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屈志元(湖南省长沙市浏阳市秀山中学湖南长沙410300）摘要：初中历史教学要顺应新课改工作要求，探索提升教学质量的有效途径。将素质教育于创新教育融合，围绕“学思练”将课堂分层教学模式…
初中历史课堂分层教学设计的构建与反思冯雪峰侯英李芳摘要:历史新课程标准要求以学生为主体，尊重个体差异。因此，在面对历史方面的认知水平和学习能力参差不齐的学生时，采取统一标准的传统教学模式进行上课，会导致优秀的学生“吃不饱”，落后的学生“吃不了”，这就要求教师在...
分层教学法是一种注重学生主体地位的教学模式，核心是素质教育，根据学生的差异，通过分层教学以更好的满足不同学生的发展需求，使他们能在知识技能、思想品德和身心状况等方面得到全面发展。.采用分层教学法也是达到北师大版初中历史教学目标的...
中学历史课堂分层教学有效性探析--中国期刊网.荆明.西安行知中学710043陕西省西安市.摘要：历史课堂教学的价值诉求是学生通过历史课的学习，进一步拓展历史视野，发展历史思维，提高历史学科素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观...
分层教学的历史、现状及其反思现状,反思,分层,教学与,分层教学,历史教学,现状以及,教学反思内蒙古师范大学硕士学位论文分层教学的历史、现状及其反思姓名：叶琳申请学位级别：硕士专业：教育学原理指导教师：刘文霞2003.5.28内蒙古师范大学硕士论文内容摘要分层教学是当代中国基础...
立足核心素养，优化初中历史课堂教学--中国期刊网.冯心.呼和浩特市第十八中学内蒙古呼和浩特市411300.摘要：在我国社会经济发展水平不断提升的背景下，教育教学领域在社会发展中的价值作用逐步突显。.历史课程是初中教育体系的重要组成部分，高效率...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]唐海洋.初中历史教学中的研学旅行研究[D].扬州大学,2021.[2]郭宗鑫.电影在初中历史教学…
浅谈高中历史课堂中的分层教学为确保每个学生都能主动地学习，让不同层次的学生都能“摘到果子”，获得成功的喜悦，从而增强学习的信心战胜困难的勇气，提高课堂40分钟教学的效果至关重要。
分层教学还能帮助学生巩固数学基础知识，有的学生能力强学习进度快，可以做一些大题、难题。而有些基础较为薄弱的学生，就要对学习知识点进行有效巩固，满足各个层次的教学目标，实现数学的同步提高。二、初中数学课堂中分层教学应遵循的原则
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然而,仍有不少学校存在着加重学生学习负担,如延长课堂教学时间、占用体育课堂,大量布置作业,化为冲刺班与提高班等现象,以实现课堂教学质量的提升。在初中历史...
丁杰.浅谈初中历史课堂中的分层教学[J].读与写杂志,2009,(12).丁杰.浅谈初中历史课堂中的分层教学.读与写:教育教学刊.2009.134-134丁杰.浅谈初中历史课堂中的分层教学[J]...
2.1促进课堂教学氛围的活跃:高效的课堂教学是一种师生有效互动的教学过程[3],因此,对于初中历史教学来说,不仅需要教师对于历史知识的讲授,也需要学生对于教师所讲知识的积极...
导读:该文是关于学生课堂论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。根据适合教育理论,初中历史课堂应该创造适合学生的教育,也就是说历史课堂应该和学生...
在初中历史教学过程中,针对不同层次学生的情况,采用分层教学的要求显得越来越迫切.在本文中,笔者结合自身的教学经验,从了解学生的差异,科学进行分层;研究课标,了解学情,分层...
出发,在对每一个学生差异性进行判断及了解的基础上,借助现代教学方式与信息手段.更好地帮助学生融入课堂学习中,提高他们的学习积极性与主观能动性,从...
利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源,相关历史背景资料、影片等播放给学生,增强学生学习积极性和对历史资料的理解。初中历史分层教学计划2一、指...
初中历史课堂学导用分层教学模式新探.pdf,初中历史课堂“学导用"分层教学模式新探青海省海东市乐都区七里店学校范文奎根据适合教育理论,初中历史课堂应该创...
本文结合在烟台某中学初二1班初中历史课堂中实行的分层教学模式的应用实验,进行了深入的调查和研究,本文旨在通过对初二1班实施分层教学模式前后的学生学习情况以及教师的教学...
1钟玉文;;浅谈初中历史差异教学法的运用[J];中学教学参考;2013年03期2徐建华;;初中历史差异性教学实践探索[J];新课程学习(上);2013年06期中国硕士学位论文全...