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鉴于此,本研究立足于大班幼儿结构游戏中的深度学习发展现状,应用文献分析法、观察法、访谈法、案例法等相关研究方法,深入细致地对其中影响幼儿深度学习发展的突出问题进行归结与剖析,积极探寻形成原因,并以此为据提出能够促进幼儿在结构游戏中进行...
文：王海英，南京师范大学教育科学学院教授本文节选自第49期《奕阳幼教评论》一“深度学习”并不神秘2016年，冯晓霞老师在中国学前教育研究会学术年会上分享《区域游戏中的深度学习》之后，许多园长和老师都在谈论这一话题——在课程游…
大班幼儿量的排序与比较能力发展现状研究,量概念,比较,排序,传递性推理,大班幼儿。研究运用测查法对17所幼儿园中507名大班幼儿进行个别施测,探讨大班幼儿量的排序及比较能力的发展状况。研究发现,大班…
幼儿的游戏往往也包含着探究和解决问题，问题的复杂程度同样会影响游戏活动中学习的深度。而幼儿所能探索和解决问题的复杂程度既受其发展水平的影响也受游戏材料和情境的影响。比较：两种不同的“食品一条街”游戏（大班）
幼儿园数学教学阶段，积极开发幼儿智力，引导幼儿掌握方法，培养幼儿思维能力和智商非常重要。现阶段的幼儿园数学教学现存问题之一是流于形式化的数学教学，而非幼儿智力开发性质的数学教学，课程深度和广度有待扩充与拓宽。
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。当前,有些幼儿园科学认识活动未落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导要求,存在一些问题。该研究从当前幼儿园科学认识活动实施效果不佳的实际问题入手,进而提出基于深度学习理念的
3.3、提升绘本阅读内容的深度与广度在开展幼儿园教学工作的过程中，幼儿教师要明确绘本阅读的重要意义和作用，通过不断提升绘本阅读内容的深度与广度，全面提升绘本的可读性与吸引力，在这个基础上，深入挖掘绘本阅读素材的主旨和思想，并对幼儿进行正确的引导，从而使幼儿全面且健康...
大班幼儿入学准备影响因素的研究.蔡燕春.【摘要】：“入学准备(SchoolReadiness)”是指对幼儿在进入学校时应当达到的发展水平的期望,或对幼儿能够适应新的学习环境和任务所要求的身心发展的水平与状态。.(1)已有研究表明,幼儿自幼儿园升入小学时,由于...
摘要：自主游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言沟通发展有着重要的促进作用。但教师在指导幼儿自主游戏时，广泛存在一些问题。本文在研究大量文献的基础上，收集了大班教师指导幼儿自主游戏时运用策略的相关资料。利用了观察法和案例分析法，首先分析幼
论幼儿园幼儿身体发展。.3000字论文.可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。.也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。.#热议#可乐树，是什么树？.选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合...
如何发现儿童的力量,如何实施教师的力量,既实现儿童探究活动的广度又实现儿童探究活动的深度是关键㊂在此基础上,本研究将对综合探究活动与深度学习的概念内涵㊁特点进行解读,...
这就要求给幼儿提供的操作材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，材料的大小，要根据幼儿的年龄特点而定...
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鉴于此,再加上绘本对幼儿阅读能力提升有重要作用,为此本文开展了如何利用同类绘本来加强幼儿深度阅读的实践研究。所谓同类绘本,是指绘本情节、叙事方式、语言表述形式,绘画风...
二、珍视游戏和生活的独特价值,拓宽幼儿学习深度和广度实践中,教师关注并有效利用各种日常契机,挖掘幼儿主动学习引发活动的教育價值,生成相关系列活动,关注幼儿...
1.如何在有限的时间与空间里,进行大班幼儿语言表达能力培养的深度和广度的研究,让大班幼儿个性充分发展。2.为一线教师,教学的压力大,时间紧,若不能科学地安排...
研究发现,大班幼儿已经掌握一些基本的量概念,但精确的量概念及传递性推理的理解能力还有待继续发展;大班幼儿量概念的发展基本不受性别因素的影响,但受城乡影响...
大班幼儿在课堂上与生活中的表现告诉我们:孩子不会看图。他们缺乏对图片整体的把握,缺乏对图片细节的关注,缺乏对图片中相关符号的理解,缺乏对图片隐含信息的挖...
但是从研究的广度上来说是存在一定的局限性的,无法广泛的代表目前幼儿性教育的现状。从目前的研究现状来看,以往的性教育对青少年及成人性教育的研究可以说是比...
数学高度的抽象性、严密的逻辑性,决定了幼儿园数学教育应由教育部门统一部署,组织专业人员,根据幼儿的年龄特点,由浅入深地系统地加深数学知识内容的深度和广度...