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OBE教育模式强调的是通过多种方式、周期性的学习成果评价以开展持续改进，建立一种行之有效的教学质量改进机制，从而能够持续地改进培养目标、毕业要求和教学环节，以保障其始终与内、外部需求相符…
基于OBE教育理念的课程考核模式改革思考摘要：随着我国工程教育专业认证的深入开展，成果导向（OBE）教育理念逐步得到广泛的重视和应用。作为教学质量控制的重要环节和学生毕业能力达成度评价的重要依据，课程考核直接影响到学生培养的方方面面。
三、OBE工程教育模式下学生学习成果达成度评价研究(一)课程（含实验实践）层面评价在各专业培养方案中，各专业毕业要求建立了与各门课程之间的支撑关联关系，并根据各教学环节对毕业要求的支撑力度，确立“强(H)”、“中(M)”、“弱...
基于OBE理念的教学科研一体化探索与实践[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]10054634（2017）030028061OBE理念和教学科研一体化的必要性教学和科研是关系到大学发展和人才培养目标的战略性和全局性任务，既相对，又相互统一。
基于OBE的教育模式在“环境工程项目管理”课程中的应用探索.摘要：环境工程项目管理是环境工程专业的一门特色课程，本文探讨将OBE教学理念应用于环境工程项目管理的课程教学中，让教学服务于回归工程实践与解决复杂工程问题能力的培养目标。.通过...
OBE理念下的学习成果评价体系遵循以学生为中心的原则，是对传统教学评估体系的观念上的颠覆2.2.2可持续改进的原则实施OBE教育模式，对毕业生预期学习成果进行预设，并不意味着固守既定目标，刻板地对所有学生实施统一化教学。
我写过一篇，题目是：百家欢连锁便利店发展模式研究提纲是：1绪论41.1研究背景41.2研究意义41.3国内外研究现状51.3.1国外文献综述51.3.2国内文献综述51.4基本概念的界定61.4.1O2O模式定义61.4.2便利店O2O发展模式61.4.3传统连锁便利店发展模式概述61.5相关理论基础71.5.1产业融合...
毕业论文结论（精选10篇）.毕业论文结论毕业论文结论：这次的毕业设计做的不是很好，提交完论文后，仍觉得有做的不好的地方，对于论文能不能最后透过，我心里也没底，下方来对毕设总结一下：拿到毕设题目要尽快把自我的蓝图勾画出来，不能走一步算...
毕业论文范文网2020-08-1818:04:09教育论文3℃基于学习结果(OBE)的工程教育模式在Java面向对象程序设计教学中的应用中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2018）13-0093-02
OBE念即基于学习产出的教育模式(Outcomes-basedEducation),其最大特点是把传统教学模式的内容为中心改为了以学生实际产出需要为导向。[6]基于OBE理念,教学改革应贯穿课程教学活动的始终:在一个完整的教学循环中实践新的教学模式,并根据课程
.OBE工程教育模式学习心得OBE工程教育模式就是成果导向教育,OBE作为一种先进的教育理念,在美国等一些国家已有了多年的理论与实践探索,至今已形成了一套比较完整的理论...
四、结语作为以全面提高学生能力素质为核心、教学成果为牵引导向、有效保证学生持续发展的成熟教育理念,将OBE思想引入到计算机网络教用中来是一次十分有益的探索,这一思...
[摘要]OBE教育模式是一种以实际产出为核心的教育理念,其模式下的课程设置以学生未来的工作需求为导向,所有教学环节围绕学习产出进行设计。本文主要以《国际贸...
(马来西亚基础教育自20世纪50年代就开始实施了OBE模式)。汕头大学在CDIO改革基础上,开展IOEE改革,探索一条先进工程教育的模式OBE工程认证实践概况A:重视定义...
四、结语(1)通过实施OBE教学模式,以学生应当掌握的体育知识和能力、运动技能、体育教育和训练、裁判实践、竞赛组织等实践技能方面的学习结果为导向,确定学生需要如何学习,教师需要...
摘要:基于学习产出导向的教育模式(Outcomes-basedEducation,OBE)是一种以实现学生特定学习产出为目标的教育过程,其已成为我国高等教育开展工程教育专业认证的重要标准之一...
因此做好核工程专业认证已成为国内各大核工程院工程教育改革的重点任务之一.文章结合我校核工程专业的发展现状,重点针对本科毕业论文实践的教学环节,探索在OBE导向新形势下有...
ISSN1672-1438CN11-4994/T2018年5月总第289期OBE教育模式下的学习成果评价宋歌燕山大学教师教学发展中心河北秦皇岛066004摘要:OBE教育模式下的学习成...
为满足我校核工程专业未来开展工程教育认证的需求,在总结和分析现有教育模式的基础之上,有必要开展OBE导向下的核工程本科毕业论文新型教学模式探究,其包括三...
SCI论文(scipaper.net):摘要:2018年教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,其原则和理念主要是以学生为中心、成果导向教育、持续改进。文章以本科专业教学质...