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小学数学教学论文：创造性使用教材的思考和实践.小学数学教学论文：创造性使用教材的思考和实践关键词：整合，创造性使用，类例题，自编习题摘要：我们的新课程是以学生为建设主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。.为了实现这一...
试论数学教学创新之创造性使用教材.[导读]教材的内容和意义在本质上对每个人都是不一样的，每个数学老师和学生对教材都有自己独特的解读，要对教材内容进行改革和创新，才能形成自己的东西。.叶圣陶先生曾经说过：“教材只能用为教课的依据，要教的...
文章主要针对小学数学教学中创造性使用教材的策略进行分析。.颜铁桥湖南省衡阳市祁东县灵官镇文吉小学421600.【摘要】教材是开展课堂教学的重要依据及工具，但是并不是教学的唯一标准，在实际教学中，老师要打破常规，对教材活学活用，根据学生的...
3.教师创造性地使用小学数学教材有利于学生数学思维的形成，创新意识、实践能力的培养教材是教育专家们所编写的，尽管考虑了小学生的身心发展特点，但由于人是的个体，具有独特性和差异性，不可能编排出一套教材满足所有学生需要的情形，因此，新课改中要求“一纲多本”，教师应...
[导读]一直以来，数学教材都是知识的一个重要载体，同时也是学生对数学知识进行学习的一个重要工具。实际教学期间，数学教师除了要对教材加以尊重之外，同时还不能仅仅拘泥于数学教材。教师需与当地实际进行结合，对本地教材进行积极开发，对教材进行创造性的运用。
创造性地使用数学教材作者：杨大敏单位：重庆市永川区望城路小学地址：重庆市永川区望城路小学邮编：402160电子邮箱：cchenyyang@126联系电话：1336827019002349572480教育家叶圣陶先生说过：“教材只能作为教课的依据，要教得...
解读教材质疑点，创造性使用教材作者：张春梅单位：吉林省舒兰市实验小学校通过教学实践和对整册教材的解读，感到人教课标版《数学》五年级下册第6章“统计”后面的“打电话”这一内容与统计这一章节的内容没有什么联系，但是却和第七章《数学广角》的内容有着密切的联系。
“创造性使用小数学教材策略的研究”结题报告.doc,“创造性使用小学数学教材策略的研究”结题报告“创造性使用小学数学教材策略的研究”结题报告学校基本情况成绩与荣誉百家争鸣攀登英语校本课程学生社团教师心语雏鹰天地课题介绍科研动态阶段成果党员风采党建信息教育法规...
创造性使用教材提高课程执行力.doc.创造性使用教材提高课程执行力绍兴文理学院上虞分院摘要：新课程下的小学数学教材具有开放性与探索性的特点，这既为教师创造性使用教材留下了空间，也是教师实践新课程的瓶颈之一。.树立新的教材观，尊重与理解...
数学，“思维的体操”，理应成为学生创造性思维能力培养的最前沿学科。为了培养学生的创造性思维，在数学教学中我们尤其应当注重应充分尊重学生的思考精神，尽量鼓励他们探索问题，自己得出结论，支持他们大胆怀疑，勇于创新，不“人云亦云”，不盲…
同样的教材,不同的教师使用起来就会注入不同的理解,而这种理解,必将转化为教师的教学行为,从而在课堂教学中体现出个人的色彩来。因此,数学课程标准(2011年版)提...
【摘要】新一轮的课程改革在课程内容和教材编排方式都作了更新,给教师提供了广阔的创造空间,同时也要求教师创造性地使用教材,充分发挥教材的价值。本文就用活数学新教材再...
教材学生论文小学数学教材的创造性导读:本论文是一篇免费优秀的关于教材学生论文范文资料。(如东县袁庄镇袁庄小学,江苏南通226405)【摘要】教材是学生学习...
结合实际,创造性使用初中数学教材.pdf,2009年第3醐教育创新。舍雾,适住使用初中敖亏教材赵玉明数学是人们对客观世界定性把30人,后来又来了两拨同学...
(论文)“创造性”的使用高中数学教材浏览次数:1内容提示:数学大世界☆钎如岛瓣☆随着新课程改革的深人,高中数学教材发生了很大的变化,教材中增加了一...
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高中数学教材创造性使用研究搜索学位论文独创性声明本人郑重声明:l、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作.2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得...
关键词:创造性亲历生活兴趣我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过:“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还得靠老师的善于运用。”这句话告诉我们,教关...
论文《创造性地使用教材是有效教数学的基本点》.doc,基于教材,灵活、创造性地使用教材是提高数学课堂教学有效性的保障来宾市兴宾区长梅小学:韦海生邮政编码:...
本论文试图通过对新课程改革下创造性地使用小学数学教材的研究,初步探明创造性使用教材的基本内涵及外延,探索创造性使用教材与小学生主动、全面发展之间的因果联系,通过实践...