脑中传统的封建意识根深蒂固，加之封闭式的应试教育的影响又特别深，所以我国目前的大部分家庭教育仍处于朴素的、自发的、随意的阶段，科学的、系统的家庭教育还很不普及。”②家庭教育的误区主要表现在以下四个方面： 在教育观念上的误区 目前，大部分家长认识到了家庭教育在孩子成长中的重要性，然而在教育过程中，多数家长的家庭教育观念仍然陈旧。许多父母总是将自己认为最重要的东西全部给予自己的子女，认为给予孩子最好的物质生活条件就是对子女的“爱”，而忽视了子女真正的想法和想要的东西。这种思想来源于中国几千年来的传统思想，同时也受到当今社会不正当的竞争理念的影响，因此，当今社会不自觉的形成这样一种风气，即父母总是不计成本的满足孩子的一切愿望，给孩子穿最贵的衣服，吃最好的食物、买最好的玩具，上最优的早教、幼儿园，参加最好的培训班等等。在孩子成长中总是时时刻刻关注着孩子的一言一行，深怕孩子摔倒，父母总是想当然的照顾、保护孩子，对他们抱有很大希望，期待他们无论在学习上还是 毕业 后，都能具备超强的能力，成就美满的未来。但事实上却总是事与愿违。家长操碎了心，往往为孩子付出了一切，孩子却变得越来越叛逆、逃课、早恋、以自我为中心、冷漠、追求个性自由等等。从整体的家庭教育视角来看，这样的结果是必然的，因为父母总是为子女安排好了一切，而忽视了培养他们养成良好的生活、学习、交友等习惯。在日常生活中不重视培养子女自强、自重、独立思考等优秀的品格，孩子很难在短时间内会有所突破。 在教育方式上的误区 “调查表明，父母教养方式对子女的心理素质、生活习惯、学习行为、各项能力等的发展有直接影响，是影响其心理健康和人生成就的重要因素。”③一是过分保护子女，近年来，大多数家庭都是独生子女，家长对孩子百依百顺、有求必应，把满足孩子的一切愿望与要求当作对孩子的爱，忽视了父母自己作为家庭教育中的教育者对孩子的尊老爱幼、谦虚礼让等德行品格教育的职责;二是对子女过分干涉，很多家长总是把自己没有实现的愿望，强行寄托给孩子,没有考虑到孩子自己的需求与想法。虽然父母给予了孩子生命，但子女有自由来选择适合的生活方式和理想目标;三是鼓励孩子的报复行为，鼓励和赞赏孩子的报复性行为，极易使孩子忽视自身的错误，进而形成自私、崇尚武力等的不良品质。 在教育内容上的误区 在这充满竞争的现代社会，父母望子成龙、望女成凤的心情更加急切，再加上多数家庭都是独生子女，对孩子寄托了很大的期望。主要体现在对孩子的教育内容规划不够科学，家长只是凭借自己的意愿或者经验来给孩子制定计划，并没有遵循孩子的实际情况;甚至有的家长一厢情愿的进行攀比和跟风，看到别人的孩子在学什么，也要求自己的孩子去学，完全不尊重孩子的意愿，强制孩子学一些自己不喜欢的东西，结果造成孩子的特长没有发挥出来，也没有学好父母安排的课程。进而使孩子形成一种逆反心理，扼杀了孩子的积极性和创造性。 在教育环境上的误区 有些家庭因为教育者自身素质比较低，家庭收入水平不高，生活环境比较差等原因，在家庭内部总是引起一系列的家庭矛盾与纠纷，家庭内部人员关系不和睦，争吵不断，忽视孩子的感受与意见，这样的生活环境，必然影响到孩子健康心理和健全人格的形成。同时，家庭 文化 氛围在很大程度上影响孩子的成长。许多家长忙于在外奔波，以为只要满足孩子物质方面的需要就可以了，不重视孩子心理方面的需要，忽视了对孩子精神上的观察和体贴，更不注重家庭中文化氛围的营造。可想而知，没有良好的家庭教育环境，孩子的心理、品德等方面的健康成长与完善一定会受到严重影响。 2家庭教育误区的原因分析 在家庭教育中，家庭教育实践活动的基本要素包括教育者、受教育者及教育影响。家庭教育的好坏、正确与否直接影响着一个人的健康发展。 家庭教育环境的影响 “著名心理学家丹尼什把孩子的成长生动地比喻为一棵树的生长：心里就像树根一样，虽然看不见，但却非常重要;看不见的部分关系着一棵树的高大强壮，关系着一个人的生存发展。他指出，树根的成长期是五年到十五年，十五年后才是树干与树叶的成长，一个孩子心理建设的重要成长期也是在人生的头十五年。”④由此可见，家庭对子女心理健康发展及其成长的重要性。家庭成员间关系和睦民主、互助互爱、相互理解与尊重，让孩子生活在良好的家庭环境中，从小耳濡目染，有助于孩子养成良好的待人待物的习惯，进而具备谦虚礼让、自强独立等优秀的品质。目前，社会的迅速发展不断地冲击着人们的生活方式及习惯，一些家庭也面临着更多的挑战，矛盾冲突也层出不穷。 教育者自身水平的影响 父母作为家庭教育中的教育者对子女无论是心理还是生理的健康发展，都承担着重要的职责。家长自身要不断地学习充实自己，严格自律，为孩子树立榜样。同时营造积极健康的生活、学习氛围。如果父母待人宽厚、真诚，性格积极乐观、勇于奋斗等，他们的这些性格、品质就会在日常生活中不自觉地感染到子女，让孩子们形成健康乐观的品格;相反，如果家长自身素质比较低，总是不顾场合的发牢骚、埋怨不公，对家庭成员中的其他人言行粗俗、自私自利等，不能树立很好的形象，就会在孩子成长中无形地形成消极的心理暗示，久而久之孩子的身上也会折射出他们的影子。 对受教育者的认知具有局限性 随着时代的发展，孩子与父母之间的鸿沟渐渐拉大，很多父母在教育子女方面还习惯用陈旧的教育方式。在家庭教育过程中，教育者往往认为受教育者只是是接受教育的主体，而忽视了受教育者也是具有主观能动性的独立的个体。因而，家长要不断学习与沟通，摆脱陈旧的教育观念，充分地了解孩子身上的优点及特长，根据孩子的爱好与特长来规划孩子的未来，而不是一味的要求孩子按照自己安排的道路走下去。现在的孩子与父母当年享有的物质条件、所处的学校社会环境等都有着很大的差别，积极主动了解现代孩子的心理需求及生活圈，可以促进与孩子的交流沟通，从而培养孩子积极健康的心理和生活、学习方式。 3走出家庭教育误区的对策 “现在很多研究已经证明：儿童良好的性格特征、道德品质、行为习惯以及对待世界的态度看法，都是在父母平时点滴交流沟通中形成的。”⑤因此，在家庭教育中特别要做到以下几点： 营造积极、和谐的家庭环境 人的思想经验总是来源于实践，来源于人生存的环境。因此，良好的家庭氛围有益于家庭成员每一个人的健康，在温馨、和谐的家庭中，更能让孩子不自觉地学会尊老爱幼、谦虚宽容等的优秀的道德品质和心理素质。家长应该重视家庭环境的构建，积极营造一种和谐的人文家庭环境，不仅要重视孩子理论课的学习，还要多方面的培养孩子的气质、兴趣和能力。加强家长自身与孩子之间的沟通、理解与交流，充分满足孩子的归属感、尊重感与成就感。同时，家长也需顺应时代发展潮流，不断提升个人素质，增强终身学习的观念，扩充和更新知识，了解孩子的心理世界和新观念，改变传统的教育观念和方法，用全新的方式来教育孩子。进而营造健康的家庭文化教育环境，给孩子的成长提供坚实的保障。 善于用赏识的教育方式 家长要不断革新旧的教育观念，看到孩子身上的优点和闪光点善于赏识孩子。在教育中并不只是在孩子犯错误时要矫正孩子的错误，同时要主动发现孩子身上的优秀品质和特点，并在现实生活中不断培养孩子的这些优秀品质和爱好。“好孩子是表扬出来的”是有心理学理论依据的。家长对孩子的评论都会影响到孩子的自我评论与发展。所以在日常生活中，孩子做了值得表扬的事情后，要善于发现并开口表扬孩子的行为。 尊重孩子，学会换位思考 父母应该理解和尊重孩子，主动与孩子沟通，在理解的前提下，相互交流观点，尊重孩子的个人想法，同时抓住时机进行正确的引导。而不是强行让子女遵循家长“设计”的道路，要明白孩子是一个独立的个体，有自己选择的权利与自由。在日常生活中，父母要多与孩子相处，多倾听孩子的心声，多与孩子进行良好的互动，学会换位思考，设身处地的为孩子着想，关注孩子的内心感受和变化。另外，教导孩子时，说话要有“含金量”，使孩子心悦诚服的接受你的观点与建议，而不是在孩子耳旁唠唠叨叨地不停的讲，这样反而会起到反作用。也要培养孩子积极乐观的情绪，使他在今后成长中遇到困难后仍能够坚强面对。 注意观察、学会判断孩子的心理变化 父母要时刻关注孩子的心理状况变化，判断孩子的心理问题。孩子的异常心理通常主要表现在情绪、行为和心理等三个方面。在情绪上主要体现为易怒、恐惧、焦虑等;在行为上往往有行为异常、注意力难以集中、离群独居等;心理上容易患自闭、抑郁等疾病。父母发现孩子在这三方面的异常时，要及早采取 措施 和行动，积极开导和合理引导。严重者采取相应的心理治疗方法，帮助孩子及早走出心理上的困境。成就其健康、快乐的一生。
家庭教育是学校教育的重要补充，从某种程度上可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育而不是学校教育。下面是我给大家推荐的有关家庭教育的论文，希望大家喜欢!
