当前位置：学术参考网 > 初高中思政课一体化教学论文
【摘要】：实现初高中思政课一体化建设是极为重要的课题。做好一体化研究与实践有利于解决当前初高中思政课教学脱节带来的现实困难和问题,有利于构建上下通畅、前后关联的教学机制,形成中学思政学科核心素养持续培育的有效教学模式,推动思政课建设内涵式发展。
【摘要】：学校思想政治教育是一个有机整体,它由小学、中学、大学等不同层次的子系统组合而成,不同阶段的学校思想政治教育对学生的道德发展、成长成才至关重要。随着国家对思想政治教育越来越重视,大中小学思政课一体化建设提上日程。2004年,教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验...
摘要：高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。在“互联网+”时代，将传统的思政课与信息化教学有效融合，对于帮助学生确立正确的政治方向、提高学科核心素养、增强社会理解和参与能力至关重要。混合式教学作为一种“线上”和“线下”相结合的新型教学模式，对于改进传统...
思政课与德育融合实现学生教育与自我教育贯通——大邑中学开展初高中思政课一体化教学研讨.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“党对教育工作高度重视，对思想政治工作高度重视。.办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的...
初高中政治教师在教学方式上、对思想政治课教学地位的认识上,学生对思想政治课学习思维上、学习方式上,以及课程标准内容和目标上都存在着一定差异。要积极应对,创设初高中思想政治课教学衔接问题的对策,激发学生的兴趣,缩短适应期;整合政治...
和风送暖，万物明朗。春日的五中校园柳绿桃红、梨白苗青、丁香竞妍。为加强市直属中学思政学科建设，推动初高中思政课有效衔接，2021年4月9日市直属中学思政教研组长会议暨青年教师第七次集中研修活动在湖州五中余家漾校区举行。本此活动以“思政课教学中理论性与生活化相统一”为主题...
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一位中学校长提到，以往初高中未脱钩时，初中的不少课程都会由高中的老师参与规划，高中的课堂也随时欢迎初中老师听课，这对教师的专业成长是有利的。初高中一体化到底好吗？据了解，上海初高中脱钩的历史，要回溯到上世纪90年代末。
大中小思政一体化建设的核心是“一体化”，过去大中小学思政课是“各守一段渠”，思政老师基本是背靠背，要一体化首先要让老师由背靠背变为面对面、由相互分离变成手拉手，“瞻前顾后”，让大中小三个学段教师相互了解大家教的是什么内容、怎么教，这样才能
思想政治理论课实践教学研究陈淇雅（北京师范大学马克思主义学院，广东珠海519085）[摘要]理论性与实践性是思政课（思想政治理论课，简称思政课）独有的课程特征。坚持思政课理论性与实践性的统一，就必须在思政课教学中开展实践教学。
本文通过阐明初高中思政课一体化教学的理论依据和现实基础,指出思政课一体化教学存在的主要问题及原因分析,提出促进思政课一体化教学的有效路径.关键词:初高...
杨使兵1侯新旺2(1.合肥市琥珀中学2.合肥市第一中学安徽合肥230061)摘要:实现初高中思政课一体化建设是极为重要的课题.做好一体化研究与实践有利于解决当前初高中思...
好地衔接初高中思政课,根据不同年龄段学生认识和教育教学规律,培养学生的高阶思维和创造力,从而推动初高中思政课一体化建设,在中学思政课教学中要做好:一是一体化思政课教学关键在教...
思政课教学一体化设计的原则与路径——以高中“劳动创造美好生活_数学_自然科学_专业资料。班代癢彥2019/8AB聚焦一:大中小学思政课一体化建设?劳动教育---思政课教学一体...
立足落实立德树人根本任务和增强时代新人价值引领,大中小学思政课一体化衔接要精准把握各阶段特点,在一体化衔接过程中处理好德育目标和教学过程、教师素养提升...
第二部分是相关问题概述,首先对大中小学思政课一体化和中小学教学衔接进行了概念界定,然后阐述了大中小学思政课一体化和中小学教学衔接二者之间“目标与路径”、“系统与要素...
摘要:思政课程的有效开展是落实“立德树人”根本教育任务的基础,本文分析了大中小学思政课一体化建设意义,并对基于推动大中小学思政课一体化建设的高中思政课程开设原则以及对策进行...
这个根本问题。”为落实立德树人根本任务,改进中学思政课教学,促进中学思政课一体化建设,4月27日,四川省大邑中学举行初高中思政课教学研讨会,研讨会从课堂教学探讨、德育课程研究、...
[摘要]:立足落实立德树人根本任务和增强时代新人价值引领,大中小学思政课一体化衔接要精准把握各阶段特点,在一体化衔接过程中处理好德育目标和教学过程、教师素...
高中与大学思政课一体化的有效衔接赵利娟新时代加强高中与大学阶段思政课有效衔接,既是由这两个学段的特殊性决定,也是出于提高思政课教学效果的需要,同时也有利于克服应试教育的影响。当前高中...