当前位置：学术参考网 > 卜算子咏梅教学论文反思
《卜算子咏梅》教学设计城南完小谢玲瑜教学目标1、“知人论诗”，了解作者生平和写作背景2、朗读并熟背两首词3、比较阅读，在探究同题材诗词过程中比较异同。教学要点教读《卜算子咏梅》。疏通文意，比较异同，深悟主题，赏析写法教学过程
卜算子咏梅教学反思.doc,卜算子咏梅教学反思反思一：卜算算子咏梅《卜算子咏梅》是是六年级第十一册的21课，，这篇课文将陆游和毛泽东的的两首词同时出现在了课文中中，这就要求教师在讲这篇课课文时要将两首词对比着来讲讲，引导学生自主研讨，将会会收到较好的效果。
《卜算子.咏梅》的教学反思陆游，是宋朝著名爱国诗人，积极参加过抗金斗争。学生在复习的时候已经了如指掌。他写的有名的《卜算子咏梅》成为千古绝唱，除了词本身的艺术价值因素之外，词所表达的作者的思想感情也是一个重要因素。
《卜算子.咏梅》教学设计及反思.doc,《卜算子.咏梅》教学设计（人教版六年级）都安县高岭镇三联小学韦凤球[学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解词的大意，感悟毛泽东的乐观主义精神和谦逊的作风。[教学过程]一、导入新课1、解题同学们，我们已经读过几首词...
陆游卜算子·咏梅教案教学设计反思.时间：2019-11-2710:21:43分类：六年级上册浏览：722次.摘要：1、有感情地朗读课文并理解词作的内容。.2、理解作者表达的思想感情，受到乐观主义教育。.重点难点：通过比较，领略词作的意境，体会作者的思想感情...
卜算子咏梅是毛泽东写的一首词，字典语文网教学设计小编根据其内容为您整理了卜算子咏梅教学设计，希望可以帮助您了解这篇文章!一、学情分析：本学期担任七年级(11)(12)两个班的语文教学，学生学习状况有明显的差距，程度参差不齐，书写习惯及阅读知识面都不同。
《卜算子咏梅》教学设计授课者单位江苏省启东市惠萍中学课题《卜算子咏梅》教材苏教版七年级下册第六单元课时网络环境下的语文新授课一、教学分析：1.教学内容分析：《卜算子咏梅》是苏教版语文七年级下册第六单元第一课《毛泽东词二首》中的第二首。
卜算子·咏梅教案示例第一课时教学目标：1．解释课题，介绍写作背景。2．初读课文，整体感知。3．自学课文，质疑问难。教学过程：－、揭示课题1．解题。2．介绍写作背景。二、初读课文，整体感知1．自由读课文。2．指名读，纠正读音。3．熟读课文，思考：词中写了梅花的什么特点？
教学过程：一、揭题、解题，基础性诊断练习。1、揭题，讲解：本文是一首词，“卜算子”是词牌名，词的题目是“咏梅”。2、基础性诊断练习1：从题目中，你能读懂什么？可以查字典或互相讨论。师根据讨论内容适时矫治，得出结论。3、基础性诊断...
在读熟的基础上,指导学生有感情地朗读、背诵并默写。来源:中国哲士网中小学语文教学卜算子·咏梅教案,教学设计参考资料,课文作品教学反思:《卜算子咏梅》课后反思原文赏析
他写的有名的《卜算子咏梅》成为千古绝唱,除了词本身的艺术价值因素之外,词所表达的作者的思想感情也是一个重要因素。有趣的是,若干年后,另一位伟人毛泽东在读了这首词后,“...
陆游《卜算子·咏梅》教学反思《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首词,这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花,暗喻了自己的坚贞不屈,笔致细腻,意味深隽,是咏梅词中的绝...
卜算子咏梅教学反思卜算子咏梅是六年级第十一册的课本课计划使用两课时完成在第一次设计教学时我采用的是两课分讲再进行对比的形式我将词的相关知识陆游的生平...
设计意图:《卜算子·咏梅》这篇课文是毛主席阋作中的精品.全词以昂扬饱满的情绪,乐观向上的精神,豪放粗犷的风格,描绘了"梅"独特的性格和超凡脱俗的气质.作品语言通俗,画面感...
我是第一次从事小学高年级语文教学,特别是毕业班的语文教学工作。所以在上第一堂课毛泽东《卜算子•咏梅》前认认真真地备课,翻阅资料,仔仔细细地做好准备工作。...
《卜算子咏梅》教学反思.doc《卜算子咏梅》教学反思《卜算子咏梅》是六年级第十一册的21课,本课计划使用两课时完成。在第一次设计教学时,我采用的是两课分讲再进...
陆游《卜算子·咏梅》教学反思免费下载《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首词,这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花,暗喻了自己的坚贞不屈,笔致...
2.咏同一的事物抒不同的情怀——毛泽东《卜算子·咏梅》与陆游《卜算子·咏梅》比较[J].艾晓林.《学语文:A版》.2004,第005期3.《卜算子·咏梅》教学设计与反思[...