几何图形中的“K字形”问题教学目标：1、理解“K字形”相似（全等），明确对应关系．2、学会从复杂的几何图形中感知出“K字形”，利用“K字形”解决相关问题，积累解题经验，提高解题能力．3、经历“K字形”问题的探究过程，提高几何抽象能力，培养学生的探究精神．
【摘要】：正浙教版八年级教材《数学》上册有一道习题如下:题目如图1,AB⊥BD于点B,CD⊥BD于点D,P是BD上一点,且AP=PC,AP⊥PC,则ABP≌PDC,请说明理由.2013年1月,浙江省衢州市的中考复习研讨课"一组直角三角形"以该题为起点,逐步展开并揭示出问题的基本图形—K字型基本图形.在中考第一轮复习课中,教…
15、K字形全等”，是处理45角问题的通解通法；当然也可以构造一些常见的几何模型，如“一线三等角”、“形相似”、“半角模型”等；其实45角只是一个特例、一个代表而已，若将45改为30等特殊角，甚至改成更一般的已知其三角函数值的确定角，都可以类似
第1讲角的存在性处理策略知识必备一一线三等角1.如图111，且，此为一线三直角全等，又称K字型全等;图111图112图113图114...
经过点D时，求k的值.【解析】求出点D的坐标就好啦！这个题学生不会做，主要是图不完整，太空啦！所以把它围成一个矩形就好啦！（如图）发现连接OD后，有OD⊥AB（发现没有，矩形内部垂直模型出来了！）【练习】
.“K字形”相似模型的探究.doc1.1一元二次方程（教学案例）.1一元二次方程.doc运动精神-备战2022年中考语文综合性学习考点分类精讲精练（原卷版）.doc首医临床技能会考：胸腹穿、胃管培训操作要点口述草稿.doc项目管理教材.pdf
27.1图形的相似（教学反思）.“相似”这一章所研究的问题是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广和发展．本节从生活中形状相同的图形出发，引出相似图形的概念，在此基础上，进一步研究相似多边形的特征．其中相似多边形对应角相等，对应...
最近看论文时，遇到了这个符号，不认识，如下：就是这个长得奇怪的R，而且它的右上角还带有数字，查了下资料，做个记录（公式符号不好打，直接贴图）：上图核心意思就是：R代表的是实数集。那么据此推断一下，右上角带数字的R应该是矩…
2019-2020学年湖北省武汉市武昌区八年级（上）期末数学试卷一、选择题（共10小题，每小题30分）下列各题中均有四个备选答案，其中有且只有一个正确，请在答题卷上将正确答案的代号涂黑，1．下列几何图形不一定是轴对称图形的是（A．等边三角形B．平行四边形D．03．下列运算正确的…
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“K”型全等模型(整理)(一).pdf3页内容提供方:number03大小:160.54KB字数:约2.07千字发布时间:2020-10-22浏览人气:39下载次数:仅上传者可见收...
初中数学,巧用K字型,构建全等三角形和相似三角形解题小姚学堂03-2311:11小姚学堂最近更新:03-2311:11简介:专注初中数学小视频分享相关文章“国足”能5比0...
【全等三角形】的经典例题——”K“字形的应用关注李老师(微信:Lileishuxue),学习更多干货知识~返回搜狐,查看更多
这篇论文为解决什么样的问题而提出了什么样的方法,该方法的核心思想是什么?在行人重识别中如果直接使用k最近邻对结果进行重排可能会限制总体性能,因为错误匹配常包含在内,为解决该...
“K”字形,则有两三角形相似.由此可见,通过对勾股定理的多种证法及其对应模型的进一步剖析,可以发现其内在的基本模型"K',字形图的存在依据,从而使我们对“K”...
1、几何图形中的几何图形中的“K“K字形字形””问题问题教学目标:教学目标:1、理解“K字形”相似(全等),明确对应关系2、学会从复杂的几何图形中感知出...