大班幼儿语言能力在区域游戏中的培养与提升.摘要：游戏是多数幼儿乐于接受的活动形式，所以通过游戏，教师更易创设轻松愉悦的教学环境，同时能够有效提升幼儿的学习积极性，所以教师有必要对幼儿语言教学整体情况进行分析，并提出相应的教学策略...
【摘要】：在大力发展幼儿园区域活动的背景下,幼儿在区域活动中的自主性被越来越多的教育工作者提及。作为区域活动之一的语言区往往缺乏吸引力,不受幼儿欢迎。那么,在语言区中幼儿会有怎样的自主行为?如何才能更好地促进幼儿在语言区的自主行为?研究者采取行动研究法,在自己所带的大班...
利用语言区培养大班幼儿早期阅读兴趣的策略研究毕业论文.doc,利用语言区培养大班幼儿早期阅读兴趣的策略研究前言从幼儿个体发展来看，早期阅读深深地影响着儿童的人生观、价值观、道德观和审美观，是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键...
幼儿园大班语言区观察记录分析2013年09月情景描述：自从班级创设了幼儿园小地图以后，那里成了课余时间孩子们驻足的常处。为此，我将此面墙面在区域活动时间作为了语言角，请幼儿说说来幼儿园的路上的所见所闻。
为此，我们对大班幼儿学习性区域中的材料进行了选择性投放，如数学区、语言区、科学区。一、大班幼儿学习性区域材料投放的现状与分析随着新《纲要》的颁布与实施，幼儿教育的目标和价值取向发生了巨大的转变。
然而，通过对连续3届大班幼儿的观察、大班教师的调查以及与大班幼儿家长的访谈发现大班幼儿对阅读的兴趣并不高。因此，我们以《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，尝试通过“教师的支持与引导，环境创设，区域游戏、家园携手”等多种方法培养...
班级阅读区区域环境创设策略以大班为例采荷第二幼儿园教育集团浙江杭卅摘要:阅读区是以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对的空间,供幼儿自主阅读图书,发展语言能…
幼儿园语言区角活动特点、类型及指导策略探究,幼儿园语言活动类型,幼儿园语言活动的类型,幼儿园语言活动指导,幼儿园语言教案,幼儿园大班语言教案,幼儿园中班语言教案,幼儿园小班语言教案,幼儿园教学目光语言,幼儿园..
对创设大班语言区的一些思考.金昱婷.【摘要】：幼儿对语言区兴趣不强一直是我的困惑,通过实践探索,我有以下思考和想法:利用家园联系,提高幼儿对阅读与表达的兴趣;对区域进行重新规划,提高幼儿在语言区中的注意力;投放有效的材料,提高幼儿对参与语言区...
幼儿园大班教师论文（最新8篇）之第七篇摘要：语言活动幼儿园大班中的主要形式是故事、看图讲述、儿歌等。语言教学中的游戏资源主要来自书籍和网络;教师担任游戏设计者、组织者、指导者和评价者角色;幼儿较为被动的接受并参与游戏。幼儿语言教学游戏运用中存在的主要问题包括过分强调...
关于快乐的大班语言区的论文活动室的每一个角落都是孩子们心中的一方小天地,每天他们都会乐不知疲地在那里摆弄着各种材料,就如孩子们最喜欢去的语言区来说吧,...
随着大班幼儿能力的增强,幼儿的自由、自主愿望也越来越强烈,在活动中他们的自主性较强。因此,要为幼儿提供不同形式、不同种类的语言操作材料,并鼓励幼儿自...
关于快乐的大班快乐的大班语言区的论文目录一、良好的活动环境一个良好的阅读环境有利于激发幼儿的阅读兴趣二、丰富的活动材料三、适时的.活动指导一、教师...
大班幼儿语言区域活动有效性的研究文档格式:.pdf文档页数:2页文档大小:206.25K文档热度:文档分类:论文--大学论文文档标签:大班幼儿语言区域活动...
如何让孩子对语言区感兴趣,并在区域中促进孩子语言能力的发展?我园在课题《多元阅读促进幼儿语言能力发展的实践研究》引领下,我们围绕幼儿语言能力的全面发展对语言区进行了...
而如何投放语言区域材料以及怎样提高语言区域材料投放的有效性是我们需要探索和解决的问题。我们就大班语言区域材料的投放及投放的有效性进行了探索与研究。一...
包括我们区角的人数的设定也应该是可变的,根据孩子的兴趣爱好可以相应的调整的。在创设语言区的时候,我学习了《指南》中关于语言领域的要求和发展目标。《指南...
在区域活动中,空间是开放的,幼儿进行活动的区域是自选的,活动时间是充足大班语言区环境创设研究(环境治理论文)doc,作者庞佳单位张家港市塘桥中心幼儿园南园。大...
关于快乐的大班快乐的大班语言区的论文目录一、良好的活动环境一个良好的阅读环境有利于激发幼儿的阅读兴趣二、丰富的活动材料三、适时的.活动指导一、教师...
进入大班,幼儿的探索能力和操作能力进一步发展,因此,我们撤去生活区、娃娃家等,把重点放在了探索和学习性区域上,如科学区、数学区、语言区,在满足幼儿学习需要...