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教学做合一——论幼儿探究活动中教师的指导单位：昆山市张浦镇第二幼儿园邮编：215321姓名：陆苏媚【摘要】幼儿探究式学习可以体现在幼儿园科学活动以及一日生活各方面，幼儿对某一事物或现象产生了问题进而去自主探究，是幼儿自发生成的探究式学习。
二〇一九年优秀陶研论文评选三等奖18陆叶春风化雨，爱无处不在2019.12苏州市教育学会二〇一九年优秀陶研论文评选三等奖19曹颖幼儿园绘本教学中陶行知儿童创造力理论的应用2019.12苏州市教育学会二〇一九年优秀陶研论文评选三等奖
陶研论文3等奖45王媛媛大班幼儿合作游戏中的同伴交往研究陶研论文3等奖46薛菲灌木丛中的思与行陶研论文3等奖47李晓兰基于陶行知思想创设多元化的乡村幼儿园阅读环境陶研论文3等奖48孙亚楠《启多样器械显创造玩法——浅谈以陶行知“创造
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陶研论文二等奖2020.1235盛彩娟童眼看世界——行知思想渗透于幼儿园美术活动苏州市陶研论文二等奖2020.1236顾程程一起发现一起成长——在一日生活活动中对幼儿行为的观察与思考苏州市陶研论文二等奖2020.1237陈思鸣引行知教育思想践幼儿
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市陶研会概不受理作者个人直接上报或经由他人转交的论文。8、本次陶研论文征集评选一律不收评审费用。为确保参评论文的质量和真实性，杜绝学术不端行为，请各校和区县陶研会严格把好质量关，杜绝抄袭、网上下载和请人代写现象。
【摘要】幼儿探究式学习可以体现在幼儿园科学活动以及一日生活各方面,幼儿对某一事物或现象产生了问题进而去自主探究,是幼儿自发生成的探究式学习。而科学活动中...
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江苏省陶研会第四届行知杯陶研优秀论文吴江教师获奖名单(二等奖)附件2序号论文题目作者作者单位获奖名次1试论“生活教育”视野下政治教师角色定位王彬江苏省震泽...
附:2006年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学王淑盛陶行知生活教育理论指导...