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教学时，教师应采取以下有效的措施：初中数学教学论文：初中代数又一次质的飞跃ww.dearedu1.注意早期渗透事实上，函数观念的培养在小学已经开始了。.进入中学，随着代数式、方程的研究已渗透了这一观念。.例如，含有一个字母的代数式，就可看作它...
初中数学论文:中学代数教学中培养学生数学直觉思维能力的策略研究【中文摘要】数学直觉思维能力在科学发现和创造发明中发挥着重要的作用.但是,长期以来,我国的数学教材和数学教学过分强调逻辑思维,相对忽视了对学生数学直觉思维能力的培养.在新课程改革背景
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊古桂香惠州市博罗县博罗中学初中学校广东省惠州市516100摘要：在初中数学教学活动中，通过加强培养学生的代数思维，能够有效促进学生个人思维发展，提高学生的思维能力，让学生能够养成良好的思维习惯。
初中数学教学论文数形结合思想论文摘要：基础。随着教育体制的变革，初中数学面临着培养学生数学综合能力的任务，要求学生不但要掌握教材中的知识内容，而且还能学有所用，所以，理解并学习应用数形结合的思想和方法非常重要。
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
从实验结果得知，实验班的几何直观思维及数学成绩明显优于对照班。（6）通过上述的研究,对在初中代数教学中培养几何直观提出建议和注意的问题。最后期望本研究能对初中代数教学中几何直观的培养和教学实践起到一定的参考作用。
初中数学主题探究教学模式研究论文一、创设情境，激发学生的学习兴趣初中数学各学段的学习内容主要有四个部分:“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”。
中国硕士学位论文全文数据库.前10条.1.宋晓燕;初中代数教学中培养学生几何直观的实践研究[D];重庆师范大学;2013年.2.车芳芳;融合模型在初中代数认知诊断中的应用[D];华东师范大学;2010年.3.李姝;两类教材对学生几何直观能力影响的调查研究[D];东北师范...
同时对初中代数教学中应用几何直观能力进行了实证研究,以初一教学为例,选取了广西桂平市西山镇第一初级中学两个班进行实验,其中一个班为实验班,一个班为对照班,在开始进行实验前,对两个班进行了数学测验,根据学生成绩来分析数据得到的结论:对照班和实验班
比如初数学的代数和几何的两大类分化，都需要很强的抽象思维能力。相较于高中数学教学来说，初中数学教学的难度则相对而言简单不少，但是基本的学习方法和学习思路是一致的，高中的代数和几何都是在初中代数和几何方法上的延伸。
初中数学教学论文:初中代数又一次质的飞跃读了周承欢老师《初中代数两次质的飞跃》一文,给我很大的启迪。原文指出,“从算术数发展到有理数,又从有理数发展到...
浅谈初中数学代数教学关键点《数学学习与研究:教研版》2017年第9期|吴越漳州市第五中学福建漳州363000导出参考文献★收藏|分享第1页第2页论文服务:论文检测论...
怎样进行教学设计?怎样组织符合《标准》理念的、丰富有效的教学活动等,带着对这些问题的思考,本论文将对初中数学新课程中“数与代数”教学方面的若干问题进行研究。本文首先...
[论文摘要]本文结合当前中学数学科的课改精神和自身的教学实际,从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理念的理解、对新教材的挖掘,以及在此基础上展开的教学方法的改革与创新...
回答：对不起,我是学生,用的是我母亲的帐号
【摘要】:代数运算在初中数学教学中具有举足轻重的地位,极大地影响着后续的初中数学学习。本文将着眼于代数运算的关键点,根据当下教学的三个阶段,结合初中代数运算的不同内容...
加之初中数学教学还存在一定的问题和不足,新课改之后,教师应充分认识到教学中的问题,并积极改进,才能提高教学效率。本文首先对目前初中数学教学存在的问题进行...
摘要本文选取中美两国教材的代数式部分进行比较,旨在通过比较得到两国这一部分内容教学的共同点和差异性,从而互相借鉴、互相促进,推动我国初中数学教学的发展。...
教师可以引导学生将数形结合思想运用到解题过程中,将几何图形与代数方法有机整合,并有效转换它们之间的关系,寻找出最佳的解题思路,从而使学生的解题过程更加通畅,推动初中数...