《浅议当今家庭教育》
摘 要：随着现代文明的不断演进，教育已经成为我国亿万家庭的热门话题，家庭教育也越来越被家长们所重视，因为家庭是孩子的第一所学校，也是一所永不会毕业的学校，而父母是孩子的第一任老师。望子成龙是每个父母的心愿。而当今的许多父母在家庭教育中缺乏艺术，使家庭教育非但不能促进孩子健康成长，还使孩子在家庭教育中失去了应有的自然成长。家庭和教育有着天然的姻缘关系，因此家庭教育在我国的教育发展中会愈来愈重要。给孩子一个良好的家庭教育，为孩子提供一片成长的肥土，让孩子去发现生活的光点、人性的亮点、生命的真谛。本文从对子女影响的角度强调了家庭教育的重要性，根据实际情况列举出了现有家庭中的几种亲子关系，并分别研究了其对子女的影响，最后，就怎样让孩子拥有良好的家庭教育提出建议，希望所有的父母都能重视家庭教育，给孩子一个健康的成长环境。
关键词：家庭教育;子女;影响;健康
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2014)23-162-01
一、当代家庭教育中存在的问题
从理论上来说，家庭是孩子的天然学习环境，父母是孩子的启蒙老师这都是正确无误的，但是实际生活中又能实现多少呢?显然是有差别的。因为有些家长甚至还不明白什么才是真正正确的家庭教育，因此造成我国目前家庭教育问题重重。
1、对孩子过分溺爱。当今的中国家庭，多数都是“421”组合，四个老人，一对年轻夫妻生下一个小孩，当成宝样心疼，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”凡事都包办代替，爱子如命，处处呵护，事事顺从，他们将自己的子女视若掌上明珠，孩子要吃的，玩的，样样都是百依百顺，该孩子做的事情父母都一一代劳，甚而有些祖父母代替孩子去参加学校劳动，逐渐发展成为溺爱。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使得孩子变得没有了勤俭和爱惜的品格，没有了自理、自立的能力，更没有了责任感、上进心。家长的这种教育方式其实是对孩子没有任何期望值的表现，放弃了教育的主动权，没有尽到教养责任。
2、过分注重智力的发展。父母对子女的期望值的不合理。这是普遍存在于现在我们这个社会中的家庭现象。它导致了家长对孩子在教育上的“太过”和“不及”。望子成才的心态与迫切的心理，使得很多家长把希望或者自己不能实现的目标寄托于自己的孩子，这虽然是人之常情，是父母对子女爱心的体现，然而他们的期望值过高，使其陷入苦恼的误区。有的家长教育观念陈旧，以孩子上重点大学为唯一出路，只注重孩子智力的发展，以孩子成绩的优劣来评判孩子，不注意孩子在“德、体、美、劳”等方面的发展，以及孩子个性的发展。促使一些孩子出现“智高德差、智高体弱”，或由于思想压力过大而产生心理障碍。一个朋友的孩子，以前成绩特别好，每次考试都是班上第一名，但由于一次考试他考了第二名，他不能接受自己是第二名的现实，便从此患上了忧郁症而无法继续再上学。由此可见在家庭教育中，家长不仅要注意孩子在智力方面的发育，更应注意孩子在孩子其他方面的教育，才能促进孩子身心健康的发展。
3、家庭氛围差，家长教育方法简单粗暴。有的家长对孩子采取高压政策，认为孩子应该绝对服从自己的意志，面对孩子的错误以简单粗暴的方式解决。孩子犯了错或成绩不好，不问青红皂白的揍一顿，稍有不丛便发火、训斥。长此以往，使孩子产生“最多打一顿”的消极想法或是抵触的情绪。久而久之，孩子在家长面前便不敢敞开心扉，家长与孩子之间出现了沟通问题，使孩子的心情长期处于压抑状态。这类情况还有很多，不一一说了。
二、让孩子拥有良好家庭教育的建议
1、树立正确的教育观念。作为家庭的主要经营者――父母，首先要树立正确的教育观念，面对孩子不溺爱，不推卸责任，漠不关心，把握好对孩子的爱的距离，在美国的家庭教育法则中就有一个20码法则，父母与孩子的距离相距20码，这样能培养孩子的独立能力。在不纵容孩子的基础上，面对孩子的错误应该循循善诱，以理服人。
2、树立正确的人才观。俗话说：“三百六十五行，行行出状元。”父母们应树立正确的人才观。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”所谓赏识，其实是一种激励，它要求家长善于发现孩子的优点和长处，加以肯定与赞赏，通过积极的心理暗示，不断培养孩子的自尊和自信，激发孩子的内驱力，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励后，其能力是激励之前的3～4倍。每个孩子都有自己优秀的一面，都有闪光的地方，作为父母应该有一双善于发现的眼睛，有赏识的、发展的眼光去看待孩子，让孩子在父母这里得到鼓励和努力的动力，让孩子朝着个性的方向发展。
3、建立良好的家庭氛围。我国著名的教育家陈鹤琴说：“家庭教育，对父母来说首先是自我教育”。[1]父母自身具备的人格修养会潜移默化地对孩子产生影响。孩子来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的言行举止、家庭的生活氛围，每时每刻都会给子女的情感、行为、道德、个性产生着丝丝缕缕的影响。家长要坚持言教和身教并施，身教重于言教的原则。这是家庭教育中的大前提。所谓言教，就是父母对子女进行语言的教育、劝戒、开导、鼓励、批评等，也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中，言教是了解孩子诸方面的情况，交流感情，沟通思想，进行指导，传授知识，进行鼓励、劝戒批评等的方法和渠道。
良好的家庭情感氛围促进孩子的心理健康和品德的发展;良好的家庭民主氛围增强家庭的内聚力和相互间的沟通、交流，维护家庭成员之间温馨和谐的关系，促进孩子个性和社会性能力的发展;良好的家庭文化氛围启迪孩子的智慧，扩大文化视野，提高审美情趣，促进认知能力的发展;良好的家庭秩序氛围培养孩子独立自理生活习惯，认真有序的学习习惯和能自制、负责任的行为习惯。由此可见，良好的家庭氛围确是塑造幸福人生、保证全面发展的基础，也是进行良好的家庭教育的必备条件。
参考文献：
[1] 黄 舟.家庭教育的重要性.[J]家庭教育报，2005
[2] 王文忠.家庭教育手册[J].
[3] 谢沫珠.家庭教育的价值分析[J].长春工业大学学报，2009(30)
[4] 吴家晓.家庭教育对子女成长的影响[J].
[5] 汪 春.良好的家庭氛围是教育的前提和基础[J].中国家长网，2008
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家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。家庭教育作为教育的三大支柱之一，对于儿童的健康成长与和谐社会的建设具有不可估量的作用。下面是我给大家推荐的幼儿家庭教育论文2000字，希望大家喜欢!
