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多媒体辅助英语课堂教学初探.广告.[初中英语电教论文]随着信息时代的到来和国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语的重要地位,要使学生有能力来面对未来的挑战,外语和计算机知识是具备强大竞争力所必不可少的,因此,将计算机引入英语...
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本文以初中英语教学为研究对象,研究计算机辅助语言教学对教学效果的影响及其重要性,通过问卷调查法,分析其中存在的问题,并提出合理的建议,从而提高英语教学效率。.TheapplicationofmultimediatechnologyisthenewmainstreaminEnglishteaching.Basedontheadvantages...
摘要:在初中英语课堂中利用影视资源来辅助教学,在有效提升学生的英语学习兴趣的同时,对学生的听说能力有积极地促进作用。因此,要精心选择英语影视资源,创设轻松教学氛围,将多种教学方式融入到教学当中,让学生在英语影视资源的基础上更好地了解西方文化,提高学生英语学习的积极...
初中英语教学论文范文大全提供最新最有参考价值的初中英语教学论文范文15篇,供大家免费参考!2019-02-20影视辅助在初中英语教学中的应用策略在初中英语课堂中利用影视资源来辅助教学,在有效提升学生的英语学习兴趣的同时,对学生的听说能力有积极地促进作用。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊湖北省嘉鱼县簰洲湾镇蓝天抗洪英雄中学437200摘要:信息技术的进步与发展召唤优质、高效、科学的英语教学,但目前英语教师固化的观念与陈旧的教学方式成为阻碍信息技术深度融合英语教学的首要因素。
初中英语词汇教学现状与改进策略.来源:原创论文网添加时间:2020-10-23.摘要:词汇是能够服务于听说读写四项技能的重要一环。.但在实际词汇教学过程中,教师采用的教学方式还较为陈旧,还处于单一运用演绎方法进行词汇教学的阶段。.要达到初中英语...
利用英文电影辅助初中英语教学方法[摘要]不同国家的电影艺术,无论是叙述故事情节还是塑造人物形象或者是渲染环境氛围等,均表现出不同民族和不同国家的文化差异,并以其独特的艺术方式成为文化传播者。在英语教学中,组织学生、赏析欧美原声电影,有助于引导学生直观地了解欧美...
初中英语优秀参赛论文多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用摘要在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用。如何在英语课堂教学中合理使用好多媒体辅助教学,是值得注意的问题。关键词多媒体辅助教学英语课堂教学合理应用问题随着信息技术的发展,在...
本论文选题针对上述普遍存在的对于多媒体的错误理解与定位,从多媒体的科学界定出发,系统分析目前存在的多媒体信息载体及其特点,分析这些多媒体形式在中学英语读、写、听、说各单项辅助教学中的应用方式,并结合实践教学开展教学应用研究。
编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第3页共3页初中英语获奖论文浅谈电化教学对初中英语教学的辅助初中英语获奖论文浅谈电化教学对初中英语教学的辅助摘要:电化教学使语言人...
movingBacillusproducedalkaliBacilluscommonspecimenspaintedLesions,pepticulcerbleeding,bleedingfromesophagealvarices),hepatitisalcoholicl...
初中英语电教论文多媒体辅助教学在初中英语课中的应用415.doc,合理利用电教媒体提高初中英语教学质量的思考传统英语教学主要依靠“一支粉笔一本书,一块黑板一...
关键词:初中英语教学中学英语教学论文中学英语教学多媒体辅助中学英语教学浅谈多媒体教学英语教学论文使用多媒体辅助教学多媒体辅助英语教学浅谈运用...
【http//精品教育资源文库】浅谈运用多媒体辅助英语教学TeachingEnglishWiththeAssistanceofMulti-medium【论文提要】随着科技的不断发展,多媒体技术越来越多地...
运用电教媒体优化初中英语课堂电教论文临泉县高塘乡中心学校张玉侠2013.5.16。《初中英语电教论文多媒体辅助教学在初中英语课中的应用415》由会员平***分享,...
【摘要】多媒体网络教学作为现代信息技术与课堂教学紧密结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形式上改变了传统教学模式,更从观念,过程,方法以及师生角色诸多深...
【论文提要】随着科技的不断发展,多媒体技术越来越多地应用于课堂教学,作为现代教育采用的最先进的教学手段,是通过合理选择文字、声音、图像等多种媒体信息,呈现多媒体教学...
本论文采用实证性研究,以网络资源的利用为抓手,从研究的背景和意义出发,阐明利用网络资源辅助英语教学是时代的要求,探讨利用网络资源对初中英语教学的影响和作用。论文首先讨...
一、多媒体辅助教学使新课的导入更简洁鲜明电教媒体介入英语课堂教学中,为创设语言环境提供了有利条件,学生可以从被动的信息接受者变为语言交际运用的积极参与...