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100以内加减法计算教学的思考【内容摘要】100以内加减法的计算课教学，更注重算理、算法的探讨。显然过去计算教学中单调、机械的、模仿和大量重复性的过度训练是要不得的。但是,在计算教学时只注重算理理解和解决实际问题,对计算技能形成的过程如蜻蜓点水一带而过,也是不利于培养学生...
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4.加、减法简单应用题虽然在100以内加、减法计算的同时进行教学，但是在以后还有巩固、提高的过程，一直要延续到二年级万以内计算阶段。另外在一年级下学期已经出现连续两问的应用题，它是加、减法简单应用题的巩固和提高的一部分，同时又是向两步应用题的过渡。
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