《幼儿家庭教育中存在的主要问题及对策》
摘 要： 家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。家庭教育作为教育的三大支柱之一，对于儿童的健康成长与和谐社会的建设具有不可估量的作用，作者针对当前幼儿家庭教育中存在的主要问题，提出了相应的策略。
关键词： 家庭教育; 存在问题; 应对策略
中图分类号： 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631(2011)03-0081-01
一、当前幼儿家庭教育中存在的主要问题
(一)传统教育的影响
儿童自出生之始，就受到本民族传统文化和社会规范的包围、洗礼。我国自古就有重视家庭教育的传统，由于我国古代社会政治体制、教育体制及人才选拔方式的影响，传统的“学而优则仕”及光宗耀祖的文化心理在今天的父母身上依旧体现。重视孩子的教育投资已成为了普遍现象，其表现就是父母们往往无视儿童的兴趣爱好与能力，逼着孩子学钢琴、美术、舞蹈等，甚至不惜耗费大量的人、财、物力全力培养“神童”，毫不留情地扼杀儿童的天性，剥夺儿童童年的自由。父母们凭自己的个人意愿设计孩子的未来，孩子只是父母的隶属物，没有独立的人格与个性，没有作为独立生存价值的个体应受的尊重。另一方面，家长为了让孩子在未来激烈的社会竞争中占据优势，为了不让孩子输在人生的起跑线上，拼命驱赶着他们向着既定的目标奔跑，由此带来就是孩子天性的压制，尊严的践踏以及需要的忽视等等。
(二)家庭教育的偏差
一是关注过度。随着社会竞争压力的增大，父母们望子成龙、望女成凤的心理使得其对孩子过分关注并逐渐形成了不恰当的教养态度和教育方式，如让孩子过度参加名目繁多的课外班、对孩子过度干涉、保护和过度期望等。对于孩子而言，适度的教育是必不可少的，但是过度的教育却会导致孩子产生各种身心问题。例如，学习上的过度教育易造成孩子对学习丧失兴趣出现厌学现象;生活上的过度教育会使父母过分干涉、保护、溺爱孩子，剥夺孩子的参与权或体验真知的机会，剥夺孩子的兴趣爱好，阻碍孩子良好个性的养成，甚至会压抑儿童想象力及创造力的发展。真正的教育应是儿童自我教育与主动发展的过程，关注过度只会阻碍孩子的健康成长。
二是重智轻德。如今，父母期盼孩子将来成才的愿望之焦点已从追求德才兼备偏向单纯的智力开发，宁愿把大量的时间和精力，投入到提高孩子的学习成绩和智力水平上，而极少关心孩子的非智力因素的教育，如传统美德教育、情感教育等。日本儿童教育专家井深大曾提到“迄今的教育仅把焦点集中在智力方面，只追求了‘一半的教育’，而忘却了培养人的精神或树人的‘另一半的教育’。……智力的发达可以通过事后的努力来实现。但是精神问题一旦丧失时机，事后就无法弥补。”[1]且幼儿的家庭德育多停滞在观念、知识的灌输与说教层面致使德育难彰其效。如生活中家长们会不厌其烦地告诉孩子对与错的准则，但却往往忽略践行的过程。
(三)家园教育的失谐
随着独生子女家庭的增多，幼儿逐渐成为家庭的小祖宗、小太阳，成为家长们的掌上明珠、心肝宝贝。而家长对幼儿的过分控制或过分娇惯放纵却极易让幼儿形成以自我为中心、任性、懒惰、依赖等不良品质。例如在幼儿园中，教师教育孩子要懂得珍惜、爱护公物，但某些家长却教孩子在幼儿园里任意拿取玩具、独占玩具，或对倒在地上的椅子、流水的龙头等情况熟视无睹，在家更是放任孩子为所欲为;许多孩子在幼儿园是个“乖宝宝”，在家里却成了“小皇帝”、“小公主”;熟知《孔融让梨》故事的幼儿，在现实中并不懂得尊重父母等等。类似这些家庭教育与幼儿园教育不一致的现象，在部分程度上有可能削弱甚至抵消了教师在幼儿行为习惯培养上所做的努力，甚至由于缺少沟通等原因，二者间还可能存在着某些抵触，幼儿园教育效果起不到应有的积极作用自然大打折扣。
二、应对策略
(一)家庭教育的前提：尊重儿童
家长要尊重幼儿的知识经验、能力水平、个性风格，甚至是幼儿所特有的稚气、调皮和不成熟产生的“错误”;要相信幼儿有自己的见解，相信幼儿具有自我约束、自我发展的能力;尊重儿童，意味着家长要为孩子提供宽松的环境和自由发展的空间。不要用太多的规矩限制孩子的自由，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。但宽松的环境并不意味着放任，父母履行适当的约束权也是必要的。当孩子遇到困难需要帮助时，家长可适时地提供建议和指导，进行良好的沟通，让幼儿自觉体验家庭教育带来的和谐与自由。唯有使儿童成为自身行为规范的真正主体，使“他律”变为“自律”，儿童才能在一种有限却又相对有序的环境中得到自由的发展。陶行知先生早就呼吁“解放儿童的创造力，解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的口，解放儿童的空间及时间。”这六个解放在今天同样具有现实意义，家长适度地“放”，也许会放出一个好孩子。
(二)家庭教育的方法：言传身教
俗话说：“身教胜于言教”，注重言传与身教的结合是我国历代家教卓有成效的法宝之一。榜样是无声的语言，它可以提供正确的范型让幼儿模仿、学习抽象的行为规范与标准，达到“无声胜有声”的效果。如同苏联教育家乌申斯基所说，“对儿童幼小的心灵来说，榜样与范例的作用就像太阳光一样重要。”[2]《老子・四十三章》云：“不言之教，无为之益，天下希及之。”所谓“不言之教”即以自身的行为进行的潜移默化的教育。尤其是家长自身的言传身教，从小事小节到人生观、世界观的树立都会对幼儿产生全方位的影响。家长除了给孩子语言上的要求与期待，更要做做行动上的楷模。要让孩子爱学习，家长就要经常阅读或是与孩子进行有助于良好阅读习惯养成的活动加深幼儿的印象;要让孩子讲卫生，家长就要有洗漱的好习惯;要让孩子懂礼貌，家长就要待人和善、大方。而言行不一的家长，是难以收到教育效果甚至会使以往的教育成果毁于一旦。同时，家长也要给幼儿提供大量行为实践的机会，引导孩子将所学的知识、所模仿的行为迁移到相似的生活情境中，将外在的要求和约束逐步内化为幼儿自觉的要求，才能实现幼儿的自律、自控和自主。
(三)家庭教育的保障：家园共育
首先，家庭成员之间应相互沟通、相互配合。由于文化水平、成长背景、性格特征的差异，家长在教育观念、方法上也存在差异。家长间互相抵制、相互矛盾的结果往往是让孩子无所适从，其教育结果也可想而知。因此，家庭教育也要讲究整体配合，相互协调，让父母及长辈们都参与其中，加强相互间的沟通交流，达成共识，给孩子一个和谐整体的家庭教育。其次，教师之间、教师与家长之间也要通力合作，成为好搭档，共同承担起幼儿的教育任务，共同发挥家园共建、家园互动对孩子的教育影响作用。很多时候幼儿家园表现的不一致往往是由于教师与家长之间缺少交流沟通而造成的，孩子身处在社会开放的生态环境中，仅靠家庭教育是不能够达到最佳的教育效果的。家庭教育要取得实效，必须使教师之间、家园之间形成教育合力，才能影响和教育好孩子。例如，教师可通过问卷的形式了解幼儿在家庭中的行为表现，从而找到相应的教育对策，在教育上尽可能做到有的放矢和因材施教;通过“家园联系簿”把每个时期培养孩子的行为习惯的重点及教育方式告诉家长，取得家长的配合，同时也及时听取家长的要求，采纳家长的合理意见等。
参考文献：
[1] 郝士艳.当前家庭教育的主要误区及对策[J].教育导刊，2009(10)：59-60.
[2] 卢乐珍主编.幼儿道德启蒙的理论与实践[M].福州:福建教育出版社，1999：532.
