本文是一篇学前教育论文，本研究从大班美工区活动中的材料投放出发，在充分研读了国内外区域发展、美工区活动、美工区材料投放的相关文献的基础上，以研究者自身在一线工作中遇到。
科研论文：大班美工区中幼儿自主性学习与创造的策略研究《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园教育应该尊重幼儿的发展适宜性，开展主动性学习，”现在，这一理念已经深入幼儿园教学、游戏的各个方面，如何在实践中更好的引导幼儿的自主性学与创造活动
摘要：自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布实施以来,区域活动被广大幼儿教育工作者认可,接纳.区域活动是为幼儿提供表现自己的平台,增强自尊心和自信心最有效的措施,是促进幼儿自主发展的有效途径.美工区域活动是自主性区域活动中幼儿比较感兴趣的一类活动,也是对集体...
[1]曹姣.幼儿园美工区活动存在的问题与对策研究[D].湖南师范大学,2016.[2]黄晨敏.大班美工区材料投放策略的实践与探索[J].福建基础教育研究，2019（06）[3]孙艺华.幼儿园中班美工区域游戏的现状研究—以本溪市实验幼儿园为例[D].辽宁师范大学，2015[4]蒋
大班美工区活动开展现状与提升策略研究.李明阳.【摘要】：幼儿在幼儿园的一日生活中有各种各样的活动互相配合,各司其职,为其身心健康发展保驾护航。.本篇文章主要研究区域活动当中美工区的开展情况,在文章中以观察法和问卷调查法的方式调查美工区...
本研究选取天津市津南区S幼儿园的2个大班幼儿(人数均为30,男女比例基本一致)作为研究被试。主要采用文献法、实验法、案例分析法,从幼儿的好奇水平、探索水平、游戏水平、创造水平四个维度来探究低结构活动材料投放的实践活动。本研究选取七种低结构材料的类别,对大班60名幼儿进行实验,对...
论文发表参考：幼儿园美工区活动材料投放策略的初探.【摘要】美是快乐的源泉，培养幼儿时期对美的感受能力至关重要。.其中美工区是能够通过环境与物质相结合让幼儿自主表达感性的平台，美工区材料则是架起活动与自然生活中美好事物的桥梁。.在美...
大班美工区角活动（范文9篇）.我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣，计划创设五个区域活动角：图书角、益智区、美工区、小小国艺馆图书角：大班幼儿随着年龄的增长语言表达能力和与人交际能力的增强他们更加喜欢图书，针对这一年龄特点我们创...
【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能
【摘要】：美工区材料是幼儿在美术区角活动中学习、创造的中介和桥梁。在个别化学习活动中,美工区材料以笔和纸成为主要材料。由于幼儿受美工区材料种类的制约,长此以往,易造成幼儿对美术活动失去兴趣。教师要善于发现他们的兴趣,在生活环境中选择相关材料,激发幼儿创造美的能力和在个别...
教育管理大班美工区的创设与指导策略■王晓青孙晨(山东省青岛市桃源居幼儿园266109)【中图分类号】G62.34【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2017)18-0116-01...
基于笔者在幼儿园中对大班幼儿美工区活动的观察和对大班教师的访谈结果,本研究中对大班幼儿美工区活动的现状分析包括以下三点:1.大班幼儿美工区内容的设计现状...
摘要:幼儿美工区活动是幼儿喜欢的游戏活动之一,创设能有效支持幼儿创美能力发展的美工区活动环境,是以幼儿为本,挖掘和整合环境资源,提供能满足幼儿操作需...
做出孩子想要的区角娃娃家里的厨房场景美工区里怎样投放材料我们班的区角创设,美工区的环境创设班级的进区规则语言区的创设我的游戏我做主——活动区域划分教研将腰鼓投放在大班表演...
(2)活动区域的材料布置不合理。很多幼儿园活动区域内的材料放置不足,缺乏童趣。例如,有的幼儿园的美工区只是为幼儿提供了水彩、画笔等绘画工具,学生在进行区域...
美工区是幼儿教育的重要过程场所,其在培养幼儿动手能力、审美能力、想象力、创造力以及个性发展等方有独特作用。材料是美工区活动的灵魂,蕴含重要的教育价值。目前,美工区材料的...
论文:浅谈幼儿园美工区的创设与指导幼儿生理和心理的发展特点,形成了幼儿美术活动的特殊方式.他们不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象,而是用心...