"童心课堂"是一种教育理想,更是一种教育实践,目的在于让学生获得进步、获得发展、获得童心。在童心教育理念引领下,学校应积极开展童心课堂,开展童心课程,注重学生的童心情感体验;构筑童心环境,为学生的成长创设条件,培养"健康、快乐"的童趣型学生,让童心如花、满园绽放。
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科常区、音乐区个别学习如何创设与实施？幼儿个别学习活动是不是需要每一次都有交流？小班的个别学习活动如何进行？上海市教委教研室在三届“个别化学习”中心组探索的基础上，获得了一些经验也提出了一些思考，为区县、园所提供参照...
美术课最重要的任务就是激发幼儿的想象力,锻炼幼儿的动手能力和创新思维能力。幼师ok网小编新整理了大班艺术活动有趣的手指画教案，供大家借鉴与学习。学习在手指印上进行添画的绘画技能，提高手眼协调能力，观察
幼儿园师徒结对总结幼儿园师徒结对总结（一）：时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与...
所以，只有创设良好的环境才能促进幼儿的自主活动，最大程度促进幼儿创造力的发展。幼儿对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象，因此，创设一些让孩子身临其境的环境能使孩子在活动中更为投入，如墙壁的装饰可使用夸张的形象，画面内容生动，色彩鲜艳协调，具有童趣。
11月6日至8日，由南京师范大学文创教育培训中心和《动漫界幼教365》杂志联合主办，今日童心乐生态教育研究中心承办的中国幼儿园自然生态教育学术研讨会在南京召开。本次会议以国际化视野深入交流研讨当前国际幼儿园自然生态教育前沿理念和科学实践，必将进一步推动我国幼儿园生态教育...
2020年8月12日,根据县教研组的活动主题,并结合本园的实际情况,我们锦秋街道中心幼儿园开展了本次“以儿童为本的环境创设——主题海报”的教研活动。主题墙作为...
一天,我和孩子们饭后散步,突然童心大发,利用长廊的立柱进行S形穿越,孩子们跟在我的身后,感到既新奇又有趣。当大家发现有一神奇的山洞(大型玩具下的大圆筒),孩子...
今天,西八里小组以“金”为主题,进行环境创设,大家集思广益,共同合作完成这次的创设任务。园所环境是重要的教育资源之一,我们秉承着“让儿童意识融入环境,课程...
这样一种理念指导着我们进行环境创设。让我们得以合理地创设幼儿园环境,让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的教育,让幼儿参与和利用环境,对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿...
适宜的班级主题化环境是幼儿健康成长的必备条件,而幼儿只有在健康发展的环境中才能获得自由与快乐,并极大地激发幼儿的学习兴趣,为幼儿未来的发展奠定良好的基础...
环境创设为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,推进课程游戏化理念,让孩子们拥有一个温馨快乐的游戏环境,我们五心幼儿园的老师们充分发挥才智,与孩子们共...
奉节网讯(通讯员杨芙蓉)为进一步发挥环境对儿童的教育价值,4月9日,永安幼儿园组织开展了区域与主题墙创设评比活动,真正把从“儿童视角出发”的教育理念融入到幼儿园环境创设中,以此...
环境是重要的教育资源,为了充分体现环境育人功能,发挥环境在教育教学中的作用,进一步提升教师专业技能,升华“环境育人”的理念,3月23日下午,无锡市南泉中心幼儿...
校区环创,创意设计,守护童心!,美术教育校区环境是一个机构理念的一部分,它像一个不会说话的老师,默默地发挥着它的特殊的、潜在的教育作用。因此在创设美术校区的环境,不仅要考虑其...
灵动环创,浸润童心——时集镇中心幼儿园班级主题环境创设评比活动报道:幼儿园环境是重要的教育资源,班级环境是幼儿园环境的一部分。为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵,有效地促进...