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从一本书里读到有关鸟的飞行，有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。 读着这段文字，我心里升起一种特别的清爽感觉。 那一整天，我的脑子里不断出现一只飞越太平洋的嘴里衔着一截树枝的小鸟，一个像是电影一样的画面。在那个画面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一个黑点点的小鸟，那一整天我的脑子里被这个画面充盈着，我看不到别的东西，只看见天空海洋和那只嘴里衔着一截树枝的小鸟。 一截树枝，一个愿望，一份执著。 我不禁敬仰于鸟的智慧，羡慕于鸟的简单，惊讶于鸟的勇气。智慧、简单、勇气，于人，这也是生命中的三个支点吧。我想，如果把生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于人类来讲，什么是那根树枝呢？ 人的生活比起鸟来大概是要复杂得多，因为我们面临飞越的太平洋是在不断变化着的，我们需要不同的树枝来让自己有个立足之地。但是最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么，或者忘记了自己最需要的是 什么。那截树枝就是我们在准备一次又一次飞行的时候，应该提醒自己的东西。 在人的一生中，我们最难于做到的是简单，但是我们最需要的也是简单。简单，是经过了大风大浪以后的坦荡风范，是大家手笔。 在每一次飞行之前，最好让自己感悟一下小时候玩一个游戏前的兴奋心情和跃跃欲试的兴致，这是我们在一次又一次飞行以后，在一点儿一点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵的东西。 爱上了一个人，想去做一件事情，需要的是执著。 风浪是必然的，风和日丽是偶然的。 勇气和执著和自信联系得太密切，一个失去了自信的人，一个把得失看得太重的人，活着也必然活得疲倦和谨慎，也就必然活没了勇气和执著了。 看到了有关小鸟的飞行的一小段文字的那一天，我都在仰着头看鸟
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家收集的关于爱鸟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
明明一直想要一只小鸟。一天他拿着弹弓，来到公园里找小鸟。公园里有一排排高大的柏树，明明一棵一棵仔细地找。突然,传来一阵“叽叽喳喳”的叫声，明明抬起头一看，原来是一只小鸟站在树上，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，十分可爱！
明明举起弹弓，眯着右眼，瞄准树上的小鸟。他用力往后一拉，只听见“啪”的一声，石头像离弦的箭一样飞出去。“叽叽，叽叽”，一只小鸟从树上直直地掉下来。
“打中了，打中了！”明明兴奋地跑过去，看见小鸟躺在地上 ，一只腿还淌着血。小鸟使劲地拍打翅膀，想飞起来，可是飞不起来。“叽叽，叽叽”小鸟急的直叫唤，好像在说：“不要抓我！不要抓我！”
明明轻轻地抱起小鸟，高高兴兴地回家了。
回到家里，明明拿出医务箱，帮小鸟包扎伤口，再把小鸟装进鸟笼里。明明天天给小鸟换药，喂食。一个星期后，小鸟的伤好了。明明带着小鸟出去玩。走着走着，明明看见一颗大树上挂着一个牌子，上面写着“爱护益鸟，人人有责。”明明不好意思地挠了挠后脑勺，心想：我是一名少先队员，应该爱护动物。我要把小鸟放回大自然。
明明打开鸟笼，小鸟飞出鸟笼飞向蓝天。它一边飞，一边“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“谢谢你，小朋友！”
简评：因为“爱”， 抓小鸟，又因为“爱”，放小鸟。小作者告诉我们动物是人类的好朋友，应该保护它们。认真观察，抓住细节描写，是文章一大亮点。
在一个清香袅袅，万里无云的早晨。老师像往常一样挑写词语。突然，来了一位不速之客。老拜访我们。那就是——鹦鹉。这件事情听我给你一一到来。
老师正在挑写词语，只听叽叽喳喳的声音，我们仰起头来四处张望。哦！原来是鹦鹉姑娘。则只鹦鹉长得可真漂亮。透视黄等等的，脸颊上有一点儿护栏。他的眼睛像一颗又黑又亮，闪闪发光的打宝石。它的尾巴又细又长。他的腹部好有一点儿白花花的毛。当它张开翅膀是，像一只开屏的孔雀。
鹦鹉一会飞到这个窗台上，一会又飞到那个窗台上，一会又飞到作文本上，在咬文嚼字。
他飞到一个人的桌上，不知是哪个同学，把面包屑，方便面放到桌上让他吃，鹦鹉姑娘好像真的饿了，头也不抬的吃了起来，完全不顾他那高贵的淑女形象。庞志文还给他倒了点水，它吃东西的样子，真滑稽。鹦鹉吃饱了，打了个嗝，说;"这可真是一顿丰盛的食物，谢谢你们哦！”
鹦鹉站到桌上，眼望蓝天，想要回归大自然，我们也猜透了它的心思，把它放飞走了。他走的时候，站在窗台上，恋恋不舍的望了望我们，慢慢的飞走了。
莫非是我班太好了，引得小动物来这里拜访我们了。这真是有趣的一堂课！
我发现地球上的鸟类越来越少了,其实大部分是因为人类的原因:有些人用枪,弹弓打鸟;还有些人大量地砍伐树木,让鸟儿失去了家……鸟类是我们的朋友,我想世界上有一个爱鸟节那该多好! 我想把爱鸟节建立在三,四月份.因为三,四月份是春暖花开的好季节,小鸟们一般都在这个时候出来活动,生儿育女.我们可以在这一天为小鸟建立许许多多的家,并为它们准备食物.在那一天,任何人不得伤害小鸟,哪怕是国家主席也不行.在这一天里,鸟儿们可以不为自己的生存而担心,它们可以无忧无虑地和朋友们欢聚一堂,可以一整天沉浸在喜悦之中. 鸟儿多么需要人类的保护,我倡议:让我们从现在开始,建立一个爱鸟节吧!
4月1日，大家一定很熟悉，愚人节嘛，但是你知不知道，其实4月1日也是国际爱鸟日呢？作为学生的我们应该要响应爱鸟护鸟的号召，赶紧行动起来，保护鸟类。
在当今的现实生活中，让鸟儿自愿做出一些让人连想不敢想的事。这是为什么？因为我们人类经常捕捉、杀害鸟类。
鸟类自古以来就是我们要类的朋友，与我们和睦相处。可是，随着现代工业化的发展，人类用多种方式侵占、破坏了许多鸟类赖以栖息、生存的森林、海洋与河流，对它们的生存构成了极大的威胁，不少鸟类濒临灭绝。据统计，地球上已经有大约300多种、1000多类鸟儿完完全全地消失在这个世界上了。
人们啊，鸟类是我们的朋友，你们为何狠得下心将它们捕杀呢？难道鸟类的生命就可以让人玩弄于股掌吗？难道你们为了一己私利就可以随意掠杀鸟儿吗？我们拥有生命，鸟儿也拥有生命，你们有什么权利能任意践踏鸟儿的生命呢？我们想要自由，鸟儿难道就不想要自由吗？你们又有何种权利去毁掉鸟儿终生的自由呢？我们人人都有一个家，小鸟也希望能有一个舒适、温暖、温馨的家，你们又能为了一时的贪念而破坏掉小鸟赖以生存的森林、海洋与河流吗？
行动起来，保护鸟类，鸟类继续成为人类的好朋友，让所有的动物都可以和人类和谐共处，共同筑造一个更加美好的明天!
这是一个快乐的双休日，我正与几个小伙伴在树下玩得高兴，忽然,“扑通”一声,一只小鸟从天而降。我和同伴们纷纷围了上去。这只小鸟脚趾头断了好几根，脚关节也受了皮肉伤，鲜红的血液正滴滴哒哒地流下来。
“你们看，这只小鸟那么小，肯定是刚学飞的。”其中一个小伙伴关切地说道。
“我们来救救这只可怜的小鸟吧，你们说怎么样？”
小伙伴们都赞同这个主意。我们回家拿了一些消炎药和外伤药来给小鸟治伤。我们先把这些药磨成粉状，然后撒在小鸟的伤口处，最后用纱布一层一层地裹好。
“我们应该帮小鸟做个温暖舒适的窝。”小伙伴们提议。我在家里找了一个较大的鞋盒，然后到野外找了一些干草。我们把稻草绕成一个圆状，放到鞋盒里，就成了一个凹形的鸟窝。我们小心翼翼地把小鸟放进鞋盒。小鸟进了自己的新家，扑打着翅膀高兴极了。这几天，我们几个算是忙坏了，一会儿要给小鸟换药，一会儿又要给小鸟捉虫吃。工夫不负有心人，过了一个星期的时间，小鸟能下地走路了。小伙伴们拍手叫好，一蹦就是三尺高。
又过了几天，小鸟完全恢复了健康。我们决定让小鸟回到大自然去。我们来到郊外，把小鸟捧在手心上，然后轻轻向空中一抛，小鸟便飞了起来，停在一棵树上，不时地向我们叫几声，好像在说：“谢谢你们。这几天多亏了你们对我的关心和照顾，我才可以重新回到这自由的天空……”
“飞吧，飞吧，祝愿你能健康快乐地成长。”我们望着远去的小鸟，心里默默地祝愿着。
我今天看到一则新闻，触目惊心：《录音机播放鸟儿叫声，诱捕迁徙候鸟，4300多只禾花雀惨遭毒手》。鸟儿被残忍杀害，冷冻后放在泡沫塑料箱里，冒充海鲜运往广东。
我是杭州市青少年爱鸟俱乐部的一员，我们行知小学今年获得杭州市第三届小学生观鸟比赛一等奖。我并不认得禾花雀这种鸟，看图片，觉得它长得很像白眉姬嗡，它是国家三级保护动物。为什么居然会有4300多只三级保护动物被杀害？!
