《春》的文本解读及教学设计作者：语文教师（中学一级）李玉丽河北省玉田县第三中学电子邮箱：hbytlyl@163联系电话：13613153070【文本解读】：《春》是描写春天的经典散文，经典于朱自清是一个观赏美，描摹美，抒写美的美文专家。
本文第一章简要介绍研究对象和研究目的，对《春》文本解读和教学价值的相关文献进行简要概述；第二章是对《春》的出处、版本和文学解读的考证和分析；第三章是对十套教材《春》教学价值的比较与分析；第四章是对《春》教学课例的分析；结论是对《春...
这不仅使读者模糊了一个文本的写作与发表的时间，误解了一个文学史事实，也在很大程度上妨碍了对文本的理解。有关《春》的写作背景，需要明确两个事实：一是该文的直接写作动机；二是朱自清写作该文…
【转发】精妙解读文本，营造快乐的语文课堂——教师的文本解读的重要性原作者：宋明镜江苏省特级教师江苏省淮安市教研室无论是在日常的教学过程中，还是在复习应考的过程中，教师的文本解读能力，始终对教学的针对性，教学的效率，起着至关重要的作用。
在文本解读时必须以语文教学价值为前提，否则难以称之为语文教师。如果从文化学角度进行解读文本，或者从美学角度解读文本，这不是语文老师的活，不能在自己田地里种别人的庄稼。每一科教师只能从本学科的角度解读文本，否则事倍功半，甚至南辕北辙。
郭春;;文本解读的几个着眼点[J];新教师;2014年10期20乔粉香;;走出文本解读的误区[J];小学教学参考;2014年31期中国重要会议论文全文数据库前3条1张晓玲;;小学生语言积累的现状分析及对策研究[A];教育理论研究（第七辑）[C];2019年2李国平;;...
孙绍振文本解读的七个层次.doc,第一个问题：文章主要讲了什么孙绍振《文本分析的七个层次》，可以分为两大方面：1.从文本本身进行分析?艺术感觉的“还原”；多种形式的比较；情感逻辑的“还原”；价值的“还原”?从艺术感觉到情感再到价值还原，是一个不断渐进的过程，对文本的解读...
以阐释学理论对《春》进行教学解读——兼谈从文本意义的滋生到教学内容的扩容袁海锋借助阐释学理论,聚焦朱自清《春》个别语句意义的多种可能,并以此为基点,在教材选文的赏析中,有意识地推进语文学科知识的扩容、学生细读文本能力的升级以及学生论证分析能力的思维训练。
文本解读视角下的高中英语阅读教学研究.王燕飞.【摘要】：作为英语的其中一项语言技能,阅读在英语教学与学习中扮演着重要的角色。.因此,如何保证英语阅读教学的有效性是至关重要的。.实际上,文本解读作为一种教学理念对英语阅读教学是有帮助的:它是...
中国当代小说鉴赏论文引导语：论文是一种非常重要的教学资源，相信很多人亦都撰写过论文，那么接下来。小说类文本解读一般有四个维度知人论世探寻作者本意;咬文嚼字，把握细微真情品读再领…
以《春》为例谈文本细读的方法合肥市庐阳区教研室张莉阅读教学是教与学双方围绕文本开展的教学互动活动。可从笔者调研情况来看,目前初中语文阅读教学中存...
本文第一章简要介绍研究对象和研究目的,对《春》文本解读和教学价值的相关文献进行简要概述;第二章是对《春》的出处、版本和文学解读的考证和分析;第三章是对十套教材《春》...
内容提示:对于语文学科来说,文本的解读非常重要。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)在“课程基本理念”部分对...
它是培养学生语文素养的有效载体.然而,不少语文教师在实施文本解读时,缺乏立体细读意识,削弱了文本载体效应,这就需要教师充分挖掘文本细读价值点,从而构建立体化的阅读教学模...
《春》文本解读1.时代背景:《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月,朱自清漫游欧洲归来,不久便与陈竹隐女士结为夫妻,同年9月出任清华大学中国文学系主任;193...
《春》的文本解读与教学价值的确定.pdf文档介绍:上海师范大学学位论文版权使用授权书上海师范大学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留、...
【摘要】:本文直视当前现代诗歌教学中的困境与诗歌文本的言语特性,指出文本细读是实现诗歌有效阅读与教学的独一途径。以《春》为例,从文本"解构"与意义"建构"的...
又如,朱自清的散文《春》,文中有这样一段文字描述:“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.”虽然语言平白如话,但是写得...
[语文]文本解读如何解读(教师论文)文档格式:.doc文档页数:3页文档大小:36.0K文档热度:文档分类:论文--论文指导/设计系统标签:解读文本教师语...
换言之,就是要把单元的文本看成一个整体教学,并且能够与课外的相关内容有机地结合在一起。《春》与《济南的冬天》相比较,其主要的特点是在于写作的技巧上而非情感的投入上。因为朱自...