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3.情境教学在幼儿园数学教育活动中已经取得了相应的教学效果。.在发现积极方面的同时,笔者发现情境教学幼儿园数学教育活动运用中还存在着诸多消极方面。.1.幼儿教师对情境教学的理解相对片面,有待于进一步提升。.2.情境教学在幼儿园具体运用过程中...
幼儿园大班数学论文：让幼儿在探索中发现数学和学习数学【摘要】幼儿园数学教育正发生着重大变革。我们要改变幼儿被动接受的学习方式。本文从集体教学、区域游戏、日常生活三方面探讨幼儿…
大班数学活动《二等分和四等分》教学反思大班数学活动《二等分和四等分》教学反思今天的数学教学中，我使用了情境导入的方法，我们的生活中处处有数学的现象，现实中生活中的数学也是由不同的情境形成的。.今天的情境导入是贴近幼儿生活的，产生...
学活动中需要确定数学元素、选取合适的绘本、设计融入活动、实施活动等；用绘本实施数学集体教学活动具有以下积极影响：将绘本融入数学活动中能够为幼儿的数学学习提供具体情景，使幼儿对数学产生兴趣，更好地掌握数学知识，能够为教师组织数学教学
二、研究设计.（一）研究目标与内容.本研究从幼儿园大班科学区角活动中材料投放的视角以行动研究的范式探究数学操作盒投放的使用策略及其对幼儿数学认知素养的影响，在此基础上提出合理化的教育建议。.1、探究幼儿园大班科学区角活动中数学操作盒...
试论当前幼儿园大班情境式游戏的建构现状及考虑因素目录一、幼儿园大班情境式游戏的建构的必要性二、当前幼儿园大班情境游戏建构现状及影响三、大班情境式游戏的建构考虑因素探究正文要：情境则指的是“一个人在进行某种行动时所处的特定背景，包括个体自身与外界环境有关因素...
大班幼儿数学集体活动教具使用收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库学术百科...的数学活动视频资料,其中有效视频为29个,运用观察法、文献法对活动录像进行分析,了解大班集体活动中教师使用教具的现状,经过分析发现教师...
集体数学教学活动中材料的选择和使用.按照皮亚杰的观点，学前儿童的思维具有表象性，她们的学习需要通过操作学习材料，自主建构认知结构来完成。.也就是说，对具体事物的感知和操作是学前儿童形成经验结构的主要方式。.因此，学前儿童掌握抽象的...
这表明运用情境教学对大班幼儿模式认知能力的发展具有显著性的教学效果。2．实验后实验组幼儿模式认知能力与对照组幼儿模式认知能力在线性重复模式（复制、填充）维度中不存在差异，在线性重复模式（转换、比较）、循环式重复模式、线性式发展模式、空间式发展模式、模式的创造能力这...
2015-06-03如何在幼儿园活动中创设教学情境2017-11-30如何写幼儿园游戏案例论文62015-08-14如何在幼儿园教学活动中创设教学情境32018-06-28幼教论文：谈谈如何使幼儿园体育活动游戏化12013-11-05如何在幼儿园教学活动中创设教学情境求解1...
因此,我们根据幼儿学习数学的特点和生活教育理论,在大班幼儿数学活动中进行了数学活动情景化、生活化的实践研究,注意引导孩子运用已有生活经验与周围生活中感...
本文从创设生活情境,让幼儿在生活中体验;创设游戏情境,让幼儿“玩”中求学;以及从教师自身方面论述了如何在情境中开展幼儿数学操作活动,为提高幼儿数学学习的...
情境创设在幼儿园数学教学中的巧妙运用探讨幼儿园数学教学《刚要》指出:“数学内容应当是现实的、有意义的、与生活紧密联系的。”这些内容的规定要求,应让幼儿必须主动地去进行观察...
数学教育还可以培养幼儿思维的敏捷性和灵活性,在数学教育中培养幼儿良好的学习品质及思维方式,有助于日后幼儿进入小学阶段继续进行数学知识的学习。本研究通过...
操作法在幼儿园数学活动中的运用论文教学有法,但无定法。操作法是指幼儿通过自身操作教具、学具等各种材料,在摆弄物体的过程中进行探索从而获得经验、知识的一...
笔者发现情境教学在幼儿园数学教育活动运用中的积极方面如下。1.幼儿教师对于情境教学有一定正确的认识。2.幼儿教师能够运用多种教学方法创设情境。3.情境教学在幼儿园数学教...
龙源期刊网qikan在大班数学集体活动中运用故事情景的策略作者:孟凡来源:《学校教育研究》2019年第17期幼儿园数学集体活动开展已由来...
《幼教论文:体验式教学让数学活动更精彩——以大班数学活动《分类》为例》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼教论文:体验式教学让数学活动更精彩——以大班数...
分类号:G61单位代码:10346密级:无学号:20141130037硕士学位论文(非全日制专业学位)中文论文题目:大班幼儿情境性数学游戏设计的行动研究__——以餐厅游...
由于幼儿的认识水平受年龄、时间、空间的限制,对教材中某些抽象的事物缺乏认识和理解,这就会形成教学过程中的重点和难点。而运用现代教育技术能突破时间的限制,将抽象枯燥的数学知识...