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初中数学综合实践活动论文.doc,初中数学综合实践活动论文篇一：初中数学实践活动论文初中数学实践活动的探索与研究摘要：《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。我们将结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的实践活动，使他们有更多的机会展现自己...
初中数学综合实践课的探究——以一节综合实践课的教学设计为例郑随玲北京市草场地中学北京100015摘要：培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，切实提高学生综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，通过“数学再创造”活动，将新知识纳入已有的认知结构中，使之成为有效的知识。
数学“综合与实践”活动的有效设计…05-12转发《关于开展部分省规划课题、省…05-12您现在的位置：首页>>省级课题>>结构化视角下初中数学”综合与实践“课程的开发研究>>研究成果>>研…
初中数学“综合实践活动课”探究性导学策略“四部曲”.发布时间：2018/9/3来源：《中国教师》2018年10月刊作者：邓正先.[导读]本文从课前活动，体验生活是数学的源泉；问题引领，启发学生数学思维；注重探究，积累数学基本活动经验；强化问题的意识...
《数学之友》2101年第4期初中数学综合实践课教学的策略初探例谈初中数学综合实践课《巧板》七的设计杨晔（江苏省宜兴市实验中学，120240）数学课程标准（修订稿）已把初中阶段的课题学习（）3通过对七巧板历史的介绍，发学生民族自激豪感，使学生产生创新的...
综合与实践：探寻神奇的幻方.袁苓岚.(北京第二外国语学院成都附属中学成都610000)一、教材内容和内容解析.1.教材内容.本节课以探寻三阶幻方的本质特征为中心，感受幻方的神奇之处，让学生在活动和实践中探索幻方的一般规律，积累构造三阶幻方的经验...
初中数学综合实践活动方案.docx,初中数学综合实践活动方案初中数学综合实践活动方案娄庄中学钱坤综合实践活动是指一种以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神和...
初中数学中的"综合与实践"课程能有效提升学生数学素养,而课程学习的评价对课程教学效率有很重要的影响。本文主要从理论和操作层面探讨初中数学"综合与实践"课学习评价的作用、内容、要求、方法和反馈,以及在教学中如何对学生的学习情况进行评价。
【摘要】：初中数学综合与实践活动的教学评价可以帮助教师转变教学观念、挖掘教学潜能、促进学生全面发展。本文研究目的是构建初中数学综合与实践的教学评价的评价标准、提供相应的评价量表。为更好达到研究目的,通过阅读相关论文,利用文献分析法,设计调查问卷、访谈提纲,了解初中数学...
对初中数学习题课教学的探索与实践--中国期刊网.刘武仟.镇沅县民族中学.摘要：在数学素养讨论得如火如荼的当下，提升课堂教学的有效性依然是广大一线教师不断追求的目标，它对核心素养的落实很大程度上具有推动作用。.新课改风向标下，教师不仅关注...
新课程标准中指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能...
在初中数学教学中,开展“综合实践活动课”旨在提高学生的数学综合素养.与应试教育不同的是,它在教学内容、教学方法和教学过程等方面都力求培养学生科学的求知态...
【关键词】综合与实践活动初中數学创设情境综合与实践是一类以问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心对初中数学综合与实践课的探究来自知网喜欢0阅读量:16作者:黎文彩展开摘要:初中数学'综合与...
第二阶段:课题中期汇报和深入研究,时间:2011年11月—2012年11月,积极开展初中数学综合与实践课的教学实践,定期组织展示、观摩与研讨,总结活动设计的策略,收集整理公开课、研究论文...
本研究目的是在对初中数学“综合与实践”活动课教学设计进行整体分析后,归纳出“综合与实践”活动课的一般教学设计流程,并据此形成初中数学“综合与实践”活动课教学设计案例...
《2016年课堂教学改革专题研讨会论文集》2016年收藏|手机打开初中数学课程综合与实践的反思姚留仙【摘要】:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公...
内容提示:分类号:(宋体小4号)密级:(宋体小4号)学校代码:(宋体小4号)学号:(宋体小4号)硕士研究生学位论文初中数学“综合与实践”的理论与实践研究Juni...
论文>期刊/会议论文>对初中数学综合与实践的教学思考学周刊LEARNINGWEEKLY-178-初中数学课程标准2011年版指出,积累数学活动经验,培养学生的应用意识...
果,更要关注过程.”初中数学综合与实践活动课具有内容广泛性,不同的活动内容应该选取最恰当_的活动形式,使学生在数学活动中得到充分的发展.为落实这一要求,我们在设计初中数...