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情感教育在初中美术教学中的渗透方法研究--中国期刊网.高丹.黑龙江省大庆市红岗区进修学校黑龙江省大庆市163411.摘要：进入初中阶段，随着文化基础学科学习难度的增大、标准的提高，美术教学的作用与价值也愈加显著。.一方面。.由于初中学生的个性...
提供如何在美术教学中渗透法制教育文档免费下载，摘要:浅谈美术课中法制教育的渗透摘要：在美术教育教学中合理适度地渗透法制教育，可以达到润物细无声的法制教育效果，这不仅是培养法制精神、涵养法制文明的需要，对遏制当前社会转型期出现的青少年违法犯罪急剧增多现象，也具有很强...
二、初中美术教学中传统文化渗透策略.（一）深入挖掘内容，丰富课堂教学.要想实现初中美术核心素养教学的最大化，就需要教师在能够实现对传统文化的深入挖掘，从而丰富课堂的教学内容。.比如，在初中阶段有很多的美工制作内容，教师可以以课本的...
初中美术论文:浅谈初中美术教学中的德育渗透荻港初中王燕丽以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是我国当今教育改革与发展方向，在尊重人、理解人、关心人的基础上，通过生动活泼、形象具体、启发引导、平等交流的方式方法，把道德教
在初中美术教学的时候,将情感教育渗透进去,将情感和认知教育切实结合在一起。教师需要根据教学的相关要求,在课堂上来引导自己的学生,帮助学生更好的理解美术作品中蕴含的情感,并做好道德方面的教育,帮助学生树立正确的观念[2]。初中生所处的阶段
传统文化在初中美术教学中的渗透.摘要：我国社会在快速的发展和进步，很多的西方文化充斥在学生的周围，导致学生对传统文化的理解出现偏差，影响到学生传统文化素养的提高。.这些错误的思想都需要教师在实际的教学中进行纠正，以便于使学生认识到...
摘要：美术教育作为德育的载体，有着不可替代的作用。美术课题的教学内容包含了思想政治教育、行为品德教育、个人心理素质教育。教师可利用美术学科的特点开展德育，注重德育渗透的观念，并在日常教学中将其落实。美术学科的性质与教学方式体现了德育的目标
初中美术教学论文摘要：在初中美术教学中，教师要在课堂上渗透传统文化教育，使学生在感知中获取传统文化的滋润，在模仿中获取传统文化的理解，在鉴赏中获取传统文化的熏陶，在创作中获取传统文化的营养，不断提高自己的传统文化素养。
浅谈如何在学科教学中渗透法制教育目前，青少年犯罪是一个并不新鲜的话题，它已成为世界性问题，有人将青少年犯罪与环境污染、贩毒并列为三大公害。这不能不引起我们的重视。学校是育人的场所，课堂是育人的主阵地。
“美术课堂渗透法制教育”教学案例内容详尽，但请以实际操作为准，欢迎下载使用《卡通形象设计》一课法制渗透教学感悟河南省实行普通高中新课程改革后，高中美术教学就开始使用新的课程标准，新的实验教材和模块化教学给美术课堂注入了新的思维，也给人带来了全新的感受。
八年级美术学科渗透法制教育心得体会_其它课程_初中教育_教育专区。百度文库-让每个人平等地提升自我八年级美术学科渗透法制教育心得体会篇一:美术学科渗透...
社会经济高速发展的今天,社会文化的高度融合与碰撞,呈现出各种复杂的现象,对于正值青春期的初中学生来说,在成长过程中不免会迷失方向.所以,学校教育在学科教育...
【摘要】:学科渗透是进行法制教育的主要途径,要想做到快速机智地发掘初中美术教学中的法制内容,以随时、随地向学生渗透法制教育的内容,就要在初中美术学科教学中深钻教材,发...
四、结语总之,加强小学生普法教育是整个社会的共同责任,课堂是普法教育的主战场,在课堂上既要让学生学到文化知识,又要不失时机地渗透法制知识。这就需要教师...
只有做到了上述几点,才可以在初中美术教学中有效地渗透法制教育。邹杨学周刊旬刊邹杨.如何在初中美术教学中渗透法制教育[J].学周刊.2013(26)邹杨.如何在初中美术教学中渗透...
内容提示:202周刊学教育科学2013年第9期摘要:学科渗透是进行法制教育的主要途径,要想做到快速机智地发掘初中美术教学中的法制内容,以随时、随地向学生渗...
总之，加强小学生普法教育是整个社会的共同责任，课堂是普法教育的主战场，在课堂上既要让学生学到文化知识，又要不失时机地渗透法制知识。这就需要教师在初中美术... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中美术法制渗透教学论文的问题>>
总之,初中美术教学应该结合学科特点,利用个性化的教学模式,更好地调动学生学习美术的积极性,发挥学生个性化的创造力。作者:李祥单位:重庆市黔江区阿蓬江初级中学校初中美...
初中美术教学中渗透情感教学论文摘要:初中美术教学是初中教学的重要组成部分,对于学生的成长非常重要。而在初中美术教学中应用情感教学可以提高教学效率,达...
二、初中美术课教学中德育的渗透策略1.要发挥教师的模范作用尽管在学习过程中,我们常提到:“教师领进门,修行在个人.”我们一再强调,教师在教学活动中不过起...