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初中政治教学论文在思想品德课中实施“快乐”教学dearedu税片酬扦额多3.及时引导原则。.教师必须注意“快乐”后的引导，防止学生乐不思学。.有时候，“快乐”的案例是举了，但老师只是“点到为止”，没有对此加以恰当引导和延伸，结果学生乐...
提供“快乐教学”在初中思想品德教学中的运用word文档在线阅读与免费下载，摘要:“快乐教学”在初中思想品德教学中的运用作者：李玉艳来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第01期快乐的感受为做好一切事情奠定感情基础。活泼、爱动是学生与生俱来的天性，所以，在教学实践中，教师要为...
提供浅谈初中思想品德课中的快乐教学word文档在线阅读与免费下载，摘要:浅谈初中思想品德课中的快乐教学作者：周静来源：《读写算》2013年第25期孩子的天是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在思想品德课堂上,我们发现当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,获得最好的...
初中思想品德快乐教学论文初中思想品德快乐教学之我见【摘要】当学生对某一事物感兴趣时就注意力集中,求知欲望就强。政治这一学科实践性特别强,所以如何提高学生的兴趣特别重要。但由于种种原因,相当一部分学生对思想品德课抱有偏见,因此挖掘思想品德课教学.....
初中思品课的“快乐”教学初探孩子的天是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全身心投入,还会取得最...
快乐教学是上世纪末我国为改变应试教育而倡导的一种新型的教学方式,因其契合新教育理念和“新课改”“新课标”精神,具有激发初中学生学习求知欲和主体意识、更好地实现初中思想品德课“立德树人”目标、促进初中学生全面发展等意义,而在初中思想品德课教学中
提供如何在初中思想品德课中实施快乐教学法文档免费下载，摘要:N如何在初中思想品德课中实施快乐教学法向忠秋江都市实验初级中学，江苏所谓“快乐教学法”即要求教师在课堂上通过一系列艺江都250220了自己的见解，尽管不对，作为教师都不要轻易地加以否定，而是引导学生阐述自己思考的...
初中思想品德情感教学法分析论文[摘要]初中生在面对问题时开始有了自己独特的想法，初步形成世界观、人生观和价值观，但意志不够坚定是这个阶段学生的心理特点，外来因素对他们影响较大，容易产生思想和行为上的偏差，因此更加需要教师和家长的正确引导。
提供中学思品教学论文思品教育教学论文：小议初中思品教学中学生的主体作用发挥文档免费下载，摘要:中学思品教学论文思品教育教学论文：小议初中思品教学中学生的主体作用发挥摘要:随着新课改的不断深入和社会对人才素质要求的提高,作为一门综合性学科初中思想品德,在学生的成长中有着...
初中思想品德教材中所表现的“恩”是丰富多彩的，可以分为八大部分：感恩生命、感恩父母、感恩老师恩他人、感恩挫折、感恩社会、感恩自然、感恩祖国。.抽取其中几部分阐述一下我对“感恩教育闪亮思品课堂”的尝试与探初中政治教学论文让感恩教育...
初中思品课也要采取快乐教学论文学生们说:兴趣是最好的老师,让人欲罢不能的课,实现高效就要让人有兴趣。高效课堂就是学生没有一刻会闲下来打瞌睡,会集中所有...
初中思想品德课中的快乐教学论文.doc关闭预览想预览更多内容,点击免费在线预览全文免费在线预览全文初中思想品德课中的快乐教学论文.doc初中思想品德课中...
快乐的感受是学习顺利进行的情感基础和保障。初中学生思想活跃,活泼好动,尤其喜欢在愉悦的气氛中学习知识,接受知识。基于此,在初中思想品德教学中教师应根据学...
第一篇:思品课堂中引入时政的策略研究摘要:政治教学与时事政治密切相连,在初中政治课堂中合理地引入相关时事政治,是教学改革的需要,能够突出教学的时效性。如法律法规、国...
内容提示:初中思想品德课论文浅谈初中思想品德课中的“快乐”教学在课堂上我们发现当学生喜欢某种活动时他们便会全情投入还会获得最高的学习效率和最好...
[论文关键词]快乐课堂资源准备建构方式教师素质[论文摘要]快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中必须调动各方面资源,为学生创设快乐的学...
（二）、搜集充分的“快乐”素材。这是思想品德课“快乐”教学的必备条件。“快乐”教学离不开“快乐”...
【摘要】当学生对某一事物感兴趣时就注意力集中,求知欲望就强。政治这一学科实践性特别强,所以如何提高学生的兴趣特别重要。但由于种种原因,相当一部分学生对思...
[2]贾金怀.把握生成性资源提高思品课实效[J].中学政治教学参考,2006(9).[3]郭红芬.试论如何提高初中政治教学的有效性[J].吉林教育,2011,(22).作者:陈立平单位:吉林省梨...