鸟类是人类的朋友。在青青的水田里，一些鸟飞着，背衬以黛青的山和绿油油的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。难道捕鸟人不明白吗？
我看清楚了那惨不忍睹的图片，一袋有三十多只禾花雀，挤挤挨挨地排列在一起，头朝下，蜷缩着，周围是冰块；还有一张：地上摆满了血红色的塑料袋，每个袋子里满是禾花雀，看不清有多少。
据说这禾花雀运往广东，商家把它吹嘘成滋补品，甚至说成是“天上人参”，声称有补肾壮阳的功效，所以很畅销，每只售价在十多元，其实是一种炒作，牟取暴利的手段罢了。
请大家爱护小鸟，让它们自由地飞翔!
正是因为鸟会唱歌，才使我们的世界如此多姿多彩；正是因为鸟会捉虫，才使我们的森林如此郁郁葱葱；正是因为鸟会捕鼠，才使我们的生活如此安安稳稳。
我生活在杭州，有许许多多的鸟儿，我们每天在鸟叫声中快乐地生活、学校、工作。为了保护这些精灵，于是，在我身边便有许许多多爱鸟的人，吴恩惠就是其中的一个。
吴恩惠是我们学校爱鸟社团的团长。她对鸟的热爱已经到了不可救药的地步，和她走在一起，时常会听到这么一句话：“陈烨啊！你看这是某某某鸟啊！！！”别人听都听烦了，她还讲不烦。她还会不厌其烦地跑去问老师有关鸟类的知识，并牢牢地记在心里。可以说她是个十足的鸟迷。
记得有一段时间，吴恩惠在报纸上看到了“东方白鹳首现钱塘江 国家一级保护动物疑被投毒”、 “又有一只东方白鹳翅膀‘染血’”和“全球仅三千的东方白鹳钱塘江边中埋伏 爱鸟者痛心”等新闻后简直痛心疾首，无时无刻不咒骂那些捕鸟人。一有空，她便拿着印有东方白鹳的报纸拿出来细细地端详，轻轻地抚摸，仿佛在照顾一个体弱多病的孩子。
那段时间，她只要一提到鸟，就不免伤心起来。我劝她说，别伤心了。她竟反驳道：“怎么能不伤心呢？国家一级保护动物，全世界只有三千多只了，真是不能想象这些东方白鹳天天拖着这么个枷锁，命运会怎么样？我对放置鸟夹的违法行为表示强烈的不满！现在正是候鸟迁徙的时候，滩涂、湿地是大多数迁徙鸟的休息补养之地，真不希望看到一只只可爱的精灵掉入陷阱。这样就会有更多像东方白鹳一样的鸟儿了！”她说着说着，眼里竟含着泪花。我忙安慰她，野鸟会的叔叔阿姨们会帮助东方白鹳和一些候鸟安全迁徙的，你不用太过担心的啦，你说是不是？
吴恩惠听了，渐渐露出笑容，又兴致勃勃地谈论起了爱鸟社团的活动“陈烨啊，我觉得我们社团……”我耳朵听着，心却不知飞到哪里去了：吴恩惠真是太爱鸟了，这些事竟能让她落泪！！！我不禁为她那爱鸟护鸟的精神所感动。
过了不久，报纸上不再有有关东方白鹳的消息了，可是，吴恩惠并没有就此熄灭了她的那股爱鸟热。不但没有，还传染给了我们科学仰老师，我，以及我们学校校爱鸟社团里的每一位成员，鼓动他们去爱鸟护鸟，去呵护我们身边那些可爱的精灵——鸟类。
我真切的希望，我们身边会有更多的像吴恩惠一样的人，像野鸟会的叔叔阿姨们一样的`人，不图个人利益，去关心鸟类，爱护鸟类，去呵护我们人类的朋友。
在每年的4月11日，都将举行中国的爱鸟周活动。它是为保护鸟类、维护自然生态平衡而开展的一项活动。
在午会课上，班长开展了“爱鸟周”主题班会，它让我更好地了解爱鸟周。望着这PPT上的图片，我不由的深思：“人类乱砍溢伐，排放污水，随意破坏环境，不仅危害了地球，还危害了一些动物，而鸟类就是其中之一。它们用美妙的歌声、绚丽缤纷的羽色装点着我们的生活，而我们呢？破坏了它们的栖息地，还用无情的子弹剥夺它们珍贵的生命。”这使我为鸟儿感到愤愤不平。我们为什么将小鸟变成餐桌上的美味？难道我们的快乐要建立在别人的痛苦之上吗？如果这样继续下去，地球上又会灭绝一种动物。我们将永远不再听到那高亢激昂的鸟鸣，不再看到那小巧玲珑的身影从身旁一掠而过，到处都是鸟的尸骨，那世界一定会变的很可怕吧。所以，不管是带来福音的喜鹊还是令人讨厌的乌鸦，不管是最大的鸟------鸵鸟还是最小的蜂鸟都应该爱护它们，给它们一个自由自在的生活的权力。
在爱鸟周结束之际，我呼吁：“给鸟儿营造一个温馨而舒适的家吧。让它们为地球母亲注入一丝生机，使世界更美好吧！”
“叮铃铃”放学了，我和我的好朋友看着那神奇而美丽的大自然，走在回家的路上。
突然，一阵笑声吸引了我们的视线。哦！原来是两个小男孩正在用一根长长的树杆挑逗树上的鸟儿。“真好玩！”一个男孩说道。“那当然！以后我每天都要来玩儿！”另一个男孩说。我仔细一看，呀！鸟窝里还有五只小鸟，张着嫩黄色小嘴不停地叫着“叽叽叽，叽叽叽……”
我看不下去了，上前劝阻：“小朋友，不可以伤害小鸟的。”“为什么？”一个男孩问，“因为它是我们的好朋友。”“我们玩我们的关你什么事？”另一个小男孩不服气地说。我的好朋友看不下去了，气愤地说：“欺负小鸟算什么男子汉。”两个小男孩知道错了，放下树杆走了……
我真想定一个爱鸟节，定在这一天，十月二十四日。在这天大人们都要放下工作，学生们放假，一起去保护小鸟；在这天，人们不可以打鸟，不可以做任何伤害它们的事。让我们做一些小房子给它们一个温暖的家；可以给它们一些吃的，像照看自己的孩子一样尽可能给它们关怀；还可以和鸟儿们一起拍照，纪念这美好的一天……
让我们手牵手，心连心，一起给鸟儿一个自由、温暖、舒适的家，让鸟儿拥有一个属于真正自己的王国！
今天，我们学校组织了一个保护黑颈鹤的知识讲座。讲座会上，王昭荣老师的精彩演讲仿佛把我们大家带到了大山包，带到了黑颈鹤的身旁，赢得了同学们长时间的热烈掌声。
听了老师的演讲，我受益匪浅。我从讲座中知道了位于昭阳区西凉山区的大山包距离昭通市区80公里，有独特的亚高山原生性草甸湿地生态系统，生存着素有“鸟类熊猫”之称的国家一级保护动物黑颈鹤，它体长110—120厘米，体重4—6公斤。雌雄体色相似，大致为灰白色，头顶裸出部分与眼呈红色、头、颈的三分之二为黑色。尾与飞羽黑褐色，三级飞羽黑色，延长成弓行，每年在此栖息1200多只。黑颈鹤喜欢高寒湿地，而大山包的海拔3000多米，水域与湿地面积广阔，非常适合黑颈鹤高寒湿地的生活环境。大山包被列为黑颈鹤国家级自然保护区，昭阳区因此荣膺“中国黑颈鹤之乡“的美誉。
但黑颈鹤保护却面临严峻的考验。因为湿地是黑颈鹤最重要的越冬栖息与迁徙停歇地，所以一旦湿地被破坏，黑颈鹤的生存环境就会被破坏，而这里面有一个原因，使湿地不得不被破坏：因为大山包不生产煤炭，当地老百姓又买不起煤炭，于是就从湿地挖海垡晒干来烧。海垡是湿地的重要组成部分，采伐海垡就会破坏湿地，破坏黑颈鹤赖以生存的自然环境。这一被许多世界组织列为急需挽救的濒危物种的生灵，它们还面临着怎样的生存挑战？闯入贫瘠荒凉的大山包后，又是如何摆脱人鸟争食的困境呢？这一系列的问题都值得我们每个人去思考。
