“不求甚解”多指读书只求懂得大意,不求深入理解。作者认为“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。(2)《不求甚解》一文是驳论文还是立论文?又是如何驳或者立的?谈一谈你的理解。
邓拓不求甚解优秀公开课教案教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑教学流程：1、“不求甚解
《不求甚解》公开课课件.ppt,好书推荐九、课后作业1、练习册2、学写驳论文。（近墨者黑、名师出高徒、见风使舵、班门弄斧、滥竽充数）一、导入有一个老太太做寿，满堂儿孙、亲戚朋友都纷纷送礼、问候。但有位客人没有买礼物，觉得不好意思，就提议做一首诗来祝贺。
【标题】解“不求甚解”【作者】易志权（默远）【摘要】陶渊明《五柳先生传》说自己读书“不求甚解”，历代以来，人们都把“不求甚解”理解为陶渊明的读书态度或者是他提出的一种读书方法了，并对此褒贬…
“不求甚解”一词源自东晋文学家陶渊明的《五柳先生传》。作者在文中表述了其三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是写文章。说到好读书时，陶渊明是这样写的：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这与古人所言的“书…
不求甚解：读书不追求过分的理解，只领会要旨，不过分的在字句上下功夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。三、阅读课文，整体感知（一）列出文章的结构提纲（二）问题设置1、不求甚解是一篇驳论文，对方的观点是什么（文章批驳的观点是什么）？
写驳论文，不管你怎么“驳”、怎么“破”，最终都要回归到“立”。一般来说，驳论文的解题思路（文章架构）有以下三种↓↓↓——内破外立：以问题（驳论的对象）为引子，文章内部进行驳论，但文章标题（大标题、小标题）、论点（总论点、分论点）采取立论的形式。
在这个特殊时期，高三学子迎来了一场特别的考试——线上一模。这次考试的特殊之处不仅在于它是市一模测试…
明确内容，探究写法1、对于“不求甚解”的读书态度作者持什么样的态度？他用了什么方证了自己的观点？2、驳论文的批驳方式有驳论点、驳论据、驳论证，本文属于哪一种？明确内容，探究写法1、对于“不求甚解”的读书态度作者持什么样的态度？
驳论文写作(结构及方法).驳论文第一步:树起靶子〔敌论点〕,有的放矢。举例:人们常用“功夫不负有心人〞这句话来勉励自己,认为做事只要有心,功夫下到,就能成功。殊不知,功...
结构是递进式:文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意。...
对比论证。举例论证主要举例陶渊明读书的态度和普列汉若夫读书的曲解。驳倒“盲目地反对不求甚解的态度”...
B.从思想内容上看,前者谈读书的目的、方法、作用,给人以哲理的启示,鼓励人们去读书;后者从“不求甚解”的本义人手,主张读书应求大意要髓,在于会意。C.从论证方式上看,前者是...