中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊姜惠昆明市西山月光宝盒幼儿园650228【摘要】《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了“感受与创造并重”的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。
进入大班，幼儿在陶艺制作方面已经有了自己独特的见解和想法，表现的手法也较为多元和不同，并且还可以运用工具形成不同的表现方式。所以，此时开展陶艺区域活动时，我们给幼儿提供一些辅助材料使幼儿的动手能力又有了更深层次的发展。二、活动策略：
摘要：陶艺，是一门我国古老传统的文化艺术形式。它历史悠久，源远流长，以物载道，蕴含着深厚宏博的民族精神。在幼儿园中推行陶艺教育，不仅能满足幼儿艺术审美的需要，更能发展幼儿的艺术表现和创造能力。尽管不少幼儿园已经开始尝试陶艺课程，但是在实践
幼儿园教育(心得)之浅谈幼儿陶艺教育.docx,幼儿园教育论文之浅谈幼儿陶艺教育一幼儿陶艺教育的必然性当今时代开展幼儿陶艺教育是历史的必然是新纲要对幼儿发展需求的新理念首先陶瓷艺术作为艺术的一朵奇葩属于世界性的艺术语言形式国外陶艺发展非常快他们都走在我国曾是陶瓷大国之前中国...
幼儿园开展陶艺教学的重要性研究分析.doc,仅供参考学习个人收集整理幼儿园开展陶艺教学地重要性研究幼教论文幼儿园开展陶艺教学地重要性研究张爱妮广东省梅州市大埔县高陂镇中心幼儿园陶泥是我国古朴地民间艺术是最近发展起来地新课题正走进幼儿园走近它以感人地形式丰富地内容接近幼儿...
☆第一阶段：幼儿园陶艺课程开发准备阶段（2005、2——2005、4）1、学习《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》等文件。2、制定“幼儿园陶艺课程开发研究实施方案”。3、确定三个实验班：小班（3-4岁）中班（4-5岁）大班（5-6岁）各25人
提供幼儿园陶艺课程开发实践研究文档免费下载，摘要:“幼儿园陶艺课程开发实践研究”课题结题报告来源：岚皋路幼儿园发布日期：2008.04.2809:38:36阅读次数：784索取号：3101078105-304003-2008-001返璞归真，亲近自然，是当代人的渴望与需求。
幼儿园陶艺活动的教育目标和内容一、幼儿园陶艺活动的目标幼儿园陶艺活动不是培养陶艺家的教育，而是通过陶艺工具和材料的选择、设计与制作过程，发展幼儿的动手能力、思维能力、想象能力、观察能力、审美能力、创造能力和协作能力；通过对陶艺作品的学习和欣赏，激发幼儿了解中国...
幼儿园陶艺教育是让幼儿走进自然，感受生命的意义、泥土的芳香，体验创造的成功快感、表达自我情感的一种全新的教育内容。我园自2005年9月进行区级课题《幼儿园陶艺课程开发实践研究》以来，实施“塔形”培训计划，使教师们具备了丰富的陶艺知识及娴熟的技能，为陶艺课程的开展奠定了...
硕士毕业论文—《幼儿园中大班STEAM纸艺课程构建实践研究——以嘉定J幼儿园为例》摘要第1-4页abstract第4-9页第1章绪论第9-17页1.1研究的问题第9-10页1.1.1幼儿整体性发展的重要性
1.文献研究法:以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导精神,在活动设计中强调每个幼儿的审美感受能力和艺术创造能力的发展。认真查阅各种与幼儿陶艺有关的论文、...
幼儿园教育论文之浅谈幼儿陶艺教育一、幼儿陶艺教育的必然性当今时代,开展幼儿陶艺教育是历史的必然,是新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。首先,陶瓷艺术作...
幼儿园教育论文之浅谈幼儿陶艺教育一幼儿陶艺教育的必然性当今时代开展幼儿陶艺教育是历史的必然是新纲要对幼儿发展需求的新理念首先陶瓷艺术作为艺术的一朵奇...
3-6岁幼儿陶艺学习活动研究本论文从幼儿陶艺学习活动的现状出发,针对幼儿阶段陶艺教学活动存在的问题,设计了基于拓印游戏和观察活动的课程,目的在于使教学活动的内容能在小...
陶艺活动指导策略幼儿陶艺活动是一项富有创造性的活动,是孩子的一种特殊艺术语言.在大班幼儿陶艺活动中,教师应根据陶艺活动特性,关注幼儿身心发展的需要,尊重他们的个性差异,...
如在小班开展陶艺活动时,可以积极地开展与角色游戏相近的“娃娃家”游戏,通过语言的方式向幼儿们描述饺子、汤圆、面条等形状,让他们根据自己的理解与生活经验去...
幼儿陶艺主题活动中,如何选择适宜大班幼儿的陶艺主题内容成为活动开展的关键。陶艺主题内容的选择既要贴近幼儿生活又要发展幼儿的个性,还要培养幼儿的自主探究...
幼教园地浅谈幼儿园陶艺活动开展的有效途径杨玥(成都市天府新区永兴幼儿园,四川成都610217)摘要:陶艺活动在幼儿园中开展能提升幼儿各方面能力,但由于陶...
在幼儿阶段以绘本为载体,激发幼儿陶艺创作的兴趣,以挖掘绘本中美的元素让幼儿得以熏陶,开发出有效的绘本、陶艺相结合的教学活动。通过绘本与陶艺的学习欣赏,尝...
幼儿园大班课陶艺教学二太板课陶艺适合大班的主题教学活动,使孩子们可以利用黏土的特性,使用适当的工艺技能和工具来制作三维,半立体黏土产品,并参与其中。在陶艺活动中,大胆表达...