但我相信，只要我们每一个人都参与到爱鸟护鸟的活动中，虽然我们不能做什么惊天动地的举动，但是，我们可以用自己的实际行动，做一个真正爱鸟护鸟的人，鸟儿们一定会有一个“鸟的天堂”。
如果有人问我：“你爱鸟吗?你保护过鸟吗?”我会感到深深的内疚，因为，我曾经伤害过一只可爱的小麻雀。在我的家乡威海，有天鹅、海鸥、乌鸦、小麻雀……，这其中，最常见的要数小麻雀了。在我们坐车经过庄稼地时，一只只小麻雀正藏在庄稼里争论着什么;当我们走在街旁，麻雀们正在树梢悄悄注视着我们;当我们走进校园，它们正在校园假山那做游戏呢!它们的快乐，深深地感染着我，我是多么爱它们啊!什么时候能近距离观察它们成了我的奢望。终于，我有了梦想成真的时候。那天中午，我们照常去吃午饭，可一进餐厅，便发现一只小麻雀在拼命地撞窗。经历了一次次失败，它依然一次次艰难爬起，一次次努力尝试，它一定是误打误撞地进了食堂，然后就不知道怎么出去，当它看到了蓝天，顿时涌动出对蓝天与自由的向往，于是开始进行一次次尝试。它们对自由的向往，深深感染着我，我是多么爱它们啊!后来有一次，我甚至想捉住麻雀。一天早晨，我早早地来到学校，放下书包，轻轻挪动脚步，大气都不敢喘一声，来到一堵墙边，一只眼露在外面，寻找着时机。只见它左蹦蹦右跳跳，显得十分可爱。越来越近了!越来越近了!我突然闪过身，向它扑去。可它灵活的一个起飞，让我望尘莫及。它们对飞翔的渴望，深深感染着我，我是多么爱它们啊!去年冬天，飘着一个鹅毛大雪的天气，爸爸一副孩子样地对我说：“儿子，咱们去捉麻雀吧!”我一听，高兴得手舞足蹈。我和爸爸准备好道具，便急匆匆地下了楼。首先，我们清理出一块空地，撒上金灿灿的小米，然后找出空蛋糕盒盖，用一个短棒支着，找出一根透明的绳绑起来，最后将蛋糕盒放到小米上面，等待麻雀来就可以了。没过多久，一只小麻雀就到陷阱里，我和爸爸隐蔽藏在楼洞里，轻轻一拉绳，小麻雀就无路可逃。我急忙找来爷爷的鸟笼，将它放入其中。我将丰盛的食物放入笼中，可它却什么也不吃，只是扑楞扑楞地煽动翅膀，叫声急促而尖利。第二天起来我才发现，小麻雀死在了笼子里。这时爷爷告诉我，麻雀是养不活的，它对自由的渴望，可以用生命替换。原来麻雀是如此向往自由!我是多么爱它们啊!如果现在问我：“你爱鸟吗?你保护过鸟吗?”我还想告诉你：“我希望所有人都爱鸟，保护鸟，因为它是这世界上的天使，它会让大自然变得无比美丽!”
爱鸟之心，人多有之。然鸟之哀，正在为人爱——爱而无责任，是空泛之爱;爱而不敬重，是轻慢之爱;爱鸟之心被商人利用，适成害鸟之因，则是盲爱矣。鸟本天然生命，今因人之爱，而遭大不幸，是鸟之哀。鸟将尽亡，人何以独存?故鸟之哀，乃人之哀也。爱之实，在有责任心。无责任心而泛言爱，有爱言而无爱行，遂有爱鸟而致鸟死之尴尬结果，是所谓空泛之爱也。既爱鸟，当尽心尽力;若能尽心尽力，自会渐知鸟之习性，由最初感性本然之爱，进达理性自觉之爱，终成人鸟相亲相爱之境，未尝不是人生妙趣佳话一段。爱之道，在敬重所爱之对象。以己所爱，强加于鸟，轻则施虐，重则施暴而不自知，是所谓轻慢之爱也。轻慢之害，有甚于空泛。人非鸟，焉知鸟之乐?以人之乐施于鸟，鸟或适以为苦;人若以鸟之哀鸣为欢叫，则人之残忍可知矣。故真爱鸟者，当以还鸟之自由为最终选择也。然爱鸟之放生，又成害鸟之别径。爱鸟之人心，已成牟利之市场。人间善恶之调诡，莫此为甚。商人以牟利为天职，或可不论。放生者之动机，初看似亦无可非议。当市上之鸟，将成鼎镬中之牺牲，买而放之，善莫大焉。然若商人所卖，正为放生者而备，买者为一己爱心之发扬，而不问鸟之来去如何，是为盲爱矣。此鸟虽因我放飞而活命，彼鸟却因人仍欲买而续遭网罟之灾。如此捕而放之，放而捕之，循环往复之间，众鸟岂能平安愉快无死伤?由此可推知，放生之爱心愈多，遭难之飞鸟愈众。爱鸟而致鸟亡，此岂买而放生者所乐见之结局乎?故放生之善举，亦当慎为之。当放生不成生意，利用善心以发财之市场不复在，众鸟或将更安适。人若有善心，存善念，时时处处皆可行善，不必执着于放生一途也。（嘿嘿，上网找的，这问题不会有人真的给你写的）
1、《杀死一只知更鸟》的写作背景如下：
1931年，在作者5岁时，9名年轻的黑人被指控在亚拉巴马州的斯科茨博罗附近，强奸了两名白人妇女。经过一系列漫长的、大肆宣传又常常令人痛苦的审讯之后，9名嫌犯中的4人被判长期监禁。
许多优秀的律师和美国市民都把这个判决看成是错误的。是种族偏见造成的恶果。人们还怀疑，指控黑人青年的两名白人妇女在撒谎，而且在一次次申诉中，两人的说法变得更令人生疑。这个案件被称为斯科茨博罗案件，该书以此蓝本创作而成的。
2、《杀死一只知更鸟》的人物介绍如下：
琼·路易丝·斯各特·芬奇：
故事的叙述者和主角。她和她的父亲阿迪克斯·芬奇，还有黑人厨师卡尔普尼亚住在梅港镇。她很聪明，按照她生活的时代和地方的标准，她是个淘气的小女孩。
尽管她的性格中有好斗的一面。但在她心里，她相信城里的人都是好人。随着故事的发展，在汤姆·鲁滨逊的审判中出现的仇恨和偏见是对她信心的考验。最终，斯科特能够以更成熟的视角欣赏人类的善良，而不忽视人类的罪恶。
阿迪克斯·芬奇：
斯科特和吉姆的父亲，梅根德的律师。他来自当地的一个家庭，他的妻子已经去世了。他有冷酷的幽默感，不断地向他的孩子灌输强烈的道德正义感。在梅港镇，虽然致力于争取种族平等的居民并不多，但他是其中之一。
黑人汤姆·鲁滨逊被指控强奸白人女子后，同意为他辩护，因此使自己和家人成为白人居民所表达的愤怒对象。他有坚定的信念，足智多谋，能够把自己放在别人的心中，分享别人的感受，所以在小说中，他担当起了道德骨干的角色。
3、《杀死一只知更鸟》的故事情节如下：
20世纪30年代，大萧条时期美国南部的一个小镇。孤儿迪尔来到梅康镇，找他的姑妈过暑假。吉姆和斯库特成了他的朋友。这三个孩子被他们的邻居深深吸引住了。默科贝镇的人不想谈论拉德利，而且已经很多年没人见过他了。
孩子们用谣言编造各种故事，猜测隐藏的谜团，并设计了一个引诱他出来的计划。在接下来的两个夏天里，三个孩子发现有些人经常把小礼物留在拉德利家外面的树上给他们。有时，这种神秘的布向孩子们做了个手势，但不幸的是，这种布从未亲自出现过。
阿蒂克斯被法庭任命为汤姆·鲁滨逊，一名被指控强奸白人女孩马耶拉·尤厄尔的黑人男子。尽管许多梅科姆人表示反对，阿蒂克斯还是同意为汤姆辩护。
一些孩子，杰姆和斯库特，称他们的父亲为“一个喜欢黑鬼的家伙。”斯库特甚至被激怒为她父亲的荣誉而斗争，而他的父亲告诉他不要这样做。。由于斯考特、吉姆和迪儿的突然出现，暴徒们不得不从阿迪克斯和汤姆的角度来思考。
