補助動詞「ていく・てくる」のアスペクトについて[日语论文]摘要体是一种给谓语所表示的现象添加完成度等差异的语法形式。具体可分为：继续体、存续体、反复体和渐进体。表达持续体的“ていく”和“てくる”根据意思和视点的差异，可分为“根据视点空间移动”、“根据视点的时间持续...
“Vて+补助动词”的译例分析,Vて+补助动词,汉译,译出,不译。本文以实践文本《雪杂记》中出现的“Vて+补助动词”为起因,根据其在具体语句中的“机能性”,以及对各种机能下“Vて+补助动...
论文导读：寒者能衣着保暖。这在《墨子》的“辩”中得到了体现。关于日语中补助动词[ている]的用法及日汉对译分析。
授受动词“やる”表示由施动者的行为而产生的物体的移动。.而在小说中，作为“やる”的补助动词用法的“てやる”合计出现了78次。.根据施动者的意图可将其分为“恩惠型”“非恩惠型”“意志或强烈感情”型三种类。.本论文在先行研究的基础上，将小...
日语授受补助动词的误用分析.doc.日语授受补助动词的误用分析——以哈师大大四学生为研究对象摘要：通过调查报告研究学生容易出错的语句，从而具体分析中国日语学习者关于授受补助动词方面的误用，找出其误用的原因，并针对误用提出相应对策。.希望...
日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文.docx,日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、问题提起笔者在给学生教授日语授受补助动词句式时，发现学生出现大量错误。
中州大学外国语学院学生毕业论文における研究论文题目:关于日语授受补助动词“てくれる”的恩惠意识的研究年级班级：指导教师:_____中州大学外国语学院毕业论文任务书论文题目:关于日语授受补助动词“てくれる”的恩惠意识的研究年级班级：指导教师:_____一、论文主要要求：学生可根...
当动词加上授受动词当这些授受动词变成「てさしあげます／てあげます」的时候，就有着补助动词的意味。表示说我基于好意而替你做了什么事情。【例句1】中国語を教えてさしあげます。（我可以教你中文。）【例句2】願い叶えてさしあげます。
导读:：日语中的「ている」有很多复杂的用法，在日语中起着非常重要的作用。对日语学习者来说，「ている」的使用方法也是一个难点。有关「ている」的语法意义和用法的研究虽然很多，但是还有值得进一步探讨研究的部分，本文就「ている」的意义、用法以及翻译
论文通过以上几点的分析，探讨了语“내다”的使用限制及语法功能、语言学意义等。本论文对于语初学者学习语补助动词有一定的帮助作用，而且对国内的语教学，也有着重要的影响和借鉴意义。关键词내다；用法；补助动词；对比研究목차
摘要:文章中作为补助动词用法的“来”“去”有很多种意思。补助动词“来”表示出现、变化、开始、结果、继续等五个意思。补助动词“去”主要表示消灭、变化、继...
表示动作完了、完成的补助动词及其异同-论文,补助动词,日语补助动词,语补助动词,多个连用形接补助动词,动作动词,施事动作动词,动物动作动词,日语复合动词...
3.复合动词与补助动词的关系综上所述,从形态上来看,复合动词和补助动词在形态上是不同的,复合动词是可以拆分为两个或两个以上自由的表达实际意义的词,补助动...
复合词中补助动词的各种形态日语动词是构成句子的核心,而复合动词历来是日语学习的一个难点.本论文从语法结构以及词意两方面把复合动词分为接头词+动词,动词+动词(复合动词),动词+补助动词.文中...
所以说在日语的学习中,复合动词和补助动词都具有相当重要的地位。本文围绕复合动词和补助动词的定义及构词方式方面的差异浅议了二者之间的关系。■墨型张丽...
基于此,从补助动词“”和“”的体意义和情态意义两方面出发对其含义进行研究,然后对“”和“”的意义差异进行对比,以期更准确地理解和掌握二者的含义,理解二...
韩语补助动词的汉语对应形式研究_韩语毕业论文한국어보조동사에대한중국어대응표현연구摘要补助动词一直是语教学的难点,由于其语义的特殊性和复杂...
本论文围绕日语补助动词「~ておく」为考察对象,重点分析实际应用场景及暗含意义的类型。希望通过相关分析,为初级日语语法教学提供相关参考。著录项来源《智库时代》|2018...
日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——一、问题提起笔者在给学生教授日语授受补助动...
日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——一、问题提起笔者在给学生教授日...