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新课程背景下初高中数学教学过渡问题研究.裴洁.【摘要】：随着新课程改革的逐步深入,在课堂教学中越来越重视学生的主体地位。.与之同时,许多教师发现,高一新生的分化现象有加重之势,这引起了众多研究者的重视。.有研究者认为,解决此问题的方式之一...
初高中数学过渡是学生数学学习中极为重要的一个环节，可以毫不夸张的讲，一旦初高中数学过渡出现问题，那么势必会导致学生的数学学习受到严重的影响，出现学习成绩下滑的问题。一、初高中数学教材的衔接问题。初中教材和高中教材两者存在
数学论文之初高中数学过渡问题的教学思考摘要高一数学教学要立足课本，适度拓展，面向全体学生，重点问题重点讲，常考问题反复练，合理利用单元复习分层教学，因材施教，提高学生效率和自信心。从培养创新性人才的实际出发，在平时分层指导的尖子学生中,文库网wenkunet
数学论文之初高中数学过渡问题的教学思考摘要高一数学教学要立足课本，适度拓展，面向全体学生，重点问题重点讲，常考问题反复练，合理利用单元复习分层教学，因材施教，提高学生效率和自信心。从培养创新性人才的实际出发，在平时分层指导的尖子学生中,文库网_wenkunet
初、高中数学教学的衔接问题研究,高中数学,初中数学,衔接教学,过渡,策略。学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快适应高中学习,学习成绩将大幅度下降,甚至过去的优秀学生...
论文导读：浅谈新课程下初高中数学衔接问题，教学数学能力衔接创新。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和发表论文的理想平台。
其中郑梅芳老师、李佩老师和刘志乐老师侧重负责初高中学生数学学习过渡中遇到的问题的探究，结合自己的教学实践，分阶段写出总结性试验报告，以获取课题研究的第一手资料；而杨杰老师、郭卫生老师则侧重于分析研究实验结果，并及时指出合理性建议。
二、初、高中数学教学衔接问题存在的原因1.教材内容方面：初中数学教材通俗易懂，难度不大，侧重于定量计算；而高中数学教材，较多研究的是变量和集合，不但注重定量计算，且需作定性研究，注重于各种数学思维能力的提高、空间想象能力的培养等，在初、高中教材知识点衔接上有脱节现象。
2、初高中数学衔接的教学内容、教学方法。3、新课程背景下高一年级数学衔接教学实验。4、新课程背景下初高中数学衔接校本课程的开发与编订。我们将组织初高中数学教师，结合初高中课程标准进行认真的比较分析，争取完成初高中衔接知识列表。
初高中数学教学衔接的探讨开题报告.doc,毕业论文(设计)开题报告论文题目《初高中数学教学衔接的探讨》学生姓名陈辉毅系别数学系专业数学与应用数学班级本1002学生学号201005111111指导教师姓名齐素英职称教授所属单位数学系一、选题的目的和意义:目的:本课程的设置,使学生通过…