4、《杀死一只知更鸟》的主题思想如下：
这部作品从一个六岁的叙述者斯考特的角度描述了围绕它发生的事情。这种方法混合了儿童和成人观察所隐藏的复杂情况的简单动机和不容置疑的传统。
这本书通过斯考特的精神成长过程攻击了社会的黑暗和衰败，深刻地揭露了美国社会中严重的种族迫害和种族歧视，反映了美国黑人艰难而痛苦的生活，并探索“人类”黑人的存在。生命的意义，努力呼唤黑人民族的文化意识，包括女性意识的觉醒。
扩展资料：
《杀死一只知更鸟》成书过程：
《杀死一只知更鸟》的大部分早期写作经历被哈珀·李最初的文稿代理人安妮·劳里·威廉姆斯和克雷恩写入论文中，现在存档于哥伦比亚大学。这些论文表明，哈珀·李最先写了《设立守望者》，然后被出版商要求重写成了《杀死一只知更鸟》。
哈珀·李在1957年1月份给代理人看了《设立守望者》的前49页。2月，她提交了完整的草稿。当年夏天，手稿被提交给出版商。10月，出版社花1000美元买下出版权。
然而哈珀·李的编辑让她重写整个故事，并把情节设置在20年以前，也就是斯科特的童年。修改工作用了两年时间。
威廉姆斯用来跟踪作者作品的便条卡片系统显示，当时威廉姆斯看了《设立守望者》的初稿。她没有为两本书创建两张卡片，而是一张，跟踪了从《设立守望者》到《杀死一只知更鸟》的改进演变过程。在卡片顶部，原来的标题设立守望者被划去，改成了杀死一只知更鸟。
参考资料来源：百度百科-杀死一只知更鸟 （美国哈珀·李创作长篇小说）
芬奇是美国南方小镇梅岗城的一名律师，为人正直沉稳，常常不计报酬地为穷人们伸张正义。妻子去世后，他独自照顾着女儿与儿子。在一次谈起打鸟时，他一再嘱咐孩子不要去伤害知更鸟，因为它们从来不做危害人类的事情。
一天，小镇上发生了一起强奸案，芬奇受地方法院的委托，为那名被控强暴白人女子的黑人罗宾逊辩护。在当地，歧视黑人的现象十分严重，芬奇的行为自然引起了小镇上许多存有种族歧视观念的人的不满，但芬奇并不在意人们的抗议。
法庭上，芬奇证明罗宾逊的左手自小伤残，根本没有能力对他人施暴，要求法庭判他无罪，并且义正辞严地呼吁人们要尊重事实。然而在一系列事实面前，种族偏见极深的检察官和陪审团仍然偏信原告，执意要判罗宾逊有罪。
事情并没有就此结束，持种族偏见的一些白人进而对芬奇一家进行挑衅和恐吓。面对强暴，芬奇毫不畏缩，他仍然准备继续为罗宾逊申诉，可惜罗宾逊最终被杀。
扩展资料
创作背景
1931年，在作者5岁时，9名年轻的黑人被指控在亚拉巴马州的斯科茨博罗附近，强奸了两名白人妇女。经过一系列漫长的、大肆宣传又常常令人痛苦的审讯之后，9名嫌犯中的4人被判长期监禁。
许多优秀的律师和美国市民都把这个判决看成是错误的。是种族偏见造成的恶果。人们还怀疑，指控黑人青年的两名白人妇女在撒谎，而且在一次次申诉中，两人的说法变得更令人生疑。这个案件被称为斯科茨博罗案件，该书以此蓝本创作而成的。
参考资料
百度百科-杀死一只知更鸟
不知道大家有没有读过这本书《杀死一只知更鸟》这本书讲述的是如何教会自己的孩子更好的去对抗不公的世界，教他们保持精神的体面。下面就一起跟随我一起看下“杀死一只知更鸟读后感范文（精选5篇）”希望你会喜欢，欢迎你的参阅！
前天看完了《杀死一只知更鸟》，书中对“杀死一只知更鸟”的解释是：它们只是尽情为人类唱歌，从不破坏我们的花园，从不在谷仓筑巢，从不做危害人类的事情。所以杀死一只知更鸟是一件罪恶的事。在我眼里，书里有两只“知更鸟”：“怪人邻居”阿瑟·拉德利和汤姆。
阿瑟因为小时候犯错而被父亲粗暴囚禁，失去本该属于他的人生。他一直被囚禁，久而久之他成为了镇里的“恐怖故事”，被歪曲成各种恐怖形象。但真正的他只是一个会通过树洞偷偷送孩子礼物，怕孩子受到惩罚而给孩子缝好裤子挂在栅栏上，火灾时悄悄给发抖的孩子披上毯子，在孩子们被尤厄尔追杀时出手相救的小心翼翼的避世之人。
汤姆是一个无辜的人，只是因为他是黑人，“在人们内心深处的那个秘密法庭里，他根本没有任何诉讼可言。
从马耶拉张嘴喊叫的那一刻开始，汤姆就死定了。”汤姆是被污蔑的，即使人们对此心知肚明，但他依然被陪审团认为有罪。
最令人敬佩的就是主人公们的父亲，阿蒂克斯先生。他是一名律师，他的家族也是在当地世代有声望的家族，他也是一位伟大的父亲，他开明很开明，他尊重自己的孩子，即使在别人都说着“女孩就要做淑女，不能穿裤子”的时候，他不束缚孩子的天性，让斯各特可以自由地跑跑跳跳。他也很勇敢，明知自己不可能成功，但依然坚持为汤姆辩护。他被威胁，被恐吓，就连他的孩子也被其他人嘲笑谩骂，他也没有退缩。庭审中的他逻辑清晰，有理有据。虽然结果不尽人意，他败给偏见，但他依然获得了黑人们的尊重与感激。
遗憾的是，从哈珀写下《杀死一只知更鸟》到现在，人们依然没有打败粗暴教育与种族歧视这两个敌人。人们究竟要任由多少“知更鸟”被杀害呢？
你是否被别人带着有色眼镜看过，《杀死一只知更鸟》本书以梅科姆镇为背景，以主人公斯库特的视角，讲述了一个关于偏见的故事。
阿蒂克斯是一位善良的白人律师，两个孩子斯库特和杰姆在他的引导下，更快的接受着一切新鲜的事物和信息，也更为深入的对一切事情进行着思考。在玩耍的过程中结识了好朋友迪儿，他们对一切未知事物都充满着好奇。其中最为突出的是对从未出过门的邻居拉德利的探索。他们把他叫做“怪人拉德利”关于怪人拉德利的传说和故事让他们多次克服恐惧去找怪人的踪迹，然而经过种种波折都没能实现。
然而，因为一桩冤案打破了原本宁静的小镇，起因是一个黑人因侵犯白人女子被起诉，阿迪克斯作为一名律师，将帮助黑人汤姆进行辩护，却引起了全村人的不满，陷入了舆论漩涡，但他说有一种东西不能遵循从众原则，那就是人的良心。但是村民们那种根深蒂固的歧视黑人的思想影响着每一个。主人公斯库特和杰姆的正常生活被打乱。然而只有他们知道汤姆是出于好心帮助却被一家白人家庭所污蔑告上法庭。为了寻求真相和最终的胜利，他们勇敢的拨开重重迷雾，中间一系列的情节跌宕起伏，之后律师找到了能够证明黑人清白的证据，但是由于种族偏见，黑人依旧败诉，他愤怒的对所有人说，你们只看到自己想看到的，听到自己想听到的，最后黑人万念俱灰逃狱，被乱枪打死。
这个故事告诉我们，永远都不要从别人口中去认识一个人，只有你亲自去接触他的时候，你才能够看见事实，也许我们都曾带着有色眼镜，将子弹射向他人，也或轻或重受过偏见的枪伤，但摘下有色眼镜，我们才可能看到世界本来的颜色。
做人，就是要秉持着人应有的气节，掌握人所必须拥有的品质，为社会和谐作出贡献。
