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浅谈初中数学教学中如何培优补差中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，如何在数学教学中的培优补差工作已经摆在我们眼…
因此，在开展初中数学培优转差教学的过程中，教师也需要结合班级内学生的数学学习实际情况来制定教学安排。在我国传统的初中数学课堂教学中，一直坚持应试教育的理念，很多教师在实际的教学过程中都采用了高度同质化的教学方法。
培优辅差视角下初中数学课堂实践路径探究.[导读]运用培优辅差教学理念，需要教师根据学生学习能力进行分层次教学，具体规划数学教学目标，利用培优辅差视角设置具体的教学过程，且实施相应考核，也要根据培优辅差教学理念设计并布置作业。.摘要...
新课改背景下初中数学学科中的培优扶困新课改背景下初中数学学科中的培优扶困作者：符荣春沐浴着改革开放的春风，与时俱进，新一轮的课改正开展得如火如荼，当今，在新课改背景下，初中数学教育和教学质量普遍提高；然而，同一班级学生的数学成绩存在着较为严重的两极分化现象且日
初中数学教学经验文章（文档6篇）.2009-12-1611:56由于种种原因，不少学生讨厌数学课，同时也出现了不少数学差生，大面积提高教学质量，转化差生，是数学教师不可回避的责任，本人结合几年来的初中数学教学工作，谈谈自己转化数学差生的几点经验。.1...
本文是一篇教学论文，笔者在教学实践中，联系教育教学理论，采用访谈调查、实验班对照、问卷调查、统计分析等方法，探索初中数学隐性分层教学策略和具体实施方案，其中包括分层教学中的隐性分层和显性分组相结合的方法，分层分组中的教学设计，学生的分层评价及通过实验研究数学隐性...
42初中培优工作计划(共12篇)为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
初中数学名师工作室三年发展规划.doc,sPAGEs初中数学名师工作室三年发展规划教师发展是教师人生价值实现的过程，能成为“兴化市初中数学名师工作室”的领衔人是我个人成长发展的好机会。在未来的三年里，我将带领全体工作室成员，以名师工作室为平台，以研究课堂、研究学生为立足点...
初中数学教师个人工作总结(2)三、与同事交流，虚心请教其他老师。.在教学上，有疑必问。.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来...
为了更好适应广东省初中学业水平考试中考科目区分度加大的新形势，促使初中各学科教师提升对学科核心素养的理解，提升中考科目学生的培优工作，培养更多2019年广东省中考尖子学生，提升学校的优秀率和合格率，进一…