中共中央、国务院：淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标中国教育在线2020-10-1320:50近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。《方案》提出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界...
《总体方案》对学科评估工作提出明确要求，强调要改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出...
原标题：强化成果转移转化，淡化论文收录数、引用率、奖项数科研质量评价，江苏高校不再“一把尺子量到底”本报记者金凤对于从事基础研究、应用基础研究和技术开发、科研管理服务和实验技术的科研人员，评价考核标准各异；对于科研成果的评价，不得将论文数、项目数、课题经费等...
《总体方案》对学科评估工作提出明确要求，强调要改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出...
央广网北京11月3日消息（记者王启慧）中共中央、国务院在《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）中强调，要改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献，纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法...
评价学术论文聚焦标志性学术成果，采用“计量评价与专家评价相结合”“中国期刊与国外期刊相结合”的“代表作评价”方法，不“以刊评文”，淡化论文收录数和引用率，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献，着力扭转
9月7日，教育部网站公布了《对十三届全国人大四次会议第4200号建议的答复》。对于“关于加快完善我国高等教育评价体系的建议”，教育部答复称，改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献，纠正片面以学术头衔评价学术...
淡化论文收录数、引用率、奖项...同行评议，合理确定代表作数量及国内期刊论文所占比例，不以SCI论文相关指标作为成果判断直接依据。对于...
第五轮学科评估拟启动：淡化论文收录数等指标，突出学科特色2020-11-0408:25来源:澎湃新闻科技日报北京11月3日电，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献，纠正片面以学术头衔评价...
强化成果转移转化，淡化论文收录数、引用率、奖项数科研质量评价，江苏高校不再“一把尺子量到底”本报记者金凤对于从事基础研究、应用基础研究和技术开发、科研管理服务和实验技术的科研人员，评价考核标准各异；对于科研成果的评价，不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化...
改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不...
标题:中共中央、国务院:淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,《方案》提出,到2035年,...
改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严...
中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、...
填空题改进学科评估要求强化()中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出()、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、()。点...
《意见》指出,科研成果评价以强化成果转移转化,促进科研和经济社会发展密切结合为导向,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,重点考核研究成果质量、学术贡献、社会贡献以及支...
科技日报北京11月3日电(记者张盖伦)强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水...
中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以...
淡化论文和奖项数量8月29日从山东省人社厅获悉,根据2018年度职称评审工作要求,山东各级评委会受理申报材料的时间为7月至10月,具体时间由各级人力资源社会保障部门或职称评委会办事...
日前,山东省人力资源和社会保障厅印发《关于做好2017年度职称评审工作的通知》,记者发现,适应我省深化职称制度改革的新要求,今年的职称评审有不少新变化,职称外...