《杀死一只知更鸟》这本书是由美国作家哈珀·李所著。讲述了在大萧条时期美国南方的小镇上，出了一桩离奇的案件，黑人汤姆·鲁滨逊被诬告为犯罪嫌疑人，“我”的父亲阿迪克斯竭尽全力去为其辩护，但却因种族歧视，他还是被判了刑，后来被处死。
在我读过之后，这本书不禁让我深思：勤劳、吃苦能干、为人善良的汤姆·鲁滨逊为何会落得如此下场，这恐怕不单单只是种族歧视这简单的一个问题了吧？这其中所包含的“第二层”则是一个人的品性、内心。
阿迪克斯在这本书中是我印象里最喜欢的一个人了。他可以奋不顾身地去为汤姆·鲁滨逊辩护，在法庭上舌战群“儒”，他的这种坚守真理的品质，怎不叫人敬佩。
或许有一天，周围的人放弃了真理，就如说鸡蛋是方的，那我们还会坚守真理吗？坚守真理，其实并不是与他人作反抗“斗争”，而是坚持正确的行为，维护这个社会的秩序稳定。我们要学习阿迪克斯这种品质，让整个社会变成一个充满正义、真理恒在的社会，不再出现像汤姆·鲁滨逊这样的悲剧。
我们就要秉持着坚守真理的这个品格，挥舞着这把旗帜，在成长发展的这条大路上不断披荆斩棘，奋发图强地将困难克服；我们也绝不能与真理背道而驰，铭记一条道理，走在真理的“大道”上可使人进步，而我们与其行动相反，结果也只会适得其反。
坚守真理，是我们共同的责任。让我们一起去奔跑在真理的康庄大道上，做一个真正的人。
《杀死一只知更鸟》这本书是一本流传三十多个国家的经典文学著作。它讲的是美国大萧条背景下，恶劣的种族歧视以及对人性的摧残。有黑暗，便会有光明的存在。主人公阿迪克斯就是一个光明正义的人，他是一位普通的律师。在法庭为了帮一个无辜的黑人辩护，一个人挡住了外界所有的声音，忍受“给黑鬼帮腔”的辱骂，在那个黑人没有丝毫地位的时代，努力为黑人争夺公平的权利。
他在书中说：“真正的勇敢就是你明明知道结果，还要坚定不移地走下去，你很少会赢，但有时也会。”那个黑人死了，他并没有唤醒人们的良知，自己的儿子也遭到了报复。但是他为自己的孩子做出了最伟大的榜样，让孩子也成为父亲般正直善良的人。
看完这本书，引起了我的深思，想想在现实生活中，我们有没有足够的勇气在不公平的时候挺身而出，有没有恒心坚定不移地做一件正确的事，有没有信心愿意去尝试一件困难的事。
我们虽然可能无法做到像阿迪克斯那样伟大，但是我们可以从生活的点滴小事做起。
如：在公交车上给孕妇和老人让座，为街上辛苦的保洁阿姨递上一杯茶水。善良和正义是会传递的，我们想要的世界，是一个充满爱的世界。
国外一直以来对有色人种的歧视，导致人们反抗起来，大家也渐渐淡化了这种歧视，可是还是有一些人，对有色人种十分厌恶。
如果每个人都公平公正，充满爱，那么这个世界该多么美好呀！
每个人都会有一本最喜欢的书，这本《杀死一只知更鸟》可以说是我最喜欢的一本书。
听这本书名，我还以为是杀死一只知更鸟的故事，就提不起兴趣。结果，这本书只是引用了这句话，跟杀死一只知更鸟没有关系。更何况这还是一本影响全球五千万家庭的教养之书！
故事大概讲的内容是：大萧条时期美国南部静谧的梅科姆小镇发生几桩离奇的迷案，彻彻底底打破了杰姆和斯库特的生活，这两个孩子的平静美好的生活，在父亲的指引下，他们在经历了迷案后，寻找到真知、历练了风度、积累了正气，也感受到人间的温暖与真情。
在我翻开这本书的前言，上面只有一句话：＇＇我想，律师也曾经是孩子。查尔斯兰姆＇＇一开始我并不懂得是什么意思，但当我读完这本书再翻到前言时，我明白了：任何人都觉得律师是一种出入法庭的一个必不可少的角色，都觉得他们要么为了金钱，要么为了真理而帮助委托人胜诉。有人觉得律师恐怖是因为律师在法庭上的气场太过强大，有一股＇＇生人勿近＇＇的强大压迫感，所以才觉得可怕。但每个律师都有童年，虽然你不知道他们的童年是什么样的，也不用知道只需知道他们也曾是孩子……
读完这本书，让我收获很多，也让我知道了人间除了黑暗还有光明！
芬奇是美国南方小镇梅岗城的一名律师，为人正直沉稳，常常不计报酬地为穷人们伸张正义。妻子去世后，他独自照顾着女儿与儿子。在一次谈起打鸟时，他一再嘱咐孩子不要去伤害知更鸟，因为它们从来不做危害人类的事情。
一天，小镇上发生了一起强奸案，芬奇受地方法院的委托，为那名被控强暴白人女子的黑人罗宾逊辩护。在当地，歧视黑人的现象十分严重，芬奇的行为自然引起了小镇上许多存有种族歧视观念的人的不满，但芬奇并不在意人们的抗议。
法庭上，芬奇证明罗宾逊的左手自小伤残，根本没有能力对他人施暴，要求法庭判他无罪，并且义正辞严地呼吁人们要尊重事实。然而在一系列事实面前，种族偏见极深的检察官和陪审团仍然偏信原告，执意要判罗宾逊有罪。
事情并没有就此结束，持种族偏见的一些白人进而对芬奇一家进行挑衅和恐吓。面对强暴，芬奇毫不畏缩，他仍然准备继续为罗宾逊申诉，可惜罗宾逊最终被杀。
人物介绍
1、琼·路易丝·斯各特·芬奇（JeanLouise “Scout” Finch）
故事的叙述者和主人公。她和父亲阿迪克斯、哥哥杰姆，还有黑人厨师卡尔普尼亚一起，住在梅岗镇。她很聪明，按照她所生活的时代和地方的标准来衡量，她是个顽皮的小姑娘。她性格中虽然有好斗的一面。
但她内心相信，小镇的居民是善良的。随着故事的发展，在汤姆·鲁滨逊受审期间出现的仇恨和偏见，对她的信心是一个考验。最终，斯各特能以更成熟的视角欣赏人类的善良，而又不忽视人类的罪恶。
2、鲍勃·尤厄尔（Bob Ewell）
一个醉鬼。在梅岗镇，他一直失业，他的家属于最贫困之列。他明知不对，却仍然诬告汤姆·鲁滨逊强奸他女儿。他代表着美国南方黑暗的一面：无知、贫困、邋遢、内心充满了种族偏见和仇恨。
成书过程
《杀死一只知更鸟》的大部分早期写作经历被哈珀·李最初的文稿代理人安妮·劳里·威廉姆斯和莫里斯·克雷恩写入论文中，现在存档于哥伦比亚大学。这些论文表明，哈珀·李最先写了《设立守望者》，然后被出版商要求重写成了《杀死一只知更鸟》。
哈珀·李在1957年1月份给代理人看了《设立守望者》的前49页。2月，她提交了完整的草稿。当年夏天，手稿被提交给出版商。10月，出版社花1000美元买下出版权。
然而哈珀·李的编辑让她重写整个故事，并把情节设置在20年以前，也就是斯科特的童年。修改工作用了两年时间。
威廉姆斯用来跟踪作者作品的便条卡片系统显示，当时威廉姆斯看了《设立守望者》的初稿。她没有为两本书创建两张卡片，而是一张，跟踪了从《设立守望者》到《杀死一只知更鸟》的改进演变过程。在卡片顶部，原来的标题“设立守望者”被划去，改成了“杀死一只知更鸟”。
1959年，当修改后的小说通过出版社审核之后，哈珀·李给威廉姆斯写了一封信表达自己卸下重任的心情，“真不希望你读到它，发现两年的修改之后还只有失望。”次年，《杀死一只知更鸟》出版。
参考资料来源：百度百科-杀死一只知更鸟