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教师要加强初中生学习兴趣，促使学生积极主动地参与古诗词的鉴赏，为加强初中语文古诗词鉴赏教学做铺垫。参考文献：[1]冯芹.高中古诗词鉴赏教学有效性实施的策略[J].读与写（教育教学…
作者：耿怀青【摘要】古诗词是我国宝贵的文化财富，学习古诗词可以提升学生的语文综合素质。为了提高古诗词教学的有效性，提升初中生的古诗词理解和鉴赏能力，需要不断加强初中语文的古诗词教学改进，具体可以从四个方面着手：激发学生学习兴趣、积极培养学生的朗诵技巧、引导学生...
初中语文古诗词教学之策略研究.摘要：古诗词是语文教学中非常重要的一块内容，它的教学一直受到语文老师关注和研究。.近几年社会各界对我国传统文化的传播和关注，加上一些传统文化节目的开播，使古诗词又一次成了人们关注的焦点，也成了语文教学...
初中语文古诗词鉴赏教学的现状及对策研究.摘要：受到应试教育的影响，我国初中语文教学往往忽略了对古诗词鉴赏开展具有实质性意义的教学，无法有效地起到提升学生文学素养的效果。.古诗词鉴赏是初中语文教学中的重点和难点，新课程改革的不断推进...
在初中古诗词鉴赏教学当中，教师可通过应用多样化的语文古诗词鉴赏教学策略，来打造高效的初中语文古诗词鉴赏课堂，使学生能够深入地理解与掌握古诗词当中的主题思想与丰富内涵，有效地提升学生人文素质，促进学生获得全面发展。.1.拓展学生想象力...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张有菊甘肃省天水市甘谷县西关中学邮编741200摘要：古诗词鉴赏是初中语文教学的一部分，教师在教学过程中，需要让学生在课堂学习上逐渐了解更多的诗词鉴赏知识和诗词鉴赏方法，使学生在今后的学习中能够自主解决诗词鉴赏...
在初中古诗词鉴赏教学当中，教师可通过应用多样化的语文古诗词鉴赏教学策略，来打造高效的初中语文古诗词鉴赏课堂，使学生能够深入地理解与掌握古诗词当中的主题思想与丰富内涵，有效地提升学生人文素质，促进学生获得全面发展。1...
2初中语文古诗词教学策略.2.1调动课堂参与积极性，培养兴趣.积极性、兴趣是推动学生不断向前发展的动力，只有学生兴趣得到调动才能主动融入到古诗词学习，感受更深层的涵义。.所以，教师可以抓住这一技巧展开古诗词教学，引导学生感受古诗词的神奇...
文章以上，对初中语文中的古诗词教材进行了简要的论述，由此我们可知，古诗词的教学对于初中语文教学的质量有非常大的影响，重视初中古诗词教学已是必然。在新课改的背景下，我们更应该创新初中古诗词的教学方式，改变教学观念，提高其教学质量，这对于提高初
农村初中古诗词教学现状与策略研究近年来，随着教育改革的不断深入，语文教学也进入了一个快速发展阶段，一系列强而有效的教学方法纷纷出现，语文教学也在这样的情况下蓬勃发展。单是，我们还需要看到的是，在广大的农村地区，教育资源相对紧张，新课改的的发展速度并没有那么快。
关键词:初中语文;古诗词鉴赏;教学策略初中语文古诗词鉴赏教学在整个语文教育体系中占据重要地位,对提升教学效果具有重要的意义,是加强初中学生语文古诗词学...
对于初中生来说,古诗词鉴赏是一种能力,对学生文学素养方面的要求较高。然而大部分学生在这方面的能力较为欠缺,导致学生对古诗文鉴赏缺乏兴趣,教師在教学的过程...
在尊重初中生身心发展规律和咏怀类古诗词独特性的基础上,借鉴建构主义理论、人本主义学习理论和孟子《诗》教理论,并阐述其对咏怀类古诗词鉴赏教学的指导意义,构建初中语文咏...
深层次地挖掘古诗词内涵,教学任务不应当只停留于课文的背诵,诗句意思的讲解上,而是应当从体会,品味,感悟等多个方面引领学生走进古诗词的世界,以古诗词深厚文化底蕴熏陶学生人...
词鉴赏教学的要领和策略.从知人论世,把握情感,比较异同,整体感知,情景还原,多元解读这六方面对古诗词鉴赏教学进行研究,笔者认为这对于广大语文教师在诗词鉴赏教学方面有一定...
浅谈初中语文诗词鉴赏教学策略.doc,精品论文参考文献浅谈初中语文诗词鉴赏教学策略河北省邯郸县第十中学:周玉芳摘要:我国古典诗词意境优美,语言凝练,形象鲜...
初中语文古诗词鉴赏课堂教学策略古诗词是中华文化的瑰宝,凝聚着中华传统文化的智慧.在素质教育改革的背景下,教师在教学的过程中要注重对学生文学素养方面的培养,培养是一个长...
一、初中语文古诗词教学策略研究（一）重视诗词朗诵引导学生发现韵律美韵律美是古诗词最大的特点之一，在古代诗人创作诗词是有着很严格的韵律要求的，也正是因为如此古诗词才会让人...
“初步鉴赏浅易的古代诗词”的内容,这样的要求,有助于提高初中学生的古诗词鉴赏水平,对增强初中学生的语文素养不无裨益。那么,作为一个重要的考点,我们应该怎样...
除了阅读和作文,古诗词鉴赏也是同学们经常在后台问到的难点,主要表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路,答题时没有鉴赏的步骤,语言组织混乱。今天豆姐...