中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文研究的主要目的是论小学语文四年级单元主题教学与小练笔的结合，通过对单元主题教学与小练笔结合的原因，两者的利与弊以及应用的分析，提出一些相关的建议来提升当前小学语文教育教学的质量，进而推动我国教育...
一、单元主题教学与小练笔结合之原因第一，在我们的新课标中明确规定习作要求是认真观察生活喜欢书面表达，鼓励学生写作，愿意将自己的习作一朗读的方式分享给大家。在单元主题教学中加上小练笔，就能很好地响应课程
课后，我又趁热打铁，布置大家从中选择一个内容写一篇小练笔，要求将事情的经过写具体。第二天学生上交的作文质量果然提高了：篇幅长了，内容也不像以往那样空洞了。3、写作体裁的仿写以单元教材中写作体裁相同的课文组成一个单元主题。
课堂小练笔的主要特点是简单，适合小学学习情况。.在小学语文教学时，使用一支小巧的练习笔可以进一步提高学生的写作技巧，并帮助他们获得更多的语言技能。.教师需要在课堂过程中找到文章的亮点，并用一支小的练习笔进行授课，以提高学生的写作技巧...
2016-12-14如何设计语文课堂小练笔小课题研究阶段性总结12013-11-16浅谈语文课堂教学中如何渗透小练笔12013-09-11浅谈如何提高课堂小练笔的有效性12018-06-15小学生如何进行有效的课堂小练笔22018-03-23如何设计课堂小练笔小课题研究阶段性总结1...
统编小学语文教材习作单元教学设计与实施策略研究-一直以来,习作教学都是小学语文教学的重点和难点。随着时代的发展和教育的进步,习作学习越来越备受人们重视。近年来习作教学面临困境,学生习作有困难,习作教学现状急需改变。统编小学语文教材的...
《通过课堂小练笔训练,提高学生的写作能力》研究报告.doc,《通过课堂小练笔训练，提高学生的写作能力》研究报告一、问题的提出小学生作文“无病呻吟、无米之炊”的现象众所周知，长期以来，作文教学一直是语文教师叫难、学生惧怕的事，有部分学生对作文不感兴趣，无表达欲望。
三年级上册第二单元小练笔+作文，可打印！.学完《铺满金色巴掌的水泥道》你是否有过类似的体会呢？.在你的上学路上或者放学路上，也有过这么美的发现吗？.能否用些句子来形容自己的这些发现呢？.那么在写这样的一篇文章的时候可以怎么写呢？.可以...
五年级下册语文第26课小练笔100字200字300字占地4500亩的森林公园，如今已是花草茂盛、竹木成林、山青水秀、空气清新，俨然一个天然大氧吧。而主要景区趣园，今年以来已有很大改观：公园正门通往烧烤场的人行道旁，已换上高大挺拔的大王椰；而在园区的东南角，又建起了新的人工湖。
课题材料“在阅读教学中有机渗透小练笔，全面提升学生习作能力”课题研究结题报告洽水镇屮心小学课题组2011会、县教育局屮请立项。通过三年的实验研宄，教师的教育教学观念得到了很大的转变，增强了教研意识，提高了“课改”的积极性，打破以往读写脱离的陋习，撑起读中悟写、读屮...
【摘要】下载论文网xzlunwen围绕单元习作主题,设计形式多样、贴近文本、超越文本、联系生活实际的单元小练笔,能激发学生的写作兴趣,关注学...
44教育论坛小学作文教学,单凭每学期八个单元作文的训练是远远不够的。凭借教本,经常性的小练笔是提高作文水平的有效途径。一、激发兴趣,培养练笔习惯对于...
围绕单元习作主题,设计形式多样,贴近文本,超越文本,联系生活实际的单元小练笔,能激发学生的写作兴趣,关注学生全体发展,培养学生搜集处理信息的能力,是提高学生单元习作教学质...
内容提示:小练笔论文适时进行小练笔,妙笔生花大收获摘要我校外来流动儿童占90%以上在对我校三年级孩子作文教学中老师们普遍感觉到语句不通顺错别字滥...
新课标明确指出"写作教学应贴近学生实际;让学生易于动笔;乐于表达";新版初中语文教材所选文章贴近生活;文质兼美;不仅是学生的好读本;更是学生课外练笔的好范例;教师应引导学...
小学语文论文:浅谈中段语文课堂小练笔设计的有效策略.doc,妙笔生花,演绎语文课堂的精彩——浅谈中段语文课堂小练笔设计的有效策略【摘要】在语文教学改革中,...
一、结合单元目标组织小练笔语文教材中的每组课文都有明确的训练目标,这些目标大多是阅读目标,教师要明确课文在写作上的特点和方法,指导学生在阅读本组课文时...
综上可知,传统随文小练笔教学方法较为单一,无法实现对学生习作热情的培养,因而,在小学语文随文小练笔实践训练过程中,应注重运用单元整组教学思想,即通过明确随文小练笔目标、树立单...
在小学语文的作文教学中,教师要采取多种教学方式与手段进行教学,将学生的写作积极性充分地调动起来,使其在写作练习中提高语言文字的运用能力,在作文练笔中使学生的个性得以发...
结合单元教学主题指导小练笔三年级上册第四单元是预测单元,在学《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》等课文时,我发现学生对预测的兴趣非常浓厚,课堂上...