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摘要：作业设计是初中生物教学的重点之一,也是教师的核心任务.有效的生物教学必然离不开高质的作业设计.本文首先分析了初中生物作业设计中现存的问题,然后从层次性,探究性,开放性和实践性这几个方面出发,研究了初中生物作业设计的具体措施,希望能为广大初中生物教师提供参考,改善教学质量.
初中生物作业多样化的设计.doc,初中生物作业多样化的设计作业是教学活动的有机组成部分，是教学活动的延续和补充，更是发挥学生创造力、张扬个性的渠道之一。新教材的编写不仅与日常生活联系密切，更能体现出知识服务于社会的理念。
借作业设计、促学生发展——浅谈初中生物作业设计.发布时间：2021/7/9来源：《中国教工》2021年8期作者：柯爱呈.[导读]生物知识的学习对于学生的未来成长而言本身就是极为重要，学生在学习生物知识的时候能够对世间万物抱有足够的敬畏之心，也能够让...
基于核心素养下初中生物课后作业的分层实践研究.(大连市普兰店区第二十一中学，辽宁，大连116216)摘要：在农村生物教学实践中，不仅要把握住课上时间，也要重视作业环节的设置，探讨如何才能通过设置不同层次的作业，使得学生能够在完成作业的同时...
三、结合生物核心素养设计思维作业生物学科最核心的教学内容无非是核心素养的教学，课后作业设计中蕴含有思维发散的作业，有利于初中生创新意识和探究能力的培养。.作业设训是课堂教学内容的补充和扩展，尤其是初中阶段的学生更加具有好奇心和...
硕士论文[1]小学生课外作业的分层设计研究[D].李婷婷.华中师范大学2019[2]初中生物学困生的成因分析及转化策略研究[D].刘松洋.辽宁师范大学2019[3]电子书包在农村初中物理分层作业的应用[D].覃尚贤.广州大学2017[4]初中生物学教学中分层作业设计的
上海市位育中学张弛上海市徐汇区位育路1号20023115000239621【摘要】情境化的书面作业和非书面作业有助于提升学生的科学思维和科学探究能力，进而形成生物学学科核心素养。以课程标准和教学基本要求为指导，依据教学目标，结合学生的前...
重庆市初中生物学作业设计与实施指导意见为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义...
初中生物生活化作业的研究与实践-《生物学课程标准》提出的“在继承我国生物科学教育优势的基础上，力求更注重学生的发展和社会需求，更关注学生已有的生活经验，更强调学生的主动学习。”，这就意味着生物学教学要与学生的日常...
生物学科的教学过程中,教师布置作业,学生完成作业是一个非常重要的环节,课后作业也是检验学生学习成果的评价标准,是将理论与实际生活相联系的重要途径。但在当前阶段,初中生物课程的课后作业需要进一步的优化,本文简要分析了优化的策略与具体的实践。
浅谈如何有效布置初中生物作业发表时间:2014-06-23T16:16:22.187Z来源:《教育与管理》2014年5期作者:禄娟娟[导读]新课程下的作业已不再是课堂教学的附属品,更应该是提...
《毕业论文(设计)初中生物有效布置作业初探》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毕业论文(设计)初中生物有效布置作业初探(6页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1...
每个有责任心的老师都有自己独特的作业的布置方法。初中生物教师要以新课程标准为依据,确立以学生为本、面向全体、重视学以致用新颖多样的生物学作业观,要树立起...
摘要:在初中生物教学中创设生活化课堂,可以从目标设置紧扣生活实际、情境设置导入新课、教学内容贴近学生生活、组织多元化课堂活动、布置实践操作性作业等教学环节,将生活与...
您好。初中生物的寒假作业一般是类似于寒假生活那本书的题，根据照相机的原理推导眼球构造之类的实践作业，根据一个生物现象写一篇小论文 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中生物作业布置论文的问题>>
并从学生和教师的角度调查了解目前初中生物学教学中与作业相关的环节的情况,例如作业的设计、布置和完成,并亲自实施了分层作业设计,还对几个分层作业设计的教学案例进行了分析。在对分层作业设计...
当前生物作业布置方式单一,重复等,使得学生对作业造成轻视心理,或疲于应付.因此,生物作业的分层设计也体现了其必要性.本文通过分析目前国内外教育学者对作业分层设计的研究的...
因此,初中生物教师要合理设计教学内容,通过衔接得当的教学安排使学生处于积极的思维状态,保持主动学习的精神。在教学目标的制定上,教师要坚持适宜原则,重视学生...
这样一来,每个学生都能选择自己喜欢的能完成的作格、兴趣和思维方式都不同,所以实施分层教学才能获得业,因材施教,调动了学生的做作业的积极性,同时避免更好的...
初中生物教学解析(10篇)摘要:第一篇:初中生物教学中的情景教学探索摘要生物是一门以实验为基础的实践性学科,作为学生在初中阶段需要学习的重要基础课程之一,其教学效果与质...