小小扑克牌，玩转数学区——浅谈大班数学区扑克牌运用的价值与策略研究[摘要]数学区既是让幼儿学习数学的一种有效形式，也是课堂教学活动的补充与延伸活动。想让数学区吸引孩子们的注意，必须重视操作材料的投放。
浅谈幼儿园大班数学区扑克牌运用的价值与策略研究.doc,小小扑克牌，玩转数学区——浅谈大班数学区扑克牌运用的价值与策略研究[摘要]数学区既是让幼儿学习数学的一种有效形式，也是课堂教学活动的补充与延伸活动。想让数学区吸引孩子们的注意，必须重视操作材料的投放。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]游戏名称：扑克牌班级：大班游戏来源：上课前，教师应为幼儿提供一些特定数量的游戏素材，幼儿玩耍的不亦乐乎，然而，随着时间的流逝，幼儿的探索意识逐步降低，为此，作者进行深度思考和广泛性实践，究竟什么样...
幼儿园论文谈扑克牌在角色游戏中新运用.docx,PAGEPAGE1小扑克，大用处以“小吃街”为例，谈扑克牌在角色游戏中新运用【内容摘要】游戏是幼儿的基本活动，游戏材料是幼儿进行游戏的必备工具，寻找和投放成本低、取材方便的低结构材料，灵活多样的废旧材料是角色游戏发展的必然趋势。
新疆克拉玛依康乐幼儿园观察目标教师以游戏的方式潜移默化的引导幼儿学习正确的扑克牌玩法。观察对象大班幼儿年龄段/班6岁观察时间2015年4月观察分析幼儿教育中的自由活动是幼儿一日活动中不可缺少的重要环节，是实现幼儿园教育目标的重要
幼儿园大班科学公开课教案：站立的扑克牌含视频课件下载.孩子们对搭建比较感兴趣，而且喜欢玩扑克牌，探索扑克牌站立和建构的各种方法，使扑克牌能够站起来。.这是一节适合大班科学主题的教案，你们动动小脑筋想想如何让一张普通的扑克牌站起来。.
大班游戏｜巧用扑克玩出数学游戏（二）.扑克牌一般是大人常玩的游戏，有时孩子看见大人们玩，自己也老想上去摸几把。.我们老师不妨利用孩子对扑克牌的兴趣和扑克牌有图片和数字的特点，让孩子在玩牌的过程中开发智力。.玩法：可多人参加，将牌发完...
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：好玩的扑克牌年龄班：小班（下学期）游戏来源乐乐从家里带了一幅扑克牌说：“我爸爸教我打牌了，我带到幼儿园教小朋友玩。.”总有几个孩子围坐着，每人拿一些牌有模有样的轮流出牌放在桌面上。.接下来陆陆续...
扑克牌的花样玩法参赛作者占红芳单位名称杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园观察目标1.能按照扑克牌的不同花色与数字进行分类排序。2.喜欢玩扑克牌，体验与同伴合作玩“比大小”游戏的快乐。观察对象5名幼儿年龄段/班中班段观察时间2015年3月10日
这是一节适合大班幼儿的数学活动《扑克牌找家》，通过学习幼儿能从身边事物中发现单双数，.知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，理解单双数的概念。下面是小编为大家收集的《扑克牌找我家》
学科类论文小小扑克牌,玩转数学区——浅谈大班数学区扑克牌运用的价值与策略研究[摘要]数学区既是让幼儿学习数学的一种有效形式,也是课堂教学活动的补充与延伸活动。想让...
扑克牌是一种常见的游戏工具,将扑克牌应用于大班自主游戏中,不仅丰富了游戏形式,同时幼儿通过进行扑克牌游戏,能够提高其游戏的积极性,激发幼儿主动投入到扑克牌游戏中表现自...
扑克牌幼儿园大班自主游戏由于幼儿园大班学生思想尚未成熟,因此游戏便成了幼儿最喜欢的活动,而自主游戏对促进幼儿的身心健康发展有很大的帮助.扑克牌游戏是幼儿...
幼儿非常喜欢玩扑克牌,这种材料又简单易取。而且幼儿对扑克牌百玩不厌,于是我设计了本节课,把数学教育融入其中,通过玩游戏,能使幼儿掌握初步的数学知识,发展幼...
作为教师,要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻求答案或解决问题.在大班数学区域游戏的开展中,我以生活中常见的扑克牌为材料,开展"有趣的扑克牌"系列游戏,并针对"如...
(1)幼儿两人一组,同时说“一二三,看谁能把谁吃掉”,说到“掉”字,每人出一张牌,比较两个数字大小,数字大的把数字小的牌“吃掉”,若两张牌一样大,则各自收回,“吃”的牌多为胜者。(2)幼儿选1-10的...
在大班活动中,有一个扑克牌凑数游戏,为此,我们搜集了许多扑克牌。开始,孩子们对凑数游戏很感兴趣,两三个小朋友一起玩得很开心,过了一段时间,小朋友就对这个活...
大班科学活动『扑克建筑师』的实践与探索文档格式:.pdf文档页数:2页文档大小:586.26K文档热度:文档分类:论文--期刊/会议论文系统标签:扑克建筑...
课件下载>幼儿课件>幼儿园大班教案:有趣的扑克牌(通用)幼儿园大班教案:有趣的扑克牌(通用)编号:6-1077245|DOC格式|25.00K|3页手机打开©版权申诉下载全文论文查...
(2)、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?(3)、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?(4)、有不一样的方法吗?(...