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朱仁英数学活动是幼儿教育活动中的一种重要的形式。大班段的幼儿马上结束幼儿园生活升入小学，数学活动对他们而言是很重要的，活动中的评价对幼儿有不同的指导作用。当然，除了对幼儿发展情况的评价，还有对幼儿活动中表现的个别评价，教师对自己整个活动情况的评价。
幼儿园大班数学教育活动也是一个教与学的过程,但与其他阶段教育对象相比幼儿园阶段的儿童在生理和心理上有其重大的差异性,因此对其教育通常是通过游戏等活动方式来实现。.幼儿园数学教育活动是指为促进幼儿数概念和数认知能力的发展,为实现数学教育...
幼儿园大班数学论文：让幼儿在探索中发现数学和学习数学【摘要】幼儿园数学教育正发生着重大变革。我们要改变幼儿被动接受的学习方式。本文从集体教学、区域游戏、日常生活三方面探讨幼儿…
摘要：游戏是幼儿的朋友,对于幼儿园孩子来说,游戏是他们比较感兴趣的活动,所以在进行幼儿园数学教学的时候,要将数学知识与游戏巧妙结合,从而提升幼儿园孩子的学习积极性,拓展他们的思维,提高他们主动思考创新能力。本文针对幼儿园数学教学游戏化的价值,来探讨下幼儿园数学教学游戏...
本研究主要采用了观察法和访谈法,通过研究大班数学集体教学活动中六个关键部分---活动目标、教学内容、材料投放、教学方法、师幼互动、活动评价来了解个案幼儿园大班数学集体教学活动的概况,并探究其存在的问题及其原因,最后尝试提出可行性解决策略...
【摘要】：数学活动是幼儿园数学的学与教的活动,它是指由教师有意识地组织、设计和安排,通过教师的引导以获得初浅数概念的专项活动。评价策略是指在不同的数学活动中,包括教学、区域、日常生活活动,教师运用作品取样系统进行评价时,所涉及到的所有评价方法与技术的总和。
刍议大班数学区域活动的推进策略.[导读]采用模拟的形式再现生活的情境，将数学环境的创设与整体活动室大环境相融合，引导幼儿在生活化的情境中学习。.数学以简单的符号代替复杂的事情，以抽象的逻辑代替具体的关系。.大班幼儿正处在逻辑思维萌发及...
本文是一篇学前教育论文研究,研究者经过多元表征在六个数感核心经验方面的6次行动循环一共12个数学教学活动后，发现多元表征运用于大班幼儿数感发展颇具成效，幼儿的数感发展水平明
钱塘春晓学前教育集团钟月明【摘要】学习性区域活动（如语言区、科学区、数学区），是教师根据教育目的和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料。让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
大班数学公开课教案《乱七八糟的魔女之城》免费分享.有趣的数学绘本，讲述了“公主去乱七八糟的魔女城拯救迷路了的王子，一路上历经各种困难和挑战”的故事。.1.了解故事内容，感知和丰富词汇，如“乱七八糟”等。.2.善于观察、思考和探索故事中隐藏...
大班幼儿数学活动评价的有效性研究朱仁英(昆山花桥商务城聚福幼儿园,江苏昆山数学活动是幼儿教育活动中的一种重要的形式。大班段的幼儿马上...
浅谈幼儿园大班数学教学中的评价方式及运用国家级期刊论文目录一、在数学活动中对幼儿总体发展情况的评价二、在数学活动中对幼儿个体发展情况的评价三、在...
大班数学活动《生活中的数字》评析陶行知先生认为:“教育必须是生活的。一切教育必须通过生活才有效。”幼儿园的数学教育应为幼儿解决生活问题服务。《生活中...
关键词数学教学评价方式大班数学幼儿数学教学活动是依据幼儿具体形象思维的年龄特点和学习数学的特点,通过作用事物的动作来主动建构数学知识,把抽象的数理...
本文是免费的与幼儿园大班数学活动小学化倾向的表现——某幼儿园大班数学活动为例有关的参考文献和数篇幼儿园相关免费毕业论文范文及小学相关论文题目和小学幼...
内容提示:幼儿园大城论文:浅析幼儿园大班数学教育活动设计的有效性教学设计是运用现代学习论与教学心础学、传播学、教学媒体论争Utl关的理论与技术,米分...
让每个孩子都爱数学幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去...
本文根据研究结果对教师在不同过程、不同情境的数学活动中评价策略的差异特点进行探讨与分析,并从教师的评价策略与评价主体两个方面提出了教育建议,不仅丰富了教师的评价理论...
幼儿园大班数学教育活动设计有效性【摘要】幼儿数学教学具有一定的必要性,是学生综合素养提升的主要内容,通过科学的数学活动能够助力幼儿不断地成长。幼儿园是...
本文中,笔者将集中分析幼儿园大班数学教学评价的方式选择和应用途径,旨在提升幼儿园大班数学教学综合质量关键字:幼儿园;大班;数学教学;评价方式;运用引言:...