《创造学》课程大作业.doc,《创造学》课程大作业题目要求必须为当前或者未来的行业内或世界的一个难题，或可能在不久将来会发生问题；题目建议自拟也可选用推荐题目；方案报告应采用TRIZ理论分析阐述。要求运用TRIZ的思维方法分析问题。
教师进行作业设计时要关注其人文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。下面，谈谈本人在小学英语作业中培养学生的核心素养的一些尝试。1、设计创造型作业，从而培养学生的思维品质
创造学与创新能力开发结课作业.作业类型：调查报告，论文，科技制作，创业方案，网页设计！.摘要：说明本作业的依据的创造学原理，发现，解决了什么问题，效果如何。.还有什么地方值的探讨！.！.！.作的好俺还追加20分！....作业类型：调查报告...
创造学原理在专业课程中的应用研究论文摘要:以提高学生的专业素质、培养创新能力和工程实践能力为目标,针对传统教学的不足,将创造学原理应用于机械类学生专业课程的教学中,对传统...
创造教育是教育观念,又是具体的教育思想,它只有具体到教育教学的操作方法才能够实现。创造教育能够发挥教师积极的指导作用,能够获取良好的教学效果,使得学生愿...
如果阿祥是学法律的,国务院办公厅印发的《香港法律执业者和澳门执业律师在粤港澳大湾区内地九市取得内地执业资质和从事律师职业试点办法》,值得他好好读一读;如果阿祥是一名注册税务...
17春学期《创造学》在线作业1一、单选题(共10道试题,共30分。)V1.创造学的研究对象是:(A)A.人类的创造活动B.人类的思维活动C.人类的政治活动D.人类的经济活动...
可做奥鹏全部院校作业论文!答案请添加qq:599792888或微信:109525843619秋学期《创造学》在线作业3试卷总分:100得分:0一、单选题(共10道试题,共30分)...