溶进课堂.为了使潮剧真正走近学生,使潮剧艺术后继有人,在向学生传授时,可从以下几方面进行.选材.潮汕民间...从第二批普查表上可知,学生会唱的曲目,除了"潮汕童谣(歌..
如我们潮汕地区，就有很多有趣的童谣，反映了潮汕地区的乡土文化，因此，我把潮汕童谣这一乡土教材带进了音乐课堂。课堂上，你唱他唱我也来唱，再加上老师带来小鼓、木鱼等一些打击乐器，学生按潮汕童谣的韵律配上节奏。
《潮汕文艺引入校园》的综合实验活动,在"潮乐潮曲","版画与手工艺"为实验项目的教研活动中,从实施素质教育的主渠道切入,以教法,学法改革为突破口,以"科学,系统,实用,有效"为指向,实..
【摘要】：采用传统乡土民间文化艺术教育资源做为教学素材,是艺术教育改革中一个重要举措。闽南地区的许多音乐艺术形式,如芗剧、莲花褒歌、宋江阵、车鼓弄、闽南歌谣等艺术形式,都是很好的音乐教学素材,把闽南乡土音乐与课堂音乐教学,校园音乐活动相结合,开发校本乡土音乐课程是功德无量...
一、学校情况（一）学校概况汕头文化艺术学校、汕头戏曲学校成立于1959年，是全日制国家普通中等职业学校，潮剧表演专业为首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点，全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，广东省首批“中华文化传承基地”，第二批省级非物质文化遗产研究基地，第...
2015年中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文获奖总表.DOC,2015年第五届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文获奖总表（音乐）一等奖（16名）单位题目作者佛山市南海区狮山镇官窑小学音乐课开展鼓韵教学提升学生艺术素养周献勋深圳...
提供浅谈非物质文化遗产传承进校园的重要性文档免费下载，摘要:2015—02文艺生活LITERATURELIFE文I-E.研究浅谈非物质文化遗产传承进校园的重要性施丽丽(汕头市濠江区文化馆，广东汕头515000)摘要：非物质文化遗产具有活态流变性，它突出了人的因素、人的创造性和人的主体地位。
④开发研究的同时做好音乐教师培训工作。（2）实验实施阶段（2019年9月至2021年1月）①“实施过程的步骤a.请专家入校园、进课堂、开展专题讲座。通过交流学习，认真调研、收集、整理适合学生学习已有的布马舞作品。b.确立具体
潮汕是一个地区，涵盖了汕头、潮州、揭阳三个城市，汕头是潮汕城市之一。作为潮汕文化的核心城市，汕头旅行有三个要点：第一，潮汕文化，这里可以寻根潮汕文化的源头；第二，潮汕美食，包括砂锅粥、牛肉火锅等；第三，南澳岛，海上丝绸之路重镇。
国家级郑惠丰茶艺技能大师工作室日期：2016.12.30大师工作室简介国家级郑惠丰茶艺技能大师工作室是经中华人民共和国人力资源和社会保障部、中央财政部经过严格评审并于2013年批准设立的，是我省首家茶艺技能大师工作室。
澄海建阳小学是一所区一级学校，我们借着良好的文化氛围，引潮汕民间音乐艺术进课堂试验，期望研究成果具备现实意义和在本地区推广的价值。二、课题研究的主要...
莲下中心小学是广东省农村一级学校,本实验课题突出农村“潮艺”的特点,音乐科以“潮乐潮曲”为切入点,美术科以“版画”、“手工艺”为切入点,结合潮汕乡土教...
音乐教学论文范文大全:小学音乐教学中的教学方法策略、小学音乐课堂节奏教学探究、游戏教学法中的小学音乐教学(4、小学音乐教学现状分析、小学音乐教学方法探...
龙源期刊网qikan潮州大锣鼓融入小学音乐课堂教学的思考作者:王舜金来源:《广东教学报·教育综合》2019年第95期【摘要】大力弘扬优...
[1]作为历史课程重要载体之一的地域文化,便成为我们开发、利用、引进历史课堂,实现历史学科教育功能的重要资源。本文将结合近几年来学校就潮汕文化进课堂的实践活动谈点粗浅...
2初步形成学校艺术课堂教学评估形式及课内外辅导模式。3美术科以“社会、自然、人”为题材组织外出写生摄影音乐科与当地乐苑挂交组织文艺节目汇演。4举...
浅谈中小学音乐教学方文音乐是中小学开设的一门必修课,是培养中学生德、智、体、美全面发展不可缺少的部分。然而,走进我们的音乐课堂经常能看到这样一种现象:教师眉飞色舞地在...
“有潮水的地方就有潮人,有潮人的地方就有潮乐”千百年来,种植于潮汕民间,深受潮汕人喜爱的潮州音乐伴随一代代的潮人成长。3月15日,汕头市中学乡土音乐教学展示...
然而,笔者发现目前潮州音乐教育的现状与发展情况不容乐观。因此,保护和推广潮州音乐教育是目前亟待解决的问题。(一)潮州音乐是独具地方特色的乐种,与潮州人的...
最美人间四月天,4月2日下午,由汕头市教育局举办的“传承的力量——汕头市潮汕音乐进校园研讨展示活动”在锦泰小学举行。来自我市各区县音乐教研员、小学音乐骨干...