持续默读可以在常态课前或常态课后进行，也可以在任何空余时间进行，如早读、午读等。根据现行广州版小学英语教材的容量及当前每周三至四个课时的小学英语课程设置情况，笔者拟定了固定阅读时间：每周1节校本英语阅读课，每周3次每次5分钟的SSR阅读活动。
持续默读模式在小学英语教学中的开展不必拘泥于形式，而是应当注重其实践性和有效性，教师可以在每天的教学工作中安排出一定的时间，给学生提供开放的阅读环境，让学生进行安静的自主阅读，为学生提供一些符合其年龄特征、理解能力和阅读水平的阅读...
这是一篇关于持续默读,阅读动机,阅读能力相关方向的论文(附下载链接),论文主要内容是本文主要对持续默读在高中英语阅读教学中的应用进行了实证研究,旨在验证持续默读对于激发高中生的阅读动机和提高学生的阅读能力的有效性和可行性。学生阅读能力的提高需要不断地操练以提升熟练程度,而...
其次，为了探究持续默读具体对阅读能力哪方面产生影响，国内外学者也进行了一些研究。最著名的是Krashen（2004）一项关于持续默读的研究。该研究发现，使用持续默读的学生在阅读理解中的成绩优于没有使用持续默读的学生，而这些学生在随后的一项词汇测试中的成绩也更高。
研究发现初中英语“持续默读”教学模式能够提升学生的阅读成绩和阅读品格,具体呈现为学生阅读理解测验成绩、阅读习惯和阅读兴趣的良好发展,证明此教学模式在不妨碍常规教学内容进度的情况下是课外阅读教学的一种有益尝试。.长期地持续默读将有益于...
诚然，持续默读是阅读技能的高级阶段，持续默读和大声朗读的最大区别是它伴随着思维活动，以读带动学生对文本进行“心译”，从而让学生在读中思、感、悟。为此，要培养学生持续默读的技能，就需要甄别、筛选合适的阅读材料，提供学生...
教材教法持续默读（SSR）对培养高中学生英语阅读习惯的作用探讨齐杰（内蒙古师范大学附属中学，内蒙古呼和浩特010000）摘要：对英语教学来说，培养学生的阅读能力是英语教学的重要组成部分，好的阅读习惯能够帮助学生提高英语阅读兴趣，培养其语言能力。
持续默读对高中生英语阅读理解能力影响的研究.刘涵.【摘要】：读是英语教学的关键,也是学生学习英语的重要技能。.但是,我国的阅读教学还局限于侧重于语法、句法分析,难句释疑和理解课文的字面意义。.教学过程仍是以教师为中心的满堂灌模式,不能调动...
本论文选择持续默读作为研究对象,主要有以下几个方面的原因。1、核心素养已然成为国际国内有关教育的一个重要议题联合国教科文组织(UNESCO)、欧盟(EU)、经合组织（OECD）等国际组织以及提倡并推行核心素养的发达国家。
期刊/会议论文>持续默读在中小学英语教学中的应用yiyuxuan87分享于2015-08-1816:15:10.0持续默读在中小学英语教学中的应用文档格式：.pdf文档页数：5页文档大小...
(3)持续默读是否有利于加强学生的阅读兴趣和动机?本论文总共由六章组成,第一章包括持续默读的研究背景,研究意义和研究目的以及论文的结构;第二章主要呈现了持续默读的国内外...
【摘要】持續默读是一种给学生提供自主阅读机会的方式,有助于养成小学生英语阅读习惯和良好的阅读体验。本文旨在探索SSR(持续默读)在小学英语教学中培养学生的阅读品格的具体实施方...
持续默读是北美英语国家培养孩子阅读素养的重要途径;是提升英语阅读素养的有效方法;本论文针对持续一学期的初一学生持续默读活动进行反思;涉及到阅读习惯,阅读兴趣等各方面;...
在会议闭幕式,“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”总课题组负责人、北师大王蔷教授、罗少茜教授予获得子课题优秀成果奖、优秀论文奖和优秀课例奖的学校和个人颁发荣誉证书。...
【摘要】阅读技能是英语学习的重要技能,持续默读作为阅读的高级技能,省去了逐字逐句和大声朗读等带来的不便,加快了学生的阅读速度,提升了学生的阅读效能,同时也...
1.3论文结构第12-13页第二章文献综述第13-21页2.1持续默读第13-15页2.1.1持续默读的发展流派第13页2.1.2持续默读的基本内涵第13-14页2.1.3持续默读的基本要...
SSR和TOR两种模式都有利于学生提高应试技巧和能力,但在英语阅读素养方面,即,阅读能力、阅读品格水平的表现就有很大的差别,通过研究表明:学生对持续默读表现出更大的兴趣和期...
在英语阅读中可以增长英语知识的含量,对英语学习创造了不同的情境,从而让学生对英语学习更加深层次理解和能力的提高.持续默读是小学英语学习阶段所提出的重要自...
持续默读对高中生英语阅读理解的影响研究LiHongxia李红霞郑重声明本人的学位论文是在导师指导下撰写并完成的,学位论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学...
↓↓论文题目初中英语“持续默读”教学模式建构及应用研究聊城大学分类号H319.37单位代码10447密级无学号1720070123专业硕士学位论文初中英语“持续默读”教学模...