第一作者：胡润作者简介：胡润，北京教育学院丰台分院；陈新忠，北京教育科学研究院。人大复印：《中学外语教与学》2021年01期原发期刊：《中小学外语教学（中学篇）》2020年第20209期第6-10页关键词：碎片化教学/单元整体教学/单元教学设计/
于2021年2月4日下午举行第一次线上集中研修活动，由项目领衔专家、教育部普通高中英语课标修订组核心专家、北京教育科学研究院基教研中心英语教研员陈新忠老师结合联研项目中的典型课例进行课例研究及论文写作指导。01专家结合案例进行指导
2、ChenXZ(陈新忠)，QianXW,FuF,LuHS,BeinB.IntrathecalSufentanilDecreasestheED50ofIntrathecalHyperbaricRopivacaineforCesereanSection.ActaAnaesthesiolScand,2010;54：284-290.(SCI收录)(IF:2.26)通用考博英语精品课程【节选
陈新忠将课程标准对高考的要求与高考评价体系两个参考维度带入英语教学的思考中。他认为英语教学应注重课内学习与课外学习相结合，重视语篇知识的教学及基于语篇的理解与表达能力的教学，进而实现学生英语学科核心素养的培养。
武汉大学陈新忠教授博士后招聘启事内容来源：武大博士后发布日期：2021-04-29武汉大学教育科学研究院陈新忠教授2019年12月获批国家社会科学基金重大项目“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究（19ZDA066）”，现诚聘博士后研究人员1-2名。
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2019年高考英语试题分析与教学策略（下），陈新忠;汤青;李静;程惠云;刘萍;徐静芳;周建林;肖山;杨立剑;章玉芳;-英语学习2019年第10期杂志在线阅读、文章下载。
教育部普通高中英语课程标准修订工作组核心成员陈新忠发言接着，与会代表针对在高中英语课堂中落实核心素养培养问题分组宣读论文。分组讨论开放而热烈，参会者之间进行了充分的讨论，进一步加深了与会教师对核心素养的理解与认识。
英语：思维，在广度阅读中延伸英语阅读在高中语言教学中有着重要的作用，在英语的听、说、读、看、写等基本技能中，阅读是重要的语言理解的技能。《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中提到，要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力...
国际英语教育中国大会是由中国日报社发起并联合上海外国语大学、美国世界英语教师协会（TESOLInternationalAssociation）等机构共同举办的英语教育国际学术会议，旨在加强中国与其他国家在英语教育领域的交流与合作，为中外英语教育工作者搭建一个国际化、专业性、高规格的交流平台。
上一期陈新忠老师详细讲解了英语教学中做好文本分析的意义和价值。本期中国教研网为您继续带来北京教育科学研究院教研员陈新忠老师的《基于核心素养的高中英语教学内容分析及活动设...
本文从单元、标题、文体和词语四个角度对主题意义探究进行说明;教师还可以从更多角度理解语篇意义,培养学生的英语学科核心素养。作者简介陈新忠,北京教育科学...
上一期陈新忠老师详细讲解了英语教学中做好文本分析的意义和价值。本期中国教研网为您继续带来北京教育科学研究院教研员陈新忠老师的《基于核心素养的高中英语教学内容分析及活动设...
今天为大家带来北京市英语教研员—陈新忠讲座回顾▼陈新忠教育部《高中英语课程标准》修订组核心成员北京市英语教研员精彩报告分享《英语学习活动观的实践与思考...
得知明星教研员陈新忠老师莅临我校的消息后大家早早的赶到会场,静等大拿开讲,掌声响起来!我们的李校长和宋玉双组长代表全体英
■摘要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导六要素整合的、探究语篇主题意义的活动观。主题是指作者(或说话者)通过文本传递的主要内容;主题意义是指主题呈...
在刚刚结束的“2021国际英语教育中国大会”中，小编有幸听到来自北京教育科学研究院陈新忠老师发表的名为“新课标背景下的新高考政策解读分析”主题演讲，特意为大家整理了一下陈老...
陈新忠:英语学科核心素养和新高考|Ekwing专家报告翼课网2020-08-21订阅8月8日-13日,由中国青少年发展基金会、中国教育技术协会指导,中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会主...
,3月30日,北京教育科学研究院英语教研员陈新忠莅临卓雅外校,先后听取了教师聂志红吴柏霖的公开课。并在下午的讲座中,对卓雅外校中学英语教学工作进行了指导。常务副校长毕文龙、教务...
对于本节课,我的感触是:课堂要求新授单词10个,但授课教师占用九分钟讲授determined这一个单词,导致课堂不能继续推进,受课时影响,本单元教学内容讲授不完整...