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1.使学生充分认识并感受“从条件想起”是解决问题的基本策略，能主动运用这一策略解决简单的实际问题。2.使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的完整过程，积累解决问题的经验，体会解决问题方法的多样性。3.
（唐飞云）解决问题的策略——从条件想起教学内容：教科书第71—73页例1和想想做做。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。
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《解决问题的策略——从条件想起》是教材改版后，在三年级新增加的内容，以前解决问题的策略是从四年级开始学习的，但是现在挪到了三年级。其实在接触解决问题的策略之前，学生在平常的解决问题时已经多多少少用到了一些策略，但是学生还没有意识到他们解决问题的思路、方法就是策略。
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237.精品课|解决问题的策略（从问题想起）.“解决问题的策略”是苏教版小学数学教材的特色内容。.为了更为系统地呈现“解决问题的策略”的教学内容，修订教材自三年级开始安排“解决问题的策略”教学单元。.其中，三年级上册安排的是从已知条件出…
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第五单元解决问题的策略第1课时解决问题策略(从条件想起)教学内容第71～72页的例1,第72～73页的“想想做做”。教学目标1.引导学生在解决实际问题的过程中初步学...
1.使学生充分认识并感受“从条件想起”是解决问题的基本策略,能主动运用这一策略解决简单的实际问题。2.使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答及...
《解决问题的策略——从条件想起》这节课是苏教版三年级上册第五单元第一课时。这节课主要帮助学生联系已有的解决实际问题的经验,学会用从条件出发思考的策略分...
《解决问题的策略——从条件想起》(数学苏教版三年级上册)江宁区禄口第二小学15151828343211100【教材分析】新苏教版小学数学教材三年级上册第五单元中的内...
在条件与问题之间穿行--《解决问题的策略--从条件想起》教学设计(一)【教学内容】苏教版三年级上册第74~75页。【教学过程】板块一:从条件组合开始1.复习旧知,调动策略经验。...
从条件想起(一)解决问题的策略.doc,第五单元解决问题的策略第1课时从条件想起的策略(1)教学内容:教材P71~72。教学目标:1.学生能初步体会用从条件出发思考...
解决问题策略(从条件想起)文档格式:.ppt文档页数:37页文档大小:7.72M文档热度:文档分类:幼儿/小学教育--教育管理文档标签:解决问题策略40从条件...
当然,教材这样的设计,是基于学生解决问题经验的积累。但在实际教学中,三年级学生的审题能力、解决问题的思维能力和非智力因素等的不同步,导致学生解决两步计算的...
内容提示:解决问题的策略——从条件想起教学目标:1.学生在解决简单的实际问题的过程中,初步体会从已知条件开始想起分析数量关系,寻找解决问题的有效方法,...
师总结这些方法是从条件出发师问学生第10天是多少个'生1是50个'生2是100个'生3是75个'让小组讨论'生回答正确的做法出示第一个图,问学生一个桃多重'接着出示第2个图,问一个苹果多...