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传统文化在道德与法治教学中渗透与运用研究.发布时间：2020/9/7来源：《中小学教育》2020年第3月第9期作者：万中兵.[导读]优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，它应当沉淀在每一位学生的心中。.在道德与法治课堂上渗透优秀传统...
中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归吴丽摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要...
[1]《让中华传统文化在小学道德与法治课堂中绽放》2016.林敏[2]《小学道德与法治课教学中渗透国学教育》2011.周耀虎[3]《让道德与法治课堂散发传统文化的芬芳》2017.郭晶
因此，道德与法治课中要积极推进优秀传统文化教育，使其感受民族文化魅力，在浸润中提高道德素养，确保人格健全，并能知法守法，健康快乐成长，增强学生的民族文化自信。关键词：小学；道德与法治课；优秀传统文化教育引言
初中道德与法治课中优秀传统文化教育研究.刘舒宁.【摘要】：在我国课程改革的新形势下,完善优秀传统文化教育这一举措备受关注。.优秀传统文化蕴含着丰富的道德思想和法治思想,并且在道德与法治课教材中占据着重要地位,如何更好地利用和挖掘道德与...
在道德与法治教学中进行中华优秀传统文化教育的实践探索.侯多兵.【摘要】：中华文化历史悠久,博大精深,经受时代发展的洗礼以后沉淀了下来。.将中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学中,对学生形成正确的人生观、世界观和价值观有促进作用,促使...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：就中华优秀文化的传承而言，中华传统美德蕴含着丰富的优秀传统文化，学生在继承中华传统美德同时，也在继承和发扬中华优秀的传统文化，有助于我国优秀传统文化的蓬勃发展，同时，中华传统美德与初中道德与法治的...
小学道德与法治教学渗透优秀传统文化的实践分析.发布时间：2021/7/7来源：《教育学文摘》2021年9期作者：谭爱华.[导读]我国传统文化历史是非常悠久的，并且我国优秀的传统文化博大精深，随着时代的发展而不断的沉淀，最终形成的都是精华。.谭爱华...
让每个小学生从小接受传统文化教育是广大义务教育工作者义不容辞的责任，让他们从小接受传统文化的洗礼和熏陶，培养良好的思想道德品质。而课程道德与法治就是传承传统文化的有效载体，因此教师在道德与法治课堂教学实践中要深刻挖掘课程的内涵和
在道德与法治课上我紧紧抓住情感这根弦，选择恰当的传统文化内容，融入到教学过程中，以此来点燃学生情感的火花，提升道德教育的效果。例如，一年级下册第三单元《我爱我家》中的第二分题《家人的爱》，第一课题《家人的爱藏在哪里》，学习本课，我想引导孩子感知和体会父母的关爱...
《道德与法治》课程需要与中国传统文化紧密结合。在教学过程中,教师要学会从整体上把握教材,寻找与课程内容的切合点,与当地的传统文化积极融合,认知和重视学...
弘扬中华优秀传统文化关键在教育,教育重点在广大青少年,青少年受教育的主课堂在学校。如何让小学道德与法治课堂成为优秀传统文化教育的载体,系统、科学、全面的...
初中道德与法治课程教学的相关内容需要有效的结合传统文化的思想及发展理念,进而将整体性的教学模式进行有效结合,进而实现以基础教学为主的教育教学模式.本文主要以初中思想...
中华优秀传统文化博大精深,凝聚了中华民族的智慧,是中华民族的文化瑰宝.更是社会主义核心价值观的载体.本着以古鉴今、古文今用的态度,探讨中华传统文化在道德与...
将中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学中,对学生形成正确的人生观、世界观和价值观有促进作用,促使学生身心能够健康发展。本人立足于小学道德与法治的课堂,探讨传统文化...
我国优秀传统文化承载各个民族充实的精神内涵,而《道德与法治》的教学应担负起弘扬中华传统优秀文化、提升学生文化信心的关键任务.在《道德与法治》课堂教学中,...
Doc-01W0TA;本文是“论文”中“哲学论文”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,115字,word格式文档。内容摘要:中国传统文化在道德与法治教学中运用的...
爱好文章创作!论文指导!(レ♡∶paper980)5人赞同了该文章摘要:传统文化教育属于思想教育的范畴,它的宗旨在于吸收民族文化的优良传统,克服其落后性,为造就有...
摘要:在教学中作者运用多种形式教学传统文化,力图彰显中国传统文化的魅力与风采。寓言故事,趣味课堂,内化素养;成语传承,兴趣课堂,启迪智慧;琅琅对联,丰富课堂,提升素养;传统经典,走...
其次,通过问卷调查法和观察法对初中道德与法治教师优秀传统文化教育现状进行调查和分析,根据调查结果发现道德与法治课中的优秀传统文化教育存在教师优秀传统文化知识储备不足...