新课程背景下初高中数学教学的现状及其衔接对策----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理...
二、初、高中数学教学衔接问题存在的原因1.教材内容方面:初中数学教材通俗易懂,难度不大,侧重于定量计算;而高中数学教材,较多研究的是变量和集合,不但注重定量计算,且需作定性研究,注重于各种数学思维能力的提高、空间想象能力的培养等,在初、高中教材知识点衔接上有脱节现象。
2016数学小论文范文第1篇:数学小论文范文生活中的数学生活中的数学无处不在。在我们身边就会有许多数学题。有一次,妈妈在烙饼,锅里能放两张饼。我心想:这不就是一道数学题吗?
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初高中数学衔接教学是我国数学教育系统性、可操作性的重要体现。.数学教师要在实际教学过程中推进教育课程改革,按照高中数学课程基本规范和质量要求,做好学生教育工作。.2014年国务院高考改革实施意见方案,对我国高中阶段各科课程和高考改革...
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初高中数学衔接教与学中存在的问题结题报告泾阳县云阳中学:李妮娜燕玉红1课题背景刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一数学难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学数学的兴趣,甚至打击,新文库网
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