大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究内容摘要：教师的“导”和幼儿的“学”是我们教学中的关键。我们利用本园是美术特色园的优势，探讨教师在大班泥工活动中的指导策略。
分类号：密级：学校代码：lDl6S学号：201212200033连掌师筢大学教育硕士专业学位论文大班幼儿泥工活动过程及其特点分析作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：2014年3月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。
幼儿论文大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究.doc,PAGEPAGE1大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究内容摘要：教师的“导”和幼儿的“学”是我们教学中的关键。我们利用本园是美术特色园的优势，探讨教师在大班泥工活动中的指导策略。
【摘要】：幼儿泥工活动是儿童以面团、泥、橡皮泥等为材料,用双手或简单的泥具塑造出半立体或立体形象的一种手工活动。本研究借鉴高宽课程中视觉艺术教育的方法—单项深度法,采取行动研究的范式,按照引入—拓展—创作—反思四个环节,研究了适合大班幼儿进行泥工操作的活动,旨在帮助幼儿...
在幼儿表现特点方面:第一,大班泥工活动幼儿在模仿教师作品基础上以多种方式创造;第二,大班泥工活动出现制作多件泥塑组合表现简单场景的萌芽;第三,大班泥工活动幼儿倾向仅用教师本次活动演示技能作仿制;第四,大班泥工活动少数幼儿缺乏创造意愿追求做得快和
幼儿园泥工教学论文精选多篇.docx,幼儿园泥工教学论文精选多篇浅谈“如何开展幼儿园的泥工教学活动”1摘要：“泥工”是幼儿非常感兴趣的一项活动，在泥工的塑造过程中幼儿不仅能充分体验塑造过程带来的快乐，而且可以陶冶他们的审美情操，增长知识、培养其观察力、想象力和创造力。
论文：浅谈泥工教学活动在幼儿园中的应用.doc,论文：浅谈泥工教学活动在幼儿园中的应用幼儿泥工教学是幼儿手工教学的重要组成部分。它是指教幼儿以泥为材料，用手及简单的工具塑造立体形象的一种教学活动。幼儿泥工教学的主要特点是教幼儿手脑并用。
幼儿园泥塑论文（范文5篇）.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不衰动力。.新世纪的人才不仅需要健康的体魄、良好行为品德、社会生存能力和学习兴趣，而且要有创新精神和创造能力。.泥塑是我国传统的民间艺术。.开展泥塑活动不仅使幼儿...
幼儿园泥工活动研究.doc,幼儿园泥工活动的探究摘要：泥工活动是一项操作性很强的游戏，不仅受到儿童的喜爱，还能提高儿童的动手能力。注重幼儿园泥工教学，能充分培养儿童的想象力，使幼儿全面发展关键词：幼儿教育泥工活动创作热情创作技能泥工活动在幼儿园教学活动中属于静态...
中四班王娟【摘要】泥工区将泥工这种古朴的民间艺术带到幼儿园，让幼儿尽情发挥自己的想象和创造，深受幼儿喜爱。构建幼儿园泥工活动区要在以下四个方面下功夫：着力于价值提升，挖掘幼儿泥工活动的意义；着力于环境支持，创设有利于幼儿进行泥工活动的环境；着力于高效教学，采取...
正是由于大班幼儿泥工活动过程存在上述特点,大班幼儿教师在进行泥工活动指导时,才不能一味的套用小、中班泥工活動指导模式,需要根据大班幼儿年龄特征、个人能力...
泥工活动过程特点本论文是关于大班幼儿泥工活动过程特点的研究.通过查阅国内外相关文献发现,关于幼儿手工的研究比较少,关于泥工方面的研究更是寥寥无几,关于幼儿泥工方面的理...
内容提示:分类号:密级:学校代码:lDl6S学号:201212200033连掌师筢大学教育硕士专业学位论文大班幼儿泥工活动过程及其特点分析作者姓名:学科、专业:研究方向:...
幼儿园泥塑论文(范文5篇)文档格式:.doc文档页数:27页文档大小:44.0K文档热度:文档分类:办档--解决方案文档标签:泥塑幼儿园幼儿范文孩子...
科研论文:谈大班泥工活动中幼儿创新意识的培养策略.doc,2016全新精品资料-全新范文-全程指导写作–独家原创PAGE1/NUMPAGES1科研论文:谈大班泥工活动中...
本论文是关于大班幼儿泥工活动过程特点的研究.通过查阅国内外相关文献发现,关于幼儿手工的研究比较少,关于泥工方面的研究更是寥寥无几,关于幼儿泥工方面的理论研究目前还没有...
泥工活动特点指导泥工是幼儿教育中常见的一种手工活动形式,深受幼儿喜爱,对于培养幼儿动手能力,思维能力有着重要意义.本文分析了泥工活动的特点,阐述了大班幼儿泥工活动进行...
培养大班幼儿泥工活动的创造性苏姆霍林斯基说:“儿童的智慧,在他的手指尖上。”这句话充分说明,在泥工活动中培养幼儿的创造力,离不开幼儿的动手动脑。但是让每...
相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]赵金灵.小班幼儿泥工活动过程及其特点分析[J].新校园(中旬刊),2016,(4):158-159.doi:10.3969/j.issn.1672-77...
大班泥工制作活动:食物一、活动目标:1、认识几种常见的食物,知道它们的来源。2、养成不浪费粮食,不挑食的好习惯。3、大胆表现各种形状的食物,掌握搓,压,拉...