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一年级语文《大海睡了》案例分析一、教材简析:《大海睡了》是一首诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景色。诗歌共8行两句话，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了诗句描绘的优美意境。
教学分析>《大海睡了》反思三>《大海睡了》反思三教学中成功之处：1、注重教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。在尝试理念的支配下，我充分利用现代信息技术，采用师生互助、小组讨论等学习模式，发挥了学生的主题性，增强了课堂...
《大海睡了了》教学设计与意图.doc,第PAGE页《大海睡了》教学设计与意图教材版本：苏教版国标本一年级（上册）第9课教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成词语。3.学生在理解课文内容过程中，体会大海温柔与可爱。
大海睡了教学反思篇一：大海睡了>教学反思我上的是《大海睡了》，通过这节课，我觉得老师对教材的分析能力、对语文课中情感基调的把握能力，对学生心理的剖析能力都很重要。《大海睡了》是一首恬静优美的诗歌，富于想象，可以定位在“美”文。
怎样学习四年级语文上册第一课《大海的歌》.本单元共5篇课文，都是以写景为主的课文。.而写景，一个最主要的目的，就是表达作者对景色的喜爱和赞美之情。.那么我们先看第一篇课文《大海的歌》，本课分两小节，分别是《大海睡了》和《海上的风》。.
大海睡了这首诗采用了什么修辞手法,它的作用是什么1年前2个回答这首诗运用了什么修辞手法,表达的意思是什么...时候发生了什么事，作者为什么要写这首诗。为什么要名为（咏风）。这首诗运用了什么修辞...
三、修辞手法一般在诗歌中，为了加强语言效果，使得语言表达的更加生动、具体、形象，诗人都会选择使用修辞手法。在《西风颂》中，作者最明显的修辞手法便是象征。他用西风以及落叶，天空，大海，风，云等来传达自己的革命思想。
太阳月亮睡在大海里,实际指的是太阳月亮看上去好象在海面上升起来，又好像是从海面上落下。这里主要用的是拟人的修辞手法，形象生动的将太阳月亮比喻成人，大海比喻成床，就像一个人睡在床上一样，可以看出大海的宽大，可以容纳得下太阳与月亮。
就在海子死前的两个月，海子写下了他的绝命诗《面朝大海，春暖花开》，这是一首如春天般温暖的诗，如果不谈写作背景，单看这首诗的话，真是阳光普照，春暖花开，但当我们将海子的生平与本诗的内容联系起来，就感觉…
【说教材】《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。【说教学目标】1．知识目标：学会生字，理解生词，体会大海的温柔和可爱，能正确、流利、有感情...
《左传》江苏南京市栖霞区下曹小学(210046)刘芹一、教材简析《大海睡了》是国标本苏教版一年级上册的一首诗。全诗共8行,用亲切自然,极富儿童气息和想象力的...
那么教师如何以课文为蓝本引导学生句中拾金呢?本文就以《大海睡了》这首短诗为例,谈一谈修辞手法教学。一、引导学生在句“海”中淘“金”所谓句海就是指一篇文...
下面我们就以《大海睡了》这首基调活波的短诗为例,谈一谈修辞手法的教学.赵莹江苏省泰州市高港实验小学学生之友(小学版)下以《大海睡了》这篇课文为源,探讨教师如何以课文为...
以《大海睡了》这篇课文为源,探讨教师如何以课文为蓝本实现文章修辞手法教学本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。最新最全的学术论文期刊...
我们可以将文章看成是由文字织成的网,而在错综复杂的网丝中,作者将自己丰富的情感渗入其中,这种情感是抽象化的,用具体的语言将其描述出来,总是苍白无力,难以尽其意.所以从古...
拟人突出了大海的寂静又把大海比喻成人把这首诗的中心写了出来是这首诗更完美...
拟人,比喻,夸张,拟人,比喻
在这里,教师可以针对具体的文章或句子来分析,让学生了解修辞,并学会去辨认修辞的种类。以《大海睡了》为例。这首短诗活泼、轻快,情感细腻。意象与意象之间用动词连接,使感情...
内容提示:XX大学毕业论文浅谈从修辞角度分析象征和比喻姓名:___2014年6月25日浅谈从修辞角度分析象征和比喻摘要:比喻和象征都是增强表达形象...
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