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周敏博士是湖南师大文学院教授，湖南师大国培班负责人，她比较喜欢我的《荷花淀》一课，这是她和湖南师大另一位作者共同撰写的研究我的《荷花淀》课例的论文，转录于《少堂志林》，立此存照。.“语文味”课堂：新“三味书屋”妙解.——以程少堂老师...
摘要：程少堂先生首次提出"语文味"至今已逾十载,十年间研究"语文味"的文章很多,但由于大多数论文并未将"语文味"纳人中国传统美学话语体系考察,所以,关于"语文味"的学术研究至今并未有大的突破.
用另一种眼光读孙犁:从《荷花淀》看中国文化——《荷花淀》教学实录.程少堂邹玲.【摘要】：新课标、新教材的实验已进行了一轮。.但是,对于“什么是语文课”这一最基本的问题,不少教师感到非常困惑,有的甚至十分无奈地慨叹:语文课越教越不会教了...
程少堂虽然做深圳市语文教研员只有7年时间，但是他初步创立了有全国性影响的深圳语文教学流派——“语文味”派；他主讲的以《荷花淀》等为代表的公开课在我国语文界产生重大影响；网络上有人把他和当代中国一批一流语文名师相提并论。
深圳市教育科学研究院程少堂.在我数十年的教育学术生涯中，我第一次给《语文教学之友》投稿的时间在2003年初，迄今快有近20个年头了。.我投稿的文章标题是《语文味：中国语文教学美学的逻辑起点》（下称《逻辑起点》）。.该论文提出了在本人当时的...
（十）以程少堂语文味工作室两位小学教师成员的两篇语文味教学文在《语文教学通讯（小学刊）》2016年第4期发表；在不到三年的时间内，人大复印报刊资料《高中语文教与学》《初中语文教与学》《小学语文教与学》连续三次，分别用杂志近三分之一
总体认为现在很多语文课语文味缺失，希望各级教研部门下大力气扭转这种倾向，让语文教学回归本位，充满浓浓的语文味。“语文味”一词，是深圳市教育科学研究院中学语文教研员、特级教师程少堂先生在2001年提出的教学理念。到底什么是语文味呢？
多所高校将语文味和程少堂作为硕士论文选题，其中最重要的是东北师范大学张岩近30万字的优秀硕士学位论文《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》2013年在北京正式出版，使程少堂成为我国语文界首位被学者写成专著系统研究的在职语文名师。
程少堂《荷花淀》教学实录程少堂教学艺术论程少堂：第三只眼睛看课改程少堂“语文味”语录精选程少堂《诗经·子衿》香港教学实录程少堂：听余映潮《行路难》有感余映潮更多余映潮《窃读记》教学实录余映潮著作目录【截止到2018年1月，共...
——听程少堂老师《语文味教学法》讲座的收获今天上午，我们在文学院207室倾听了程少堂老师的讲座，有两个特别大的收获。收获一：语文教师应该给予学生有温度的语文课堂，让学生感悟生命的律动。程少堂老师是深圳市教研员，“语文味”教学流派创立者，全国中语界首届十大学术领军人物。
“语文味”课堂:新“三味书屋”妙解——以程少堂老师《荷花淀》为例从2000年语文味理念的酝酿、萌发到大胆创新实践探索,最后形成独特的语文教学风格和语文味...
课题课件均可操作咨询企鹅:1624575606本文通过浅析程少堂老师《荷花淀》一课的教学,从“语文味”课堂的特色解析中构建出语文课堂的一种理想境界,即现代的...
语文教学论文:“语文味”课堂:新“三味书屋”妙解——以程少堂老师《荷花淀》为例从2000年语文味理念的酝酿、萌发到大胆创新实践探索,最后形成独特的语文教学...
“语文味”课堂:新“三味书屋”妙解——以程少堂老师《荷花淀》为例语文教学论文:“语文味”课堂:新“三味书屋”妙解——以程少堂老师《荷花淀》为例“语文味”...
《荷花淀》三味书屋老师课堂语文教师实践探索教学流派从2000年语文味理念的酝酿,萌发到大胆创新实践探索,最后形成独特的语文教学风格和语文味教学流派,"语文味"学术概念被我...
程少堂老师的“语文味教学法”影响着很多教师。这种方法使课堂弥漫着一种其乐融融的氛围美。感受了程少堂老师的《荷花淀》后,引出了我对语文课,语文味的一些思考...
程先生并没有说“语文味=文化味”,就这堂课,他侧重于“文化视角”的解读,仅此而已。真正的“多元解读”在这里:梁卫星:荷花淀,人性失落的地方一直以来,中国的...
少堂志林(524):纪念语文味教学流派发轫之作《荷花淀》公开课诞生14周年今天下午,四川西华师范大学2016届研究生曾頔,到我办公室,请我再次指导她5月下旬就要答...
文化渗透语文味教学的重要元素以程少堂荷花淀教学实录为例钱冰山.pdf,说文论语/zlei206@126文化渗透:“语文味”教学的重要元素———以程少堂《荷花淀》...
《荷花淀》公开课诞生14周年今天下午,四川西华师范大学2016届研究生曾頔,到我办公室,请我再次指导她5月下旬就要答辩的硕士学位论文《程少堂语文味与文化语文建...