摘要：文章旨在通过分析幼儿园大班科学探究活动的教学现状，发现教师在教学活动的不足与疑惑，并据此提出一些指导性的策略，以期为广大幼儿教师提供一定的帮助。从而提升幼儿园大班科学探究活动的质量。关键词：幼儿园大班；科学探究活动；教学策略；
儿童立场下科学教育研究摘要：[摘要]基于儿童立场的科学教育活动，即以儿童的发展为本，站在儿童发展需要的立场，采用适宜儿童的学习方式，引领儿童体验科学活动过程，提升科学活动能力的教育活动。儿童立场的科学教育活动应着力于儿童真实的生…
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。当前,有些幼儿园科学认识活动未落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导要求,存在一些问题。该研究从当前幼儿园科学认识活动实施效果不佳的实际问题入手,进而提出基于深度学习理念的
幼儿园科学教育的领域与对策论文科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入如下一些误区。
各年龄班幼儿科学教育目标比较摘要：一、情感方面在情感方面预设的目标中，小班强调激发奇心，中班强调发展好奇心，而大班强调激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，从小班到大班的教育目标是相互联系，逐步递进的。其次，在小班中强调了让幼儿感知…
因此，幼儿园科学教育课程内容可以从以下几个方面进行设计:1.自然中的科学“爱自然是儿童的天性，透过天性可以培养儿童爱科学”。.幼儿园科学教育课程可以充分利用自然资源，带孩子们走进自然中的科学，增加感性经验，培养幼儿对自然科学的兴趣和...
来源：原创论文网添加时间：2021-03-03.摘要：科学探索活动中，阅读有着重要的作用，引导幼儿开展科学阅读，感受科学的表现力和魅力。.绘本主要以图画为主，简单并且具有趣味性，借助科学绘本开展教育活动，凸显科学知识内容，提高幼儿科学素养，激发...
幼儿教育论文栏目文章包含（幼教理论、幼儿大班教学、幼儿中班教学、幼儿小班教学、幼儿园管理等），由于本页面篇幅有限，本站只展示部分，如没有您想要的文章，可通过本站【立即搜索】功能进行站内查找或联系本站客服获取。
3.1幼儿科学93.2经验93.3科学核心经验93.4建构主义94研究的主要方法9（二）幼儿科学核心经验的理论分析101幼儿科学核心经验本质102幼儿科学核心经验特征102.1普遍性102.2多元性112.3解释性112.4稳定性112.5结构性11
本文是一篇学前教育论文，本研究主要目的是了解当前我国幼儿园科学教育中学习故事的应用现状，总结学习故事在运用中存在的问题并进行归因分析，为更好地促进学习故事在我国幼儿园科学教育中的运用提出具有合理性、可操作性的建议，以期提高我国幼儿园科学教育质量，丰富学习故事在我国...
第五篇大班科学论文范文格式:幼儿园课程实施现状与特征的个案研究随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园课程实施的研究逐渐引起人们的关注.作为幼儿园课程中的...
在建构游戏中的所思、所想、所闻、所感,结合对作品内容进行不同形式的解读,加上教师的引导支持,借用问题日记为载体,通过多种材料多种策略,使幼儿对建构游戏中蕴...
结束阶段:(2008年11月——2009年1月)1.论文资料的整理汇总。2.撰写报告《主题背景下大班幼儿科学区活动材料投放适宜性的研究》三、研究的成果(一)建构“主题...
前教育论幼儿园大班科学活动的有效准备华东师范大学学前教育系湖州市蓝天实验幼儿园要】幼儿园科学活动是学校正规生物、化学活动的奠基阶段,经过多年的研究...
一、研究“幼儿科学教育关键经验”产生的背景。徐汇科技幼儿园从1994年9月创办之日起,进行了“幼儿科学教育课题研究”,经过三年的研究、实践,形成了从目标...
记录是大班幼儿进行科学探究的重要方式,对幼儿的科学教育有着重要的意义。首先,记录有利于幼儿科学知识与经验的获得。借助记录,幼儿一方面能够获得一些比较显性...
分类:精萃论文/讲座/经验/心得大班科学教育活动的五大提问技巧人类社会的发展日新月异,而人类社会的发展无疑与科学紧密联系。人们学科学、用科学、并在实践中...
皮亚杰的观点,只有主动地与材料互动,才能调动幼儿的积极性,从中体验发现的乐趣,激发探究的欲望,使幼儿的探索活动更加深入,获取丰富的科学知识经验。本论文就针...
从幼儿阶段思维特点可以看出,科学教育活动通过其他课程领域的表现形式,更能充分调动幼儿已有的科学经验,鼓励幼儿思考自然界事物之间的关系和联系,并用多种方法...
五、善于运用幼儿记录的结果,分享经验,丰富认知。在中班开展的科学活动区中,重在幼儿能动手操作,感知事物的不同变化,对于大班幼儿能进行简单的记录,也可要求...