浅谈如何培养大班幼儿的科学探究能力颜颖芬摘要：科学作为幼儿园的五大领域之一，对幼儿的健康成长有着关键作用，有趣的科学活动的能不断的增进孩子的思维和探索能力，教师作为幼儿的协作者与支持者要保护幼儿的好奇心、激起他们的探索愿望,使幼儿构成热爱科学的积极情感与态度是非常...
幼儿一般是遵从从简单到复杂的发展次序，所以在科学区域的创设中应该也遵从这样的顺序。小班可以单独设立一个的空间，或者空间有限时也可以跟其他区域相结合；中、大班科学区的创设应该着重活动的游戏性、趣味性和可操作性，要为幼儿的活动提供充足的材料和宽敞的空间进行科学探索...
关注早怎倩灶zhu幼儿园大班科学区活动指导的问题与对策东山县实验幼儿园/陈秋月幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主，意在引发幼儿好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑探究问题的意识，感受科学探究的过程和方法，体验科学探究的乐趣。
本研究以三所幼儿园的13个大班为例,运用访谈、观察、问卷等方法调查了幼儿园科学区探究活动的现状,分析了幼儿园科学区探究活动开展中存在问题的原因,进而提出了有效的建议,为提高幼儿园科学教育质量提供主要参考和借鉴。.调查发现,幼儿园科学区探究...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的研究[D].山东师范大学,2020.[2]徐文.幼儿园科学区活动材料的现状研究[D].福建师范大学,2015.
第三章,大班科学区域活动中教师有效提问存在的现实问题及归因分析。其中存在的问题主要包括:提问时机的把握过于主观、对个别幼儿的提问次数较少、提问目的片面、问题内容缺少针对性、提问类型低层级且片面、候答时间较短、教师反馈方式落后、缺乏良好的师幼互动等七个方面。
摘要：幼儿园科学环境创设是培养幼儿科学探索精神的隐性教育，具有趣味性和科学性的日常环境，不仅可以培养幼儿对科学知识的学习兴趣，还能充分激发幼儿创新思维能力的综合发展。所以幼儿园应当坚持探究性、互动…
幼儿中班科学优秀教案《会动的身体》(附反思)《会动的身体》是小李老师分享的一节中班科学主题领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，大概内容是让幼儿在活动中感知、探索、体验自己的身体来引导幼儿发现身体会动的秘密，关节会动，并...
二、从幼儿数学教育的特点看数学区材料的应然投放.2（一）对数学的学习从动作开始2（二）对数学的学习需要体会和经验2（三）数学知识需要持续学习3三、大班数学区材料的投放与利用现状及存在的问题.4（一）材料大多是买的，自然环保的材料较少4
学前教育论文选题50篇：.1K地区公立幼儿园督导需求研究.2幼儿园儿歌教学现状研究——以M幼儿园为例.3示范性幼儿园家园社合作共育的现状分析——以C幼儿园为例.44-6岁儿童道德情绪判断及其归因特点研究.5幼儿园大班科学区探究活动开展现状的调查研究...