当前位置：学术参考网 > 初中数学反比例函数教学论文
初中数学教学论文反比例函数简述韩玮昱.doc33页内容提供方：book1986大小：2.09MB字数：约1.54万字发布时间：2017-01-26浏览人气：58下载次数：仅上传者可见收藏次数：0需要金…
初中数学反比例函数教学设计难点研究.黄金松.【摘要】：正随着新课改的推进,考查反比例函数的题型也在不断创新,若想让学生面对这些新颖题型时可以应对自如,教师就要引导学生了解反比例函数的本质,让学生充分自主地掌握各部分知识的重点,从而发现题目...
初中数学《反比例函数的意义》教学设计与反思一、教材分析反比例函数是初中阶段所要学习的三种函数中的一种，是一类比较简单但很重要的函数，现实生活中充满了反比例函数的例子。因此反比例函数的概念与意义的教学是基础。二、学情分析
为了更好的达到教师的教学目标，而反比例函数图像和性质的教师可以利用现代的新型教育工具，为学生们设计相关的教学内容，提起学生的学习兴趣，带领学生开启数学思维的大门，提高学生的数学方面思考力。.四、教学目标.1、能够自己的描绘出反...
数学概念是进行数学推理、判断的依据,是建立数学定理、法则、公式的基础,也是形成数学思想方法的出发点。因此,数学概念学习是数学学习的基础,数学概念教学是数学教学的一个重要的组织部分。在初中数学学习中,数学概念的建立是很重要的,这个恰恰又是一个教学的难点,因为中学生的抽象思维...
初中数学《反比例函数》教案.教学目标：经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。.1、从现实情况和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加强对函数概念的理解，导入反比例函数。.（1）你能用含R的...
【摘要】：正去年4月初,笔者有幸参加了2013年浙江省金华市优质课比赛,课题是"反比例函数的图像与性质(1)",由于是给八年级学生授课,课前又不知学生的具体情况,因此,在教学设计与实践时思考颇多,现书面整理之,供各位同仁借鉴,以期对大家的教学和研究有所启示.一、学情分析与教学目标确定反比例...
初中数学教师资格面试—《反比例函数》教案.《反比例函数》是人教版八年级数学下册第十七章第一节的内容，本节主要任务是学习反比例函数，理解反比例函数并且会应用反比例函数去解决一些实际问题。.在前面的课程过程中大家已经学习了函数以及一元一...
如果两个变量的每一组对应值的乘积是一个不等于0的常数，那么就说这两个变量成反比例。下面小编为你整理了，希望对你有帮助。初中反比例函数教学设计初中数学反比例函数教学反思上完此节课后，我回忆着这节课的段段细节，不断思索着这节课的成功之处与不足之处，希望能使自己在这节课...
人教版初中数学九年级下册反比例函数在实际中的应用公开课优质课课件教案视频.师梦圆教学资源.中小学课件、试题、教案、导学案优质课等教学资源下载.《反比例函数在实际中的应用》教案.教学目标.知识与技能：1．能灵活列出表达式解决一些实际问题...
初中数学教学论文反比例函数基础知识的应用_数学_初中教育_教育专区。反比例函数基础知识的应用一、反比例函数的基础知识1.一般地,形如y=(k为常数,k≠0)的...
初中数学教学论文谈反比例函数基础知识的应用.doc初中数学教学文档格式:.doc文档页数:1页文档大小:14.0K文档热度:文档分类:经济/贸易/财会--财政/...
初中数学教学论文谈反比例函数基础知识的应用.doc关闭预览想预览更多内容,点击免费在线预览全文免费在线预览全文PAGEPAGE1用心爱心专心谈反比例函数...
初中数学教学论文反比例函数简述韩玮昱文档格式:.doc文档页数:32页文档大小:2.09M文档热度:文档分类:幼儿/小学教育--小学学案系统标签:反比例...
初中数学教学论文反比例函数基础知识的应用.doc,PAGE反比例函数基础知识的应用一、反比例函数的基础知识1.一般地,形如y=(k为常数,k≠0)的函数称为反比例函...
初中数学教学论文反比例函数基础知识的应用下载积分:699内容提示:反比例函数基础知识的应用一、反比例函数的基础知识1.一般地,形如y=(k为常数,k≠0)的...
浅谈反比例函数教学宜春实验中学[关键词]:反比例函数对比教学问题教学数学思想知识不技能[内容摘要]:反比例函数是初中数学中很重要的内容。我在教学这章...
初中数学教学论文谈反比例函数基础知识的应用初中数学教学论文反比例函数基础知识应用温馨提示:1:本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OF...
导读:此文是一篇反比例函数论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。(甘肃省白银市平川区第二中学)【教学目标】知识与技能:从现实情境和已有的知识经验出...
4.(灵活应用))会灵活利用反比例函数的概念、反比例函数的图像和性质解决综合性较强的面积问题.这里1、2是C层目标,1、2、3是B层目标,1、2、3、4是A层目标.这样...