内容主要包含：让多元评价的阳光沐浴我们的孩子东阳市南市街道南溪小学吴玉萍[内容摘要]：评价是数学课程改革的一个重要环节，新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。《数学课程标准》也指出：“数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，刺激学生的学...
高中体育教学论文实施多元分层教学促进学生最优发展-对体育分层教学改革的研究与探讨wwdearedu组织形式的协调统一原则。.分层是为了教学和发展的需要，而不是给学生划分等级的依据。.教师在利用学生的不变差异与可变差异进行各种分层教学中，应...
提供多元评价促进学生可持续发展的研究报告文档免费下载，摘要:多元评价促进学生可持续发展的研究报告目录主要内容2一、课题的提出2二、课题研究的理论依据及概念的界定4三、课题研究的设计5（一）研究的目标5（二）研究的对象和方法5（三）研究的原则5四、课题研究的过程6五、课题研究的...
促进学生多元发展项目计划书范文一、项目意义：在深入践行二中“为每一个学生的健康人生尽责”的办学理念的过程中，从人的生命本质出发，尊重人，关怀人，发展人，为学生的个性发展建立绿色通道，促进学生的成长健康，真正让每一个二中的学生都享有同等的学校教育关
为进一步倡导发展性评价,突出评价促进学生发展的功能,本研究针对网络课程评价中大部分采用结果性、总结性评价,而多元化、过程性与发展性的评价很少开展的实际情况,以发展性评价思想为指导,借鉴其它评价思想,构建了基于网络课程的“电子档案袋”学生多元发展
26议题多元立体评价助力学生自信成长易群兰/深圳市盐田区林园小学《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
推传媒特色教育促学生多元成才.2020-08-1408:20来源：广州日报.高新升学部·广报附中校长张和平.广报附中传媒术科教学负责人梁策.6月23日，高新教育集团与广州日报传媒股份有限公司在高新升学部正式设立高新·广报附属传媒高中课程中心（简称广报附中...
促进学生“充分发展”的教育模式研究,学生,“充分发展”,教育模式,保障体系,案例。作为一项实践探索性研究,本文以“充分发展”作为促进学生发展的主要理念,在阐述“充分发展”之理论依据的基础上,通过个案研...
在这一时代背景下，读写结合教学模式也应运而生，呈现出了多元的教学结构。因此，小学语文教师要积极组织以读促写教学活动，切实优化学生的思维发展，从而全面改善小学生的语言能力，提高写作课的教学效率。【关键词】以读促写；小学语文；写作素材
论文摘要:当代大学生的劳动价值观呈现出价值取向功利性、价值主体本位性和价值评判多元化等新特点。.树立正确的劳动价值观对大学生就业尤为重要。.人的价值的实现与其劳动价值观密不可分。.劳动是人的价值产生的源泉和前提墓础。.人的价值的大小不...
“高低结合”,促学生多元发展_教育论文精品文档2016全新精品资料-全新范文-全程指导写作–独家原创2016年中国的教育改革步入新阶段,“核心素养”“供...
◎电子邮箱:xiandaijiaoxue@l63.tom学校多彩文化活动促学生多元发展文/上海市第五十四中学魏蓓成义忠育人是教育的生命和灵魂,是教育的本质要...
科学课为学生思维的多元发展提供了一个良好的空间,教师引导学生观察、实验,用现象启发思考,建构科学概念,实现学生思维的多元发展.本文通过课堂教学实例,浅谈在...
【摘要】:正为了达成"人人有所获"的基本主张,在尚美社团活动中,我们投放了八大策略,有力地促进着学生的多元发展。社团组建策略。一是常规组建。每期初,由教科室...
针对学生成长过程中教育形式的多元化改革问题,及相关的教学方法的改进、教学经验的探索、教学实践的应用进行研讨和总结,从理论教学、实践教学等多方面,对中学生自主学习能力培养进行...
文档格式:.doc文档页数:4页文档大小:26.5K文档热度:文档分类:中学教育--初中教育文档标签:语文课外学生教研活动小学小学语文教研论文丰富...
3.构建和谐教育促进学生多元智能发展的策略与行动实践。该部分结合相关理论研究,从新教育实验、开发和谐课程、搭建和谐教学空间、建构和谐评价体系等方面,进行了和谐教育促进...
论文服务:摘要:在素质教育背景下,教师要改变传统教学中封闭式单一教学模式,进行多元化教学,如多元化的教学对象、教学目标及教学方法等,以促进学生多元化发展,真正提高教学...
依托校园文化培养学生多元发展-教师教育论文依托校园文化培养学生多元发展本刊通讯员侯邦祥在校园文化建设中,阳泉市教育局始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人,...
形成贯穿高中三年,融合普教与职教、必修与选修、教学与教育、课内与课外、实践与体验相结合的适合普通高中,具有本校特色的生涯规划教育体系,并以此为依托,引领学...