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基于此,笔者本着以学生为本的基本理念,以部编版小学语文一至三年级童话作品作为研究对象,以文献法、文本分析法、观察法和调查研究法作为研究方法,通过调查问卷和案例分析阅读教学的现状,归纳一至三年级童话阅读教学存在的问题,针对问题,深入探析童话的
摘要：童话是儿童文学的一种体裁，童话教学具有启发儿童想象力和创造力、发展儿童语言能力、培养学生审美情感的重要作用。.本文以部编版小学语文教材第一学段中的童话为素材，进行童话教学设计研究。.本文在充分了解童话的基本概念的基础上，对部编...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学低段语文教材中的童话类课文具有很强的趣味性和故事性，教师应立足于童话文体的典型特征出发，这样才能够就此设计出学生比较喜爱的教学形式。
部编版小学三年级语文上册《我来编童话故事》教学反思（杨粉霞）作者：杨粉霞时间：11/14/20188:26:20PM点击：核心提示：儿童对童话故事有特别的偏爱，在作文起步阶段，指导学生编写童话故事，更能激发学生的作文兴趣，满足他们的心理需要。
《我来编童话》作文教学设计【教材分析】《我来编童话》是2011部编版三年级上册第三单元的习作，本单元的作文是让孩子们在想象王国里体验个性化的创编乐趣，避开“千人一面”的单调乏味现象，又要合理借助范文的引领，让他们从中感受细节描写对于凸显故事趣味性、生动性的重要作用...
让学生在阅读绘本的过程中部编版三年级语文教学论文，充分感悟到绘本的魅力，爱上阅读，则是每个教师需要思考的。下面结合自己的教学经验浅析一下对低年级绘本阅读指导策略的思考。部编版三
部编版三年级上册习作：我来编童话教案.习作《我来编童话》【教学要求】激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地...
摘要：本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心...
探究部编版教材下的小学语文低学段阅读教学策略.作者：陈姗姗.来源：《青年生活》2019年第15期.摘要：小学低年段是学生写字的起步阶段，也是良好写字习惯形成的最佳时期。.部编教材低段语文阅读教学课中，朗读是贯穿语文教学的主线，朗读教学是阅读...
本文是一篇教学论文，本论文包括四章。第一章为部编本小学语文教材编写理念与主要特色，主要从课文选材、日积月累、和大人一起读等方面阐述了编写的理念；从知识系统、助读系统、选文系统和练习系统方面阐述了编写…
部编版小学语文童话教学策略_语文_小学教育_教育专区。童话教学策略《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段的阅读目标提出:让学生阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美...
应教育部要求,全国中小学的语文学科须统一使用部编版教材.而小学低年级部编版语文教材中的童话选文占比较大,研究童话教学的策略对于教师提高童话教学的质量具...
部编版小学语文童话教学策略.pdf10页内容提供方:锦瑟大小:1.59MB字数:约小于1千字发布时间:2021-08-28浏览人气:5下载次数:仅上传者可见收藏次数:0需要金币:***金币...
《小学语文童话教学探究》该文是有关童话教学毕业论文提纲范文与小学和语文和童话和教学和探究方面本科论文范文.摘要:众所周知,童话深受小学生的喜爱.在小学...
部编版小学语文童话教学策略童话教学策略《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段的阅读目标提出:让学生阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,...
小学语文童话教学研究"举一反三";拓展阅读,自主学习.本章也是论文的重点部分.第四章以部编版三年级(上)第三单元为例,将童话教学策略运用到小学语文童话教学实践,并得出教学...
龙源期刊网qikan以小学语文部编版为例浅谈童话教学的策略性作者:倪卫君来源:《教育周报·教研版》2018年第48期内容摘要:《全日制义务教育语文龙...
探究审美教育下小学低段童话教学的有效策略,旨在为童话教学实践提供参考和借鉴.论文除绪论,结语外,共分四章:第一章通过数据分析法和举例法,分析部编版小学语文低段教材中童话...
[2]王培茹.以童心解读文本给童话一片天地——第一学段童话教学的实践与探索[J].当代教研论丛,2017(12):44、50.作者简介:李亚珍(1992-),女,汉族,籍贯:陕西,研究方向:部编教材小学童...
关于公布2019年镇海区小学语文教学论文评比结果的通知各小学:2019年镇海区小学语文教学论文评比在各校教师的积极参与和评委们认真、公正的评审下,已顺利结束。...